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        黃道婆教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-01-15 17:19:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        黃道婆教學(xué)設(shè)計(jì)

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        黃道婆教學(xué)設(shè)計(jì)

          黃道婆教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          教學(xué)內(nèi)容:

          語(yǔ)文出版社s版五年級(jí)下冊(cè)第11課《黃道婆》的第二課時(shí)。

          教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo):

          1.理解課文內(nèi)容,了解課文講了黃道婆的幾件典型的事例。

          2.了解紡織技術(shù)的演變及文化。

          (二)過(guò)程與方法目標(biāo):

          1.能正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          2.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。

          (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

          了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引思

          1.同學(xué)們,在上海一帶的勞動(dòng)人民世代相傳這樣的一首民謠,大家一起來(lái)讀一遍吧。你知道這首民謠上的黃婆婆指的是誰(shuí)?(板書(shū):黃道婆)她還有一個(gè)著名的稱號(hào)叫做——棉神(板書(shū))。一般什么情況下我們會(huì)把人稱之為神?對(duì)了,就是非常厲害的人。(這首民謠和這個(gè)稱號(hào)都說(shuō)明黃道婆當(dāng)時(shí)傳授的紡紗技術(shù)非常高超。)黃道婆這個(gè)被稱之為棉神的人在去世后,當(dāng)?shù)厝嗣駵愬X(qián)公葬她,還在鎮(zhèn)上建造了一座祠堂紀(jì)念她,提名“先棉祠”,新中國(guó)成立后,江蘇省文物管理委員會(huì)重修了她的墳?zāi)梗四箞@,北京的國(guó)家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。(出示黃道婆的公墓、祠堂),看到這些,你產(chǎn)生了什么樣的疑問(wèn)?

          2.引導(dǎo)質(zhì)疑:黃道婆究竟是個(gè)怎樣的人,會(huì)讓人民如此紀(jì)念她呢?想知道這個(gè)問(wèn)題嗎?希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能找到答案。

          3.在學(xué)習(xí)課文之前,回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí),文章講了黃道婆的幾件事?(板書(shū))

         。1)少年黃道婆做童養(yǎng)媳時(shí)受到了百般傷害;

         。2)沖出牢籠之后就流落崖州;

         。3)在崖州過(guò)上了衣食無(wú)憂的生活;

         。4)回到家鄉(xiāng)傳授技術(shù)。

          二、自主探究,合作交流

          (一)根據(jù)問(wèn)題自由讀文,并在文中作批注。

          下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,用自己喜歡的方式自由讀課文第二至第五自然段,選擇自己最喜歡的兩個(gè)小故事進(jìn)行學(xué)習(xí),思考:黃道婆具有什么樣的品質(zhì)?你是通過(guò)哪些詞句體會(huì)到的?注意學(xué)習(xí)技巧:邊讀邊畫(huà)出句子,然后在旁邊作批注(可以是人物的品質(zhì)或自己的感受、收獲)。

         。ǘ┬〗M內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)心得。

         。ㄈ﹦偛鸥鱾(gè)小組在合作學(xué)習(xí)中都交流得很熱烈,相信各組都有了自己的學(xué)習(xí)成果,那么接下來(lái)我們就逐個(gè)故事進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          1.有哪些小組是選擇第一個(gè)小故事的,請(qǐng)學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事的分享你們的學(xué)習(xí)成果。你們小組是抓住哪些詞語(yǔ)或句子進(jìn)行體會(huì)的?(公婆和丈夫的殘暴與狠毒、黃道婆的敢于反抗的精神)

          A.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

          B.感情朗讀。

          2.黃道婆流落崖州之后,生活得怎樣?哪些小組來(lái)匯報(bào)一下?請(qǐng)沒(méi)有選擇學(xué)習(xí)這個(gè)故事的小組一起通過(guò)朗讀感受黃道婆堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

          3.就是在這種堅(jiān)定的信念下,黃道婆在崖州生活得怎樣。浚ㄒ率碂o(wú)憂)我們一起學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。學(xué)習(xí)這個(gè)小故事的小組請(qǐng)舉手。

          A.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

          B.引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解“百感交集”一次,通過(guò)體會(huì)黃道婆的矛盾心理來(lái)突出她很熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

          4.還有最后一個(gè)小故事,哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的學(xué)習(xí)收獲。好第六小組派代表來(lái)匯報(bào):哦,你從這句感受到黃道婆的無(wú)私精神,誰(shuí)還有補(bǔ)充對(duì)黃道婆還具有創(chuàng)新精神。她都在哪些方面進(jìn)行創(chuàng)造和改進(jìn)呢?

          A.集體口述完成表格

          b.嗯,完成得真不錯(cuò),大家看通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),經(jīng)黃道婆的創(chuàng)新與改進(jìn)后,不單效率提高上去了,織品的質(zhì)量也得到了很大的提高。

          c.帶著崇敬的心情來(lái)讀這個(gè)小故事吧。

         。ㄋ模┠x課文第六自然段,思考:在黃道婆的影響下,產(chǎn)生了怎樣的影響?

