六年級語文《我愛秋天》教學設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準備好教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢？以下是小編精心整理的六年級語文《我愛秋天》教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
通過小黃人的引導和介紹秋天的變化,體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受秋天的美好,激發(fā)對秋天的喜愛之情。
通過小組合作、交流學習,認識秋天小動物的變化,從大雁南飛和螞蟻儲存食物中明白團結(jié)合作的道理。
通過觀看秋天豐收的視頻,結(jié)合生活實際,了解秋天是果實豐收的季節(jié),懂得珍惜勞動果實。
【學情分析】
我們班的學生是一年級的新生,一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對他們來說充滿了好奇和有趣,對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。所以在設(shè)計本課時,我采用學生感興趣的小黃人當小導游吸引學生的注意力,以小黃人的口吻來引導學生發(fā)現(xiàn)秋天、感受秋天的變化。通過讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的秋天,培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的好習慣。
【教學重點】
感受秋天的美好,了解秋天季節(jié)變化的特點,感受大自然的美。
理解秋天小動物變化特點,學會從身邊做起,從小做起,懂得珍惜勞動果實。
【教學難點】:
能夠仔細觀察身邊秋天的變化,發(fā)展發(fā)現(xiàn)美的能力。
教學過程：
【導入】
談話導入，激發(fā)情感。
師:同學們,現(xiàn)在到了什么季節(jié)了?
生:說出相應的季節(jié)。(板書:秋天)
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么有關(guān)秋天的小秘密呀?
生:說說自己的想法。
師:馬老師給大家請來了一位神秘的朋友,你們看它是誰?
生:小黃人。
師:今天由小黃人當小導游帶領(lǐng)大家參加秋日旅行團,一起去欣賞秋天的景色,了解秋天的知識,感受秋天的美,出發(fā)前小黃人遇到了一個難題,它手中現(xiàn)在有兩套校服,一套秋季的一套夏季的,想請同學們幫它出主意怎樣穿衣服?
[設(shè)計意圖]由學生喜愛的小黃人導入,激發(fā)學習興趣。
生:學生匯報。
[設(shè)計意圖]從校服的搭配引出秋季溫度的變化。
師:同學們都能根據(jù)溫度來選擇校服的搭配,那你們是從哪里知道今天的溫度的?
生:學生匯報知道溫度的方法。
師:根據(jù)氣象學上的規(guī)定,連續(xù)5天的平均氣溫低于22攝氏度,就將進入真正意義上的秋天。今年是從20xx年9月28日開始進入真正意義上的秋天。
師:原來了解溫度的方法有這么多,秋天除了溫度有變化,還有哪些和其他季節(jié)不一樣的天氣變化呢?(板書天氣)
生:匯報秋天天氣變化特點。
師:其實還有一處和別的季節(jié)不一樣,是秋天一道獨特的風景!大家往這看。(ppt上出示藍天白云)
[設(shè)計意圖]引導學生從風、雨、太陽、天空變化四個方面感受秋天和其他季節(jié)天氣的不同。
師:讓我們在這秋高氣爽的季節(jié)里背上書包,和小黃人一起出發(fā)吧!(出示校園操場圖片)
師:你們猜這是哪里?
師:你們仔細看學校操場的樹和夏天相比有變化嗎?
生:學生發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的變化。
[設(shè)計意圖]以小黃人的口吻,引出學生說出樹葉變黃。
師:樹葉變黃就像大樹穿上了金黃色的`外套、樹葉由綠變黃,秋天也是慢慢地、悄悄地來到了我們的身邊,你們知道嗎,樹葉除了變黃還能變成什么顏色呀?
生:說出秋天樹葉顏色的變化。
師:秋天樹葉的變化可真大啊!還有哪些植物有變化呀?
生:匯報交流。
師:那秋天的花呢?
生:說說秋天花的變化。(板書:植物)
[設(shè)計意圖]讓學生從秋天樹葉的變色引入到鮮花的綻放,體會秋天的變化,感受秋天的美麗。
師:小黃人發(fā)現(xiàn)秋天植物的顏色真是五彩繽紛!
