《語文園地四》三年級上學(xué)期教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《語文園地四》三年級上學(xué)期教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)思路
課前讓學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)作一個簡單的筆錄。教學(xué)時，教師由學(xué)過的課文導(dǎo)入正文，看看我們身邊通過觀察都有什么樣的發(fā)現(xiàn)。之后由學(xué)生分組交流。小組交流之后，每個小組中推薦一個代表在全班發(fā)言。
教學(xué)目標(biāo)
１、培養(yǎng)口語交際能力，能用連貫的話和清洗的思路表達(dá)自己要說的問題。
�。�、使學(xué)生從小學(xué)會仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)孩子從小學(xué)會仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題。
教學(xué)媒體
各種有趣現(xiàn)象的掛圖
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
�。�、教師回顧本單元學(xué)過的課文，突出觀察的`重要性。
２、導(dǎo)入正文。請同學(xué)們談?wù)勛约憾加^察過什么，有什么發(fā)現(xiàn)。
二、小組交流
１、將本班同學(xué)分為合適幾組，以小組為單位進(jìn)行內(nèi)部交流。
２、每位同學(xué)都要積極發(fā)言，輪流敘說，講一講自己都觀察過什么，通過什么方法觀察的，通過觀察，自己有什么收獲。聽的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出問題，發(fā)言的同學(xué)作解答。
３、小組評議，互相評價。看看誰說的好，誰觀察到的想象新奇獨(dú)特；誰的談話最流利，給人留下的印象最深刻。評選出大家認(rèn)為最好的推薦到全班進(jìn)行發(fā)言。
４、教師隨時進(jìn)行指導(dǎo)，在冷場時要啟發(fā)學(xué)生，讓他們想想自己都對什么事物感興趣，曾經(jīng)看到過這些事物有什么不同之處，哪種觀察方法比較合理，哪種觀察方法不太恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的現(xiàn)象說清楚。
三、全班交流
�。�、小組代表分別到講臺前發(fā)言。
�。�、大家對小組代表的發(fā)言進(jìn)行評論，看看這位同學(xué)的談話是否順暢，觀察到的想象是否獨(dú)特，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里。
�。场⒃u選出講的比較好的同學(xué)，并推選出進(jìn)步較大的同學(xué)。
四、課堂延伸
通過查找資料，看看科學(xué)家都是怎樣通過觀察進(jìn)行科學(xué)研究的。想一想應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)。
【《語文園地四》三年級上學(xué)期教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《語文園地四：習(xí)作》教學(xué)設(shè)計02-26
《語文園地四·習(xí)作》教學(xué)設(shè)計01-18
《語文園地四·口語交際》教學(xué)設(shè)計02-25
《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(15篇)02-08
語文園地二教學(xué)設(shè)計02-12
語文園地六教學(xué)設(shè)計02-12