師:快瞧!小黃人已經(jīng)迫不及待地舉起小旗子,去下一站嘍!Let’sgo!
生:匯報秋天小動物的變化。
師:書上有一種候鳥在秋年也要往南飛,我們快看看吧!(播放大雁視頻)
大雁南飛時隊形是什么樣的?
生:匯報。
師:大雁很團結(jié),由老雁帶頭,集體行動,我們要向大雁學習,看看誰也很有紀律呀。(板書動物)
[設(shè)計意圖]讓學生理解大雁南飛時的團結(jié)協(xié)作精神,這時通過大雁樹立榜樣,,讓學生向大雁學習守紀律坐好。
【活動】
同桌交流，生生互動。
師:秋天其他小動物都在干什么呢?請同學們打開書30頁,互相說說吧!
[設(shè)計意圖]同桌之間的談論,有利于生生之間的交流互動。
生:匯報小動物的變化。
師:同學們知道小動物的知識可真不少,老師推薦給大家一本書,叫《昆蟲記》感興趣的同學課下去看看吧!走了這么久小黃人的肚子都咕嚕咕嚕叫了,咱們快去采摘園看看有哪些好吃的吧!讓我們美美的吃上一頓!
【活動】
小組討論，交流互動
師:你們猜一猜,秋天的采摘園里都有什么呀?小組內(nèi)討論一下,看看哪個小組講的最多。(板書農(nóng)產(chǎn)品)
師:鐘聲響時間到,小朋友快坐好。請同學們用小手表示數(shù)字,準備舉手。
生:說出小組內(nèi)討論出來的果實。
[設(shè)計意圖]以小組交流討論的方式,帶動學生學習的積極性,讓每個同學都參與進來。
師:小黃人呀也發(fā)現(xiàn)了不少秋天得果實,咱們?nèi)タ纯窗?(播放視頻)
師:秋天送給我們的果實真是豐富多彩!小黃人想考考大家,誰知道這是什么?(出示毛栗子和青核桃圖片)
(注意告訴學生剝青核桃要帶手套,不要黑色的汁不易清洗。再拿出稻子和棉桃)
師:稻子就是我們吃的大米。(出示稻田圖片)
師:同學們都太聰明啦!現(xiàn)在小黃人和大家玩一個游戲,來猜猜袋子中都有哪些秋天的果實。猜對了,就作為獎勵送給你。
紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜�！O果
老師把蘋果拿出來給大家看看,讓學生摸一摸并說說感覺,再談一談蘋果還有哪些顏色。
[設(shè)計意圖]設(shè)計此環(huán)節(jié)是希望可以在猜蘋果時充分調(diào)動學生的感官,讓學生參與進來。
小紅球,酸溜溜,裹上糖衣,甜悠悠�！t果
師:吃紅果可以開胃消食。
脫下紅黃衣,七八個兄弟,緊緊抱一起,酸甜味好吃,大家都歡喜�！僮�。
師:同學們都是滿載而歸。秋天是個五彩的季節(jié),豐收的季節(jié)!你眼中的秋天是什么樣子的?
生:匯報自己眼中的秋天。
[設(shè)計意圖]展開想象,同時也是讓學生匯報這節(jié)課的收獲。
【活動】
感悟秋天，小組合作布置秋天
師:下面展開你的想象,布置出你眼中的秋天吧!
[設(shè)計意圖]設(shè)計此環(huán)節(jié)是想讓學生通過小組合作的方式一起來布置出心目中的秋天,感悟秋天。
同學們都貼出了自己心目中的秋天,老師會將這塊展覽板放到學校的大廳進行展示,讓大家都來看看咱們布置的美麗的秋天!其實秋天的變化就藏在我們生活中的每一個地方,只要細心發(fā)現(xiàn)就能找到,快來夸夸秋天吧!
生:抒發(fā)情感,說出自己心目中的秋天。
(板書:我愛)
如果你是一位詩人,你會——
如果你是一位畫家,你就——
如果你是一位歌唱家,你能——
如果你是一位攝影師,你可以——
同學們課下讓我們帶上爸爸媽媽,帶上小伙伴去欣賞美麗的秋天吧!
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