          在烏泥涇從事紡織業(yè)的人日益增多,極大地推進(jìn)了松江地區(qū)棉紡職業(yè)的發(fā)展。松江棉布遠(yuǎn)銷全國(guó)各地,贏得了“衣被天下”的聲譽(yù)。

          三、應(yīng)用創(chuàng)新,體驗(yàn)生活

         。ㄒ唬┙酉聛(lái),老師要帶著你們一起去參觀黃道婆的墓園和展館。

         。ǘ┈F(xiàn)在你知道為什么大家為如此地愛(ài)戴黃道婆了嗎?對(duì)呀,正因?yàn)辄S道婆這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、勇于創(chuàng)新的人,為當(dāng)?shù)乩习傩赵旄,才?huì)得到了大家的愛(ài)戴。其實(shí)在我們身邊有許多具有這樣精神的人,你能列舉一兩個(gè)嗎?

          四、總結(jié)反饋,拓展延伸

         。ㄒ唬┱勈斋@和感受。

          師過(guò)渡:看了這些名人故事,你有什么感悟?(自強(qiáng)不息,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),多為祖國(guó)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。)

          (二)接下來(lái)大家閱讀一個(gè)名人小故事,你通過(guò)閱讀告訴老師短文大概講了一件什么事?主人公是一個(gè)怎樣的人嗎?噢,你們真是閱讀小能手,這么快的速度就了解了文章的主旨。相信平時(shí)的寫(xiě)作一定也不差。

         。ㄈ┭杆贋g覽課文,想想課文和剛才的閱讀,作者都是怎樣寫(xiě)出人物的品質(zhì)的?

          (四)課后作業(yè)。

          1.閱讀名人小故事,感受人物的品質(zhì)。

          2.小練筆(選做)模仿文章的寫(xiě)作方法,寫(xiě)身邊熟悉的人,注意抓住典型事例來(lái)體現(xiàn)人物的品質(zhì)。題目自擬,字?jǐn)?shù)在400字以上。

          黃道婆教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,掌握理解本課詞語(yǔ)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

          3、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。

          教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。

          教學(xué)課時(shí):

          2課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師:多媒體課件

          學(xué)生:收集關(guān)于黃道婆的資料

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          第一課時(shí)

          一、展示資料,導(dǎo)入新課

          1、同學(xué)們,時(shí)間過(guò)得飛快,在快樂(lè)的學(xué)習(xí)旅程中,我們已來(lái)到了第3單元,這一單元又會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快打開(kāi)課本看一看吧!昨晚同學(xué)們經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),相信收獲不少,現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勛约菏占降馁Y料。

          2、學(xué)生介紹黃道婆資料。(師出示黃道婆像)

          3、師相機(jī)出示陳列于北京博物館里的塑像和松江布。

          二、初讀課文,了解大意。

          1、剛才同學(xué)們?cè)跓崃业慕涣髦谐醪搅私饬它S道婆的經(jīng)歷和事跡,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,完成老師交給你們的任務(wù)。

          出示:

          (1)自學(xué)生字詞,不懂的詞語(yǔ)查工具書(shū)。

          (2)想想課文講了一件什么事?(講述了我國(guó)歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù),革新棉紡工具,為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄5氖?

          (3)你認(rèn)為黃道婆是個(gè)怎樣的人?(勇于反抗、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn))

          2、檢查自學(xué)情況

          3、小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課我們初讀了課文,不僅了解了故事的主要內(nèi)容,還初步交流了自己對(duì)黃道婆的認(rèn)識(shí)。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,探究黃道婆是如何傳授棉紡技術(shù),革新棉紡工具,為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄5摹?/p>

          三、布置作業(yè)

          1、抄寫(xiě)生字詞。

          2、預(yù)習(xí)課后題。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新授。

          1、聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ)

          虐待 憔悴 花卉 贏得 歌謠 媳婦 效率 舉目無(wú)親

          2、從聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)文章講了什么事?

          3、人物的性格特點(diǎn)以及品質(zhì)是由一件件事情展現(xiàn)出來(lái)的,課文是怎么將黃道婆這一形象展示在我們讀者眼前的?這節(jié)課我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

          二、研讀感悟,體會(huì)情感

          1、請(qǐng)同學(xué)們以四人為一個(gè)小組,找出能體現(xiàn)黃道婆特點(diǎn)的句子。

          預(yù)設(shè)的句子有:

          (1)年幼的她欲哭無(wú)淚,再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠。

          A、“牛馬不如的生活:指的是什么樣的生活?(她從小做童養(yǎng)媳,受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次,因?yàn)閯诶圻^(guò)度,黃道婆織布的.速度慢了點(diǎn)兒,公婆和丈夫便把她毒打一頓,鎖地柴房里)

          B、帶點(diǎn)的字告訴我們少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)什么樣的女孩兒?(具有反抗、叛逆精神的女孩兒)

          (2)雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂,但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集。終于,到老年的時(shí)候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了故鄉(xiāng)。

          A、從“常常”一詞看出了什么?(特別思念家鄉(xiāng))“百感交集”是什么意思?(無(wú)數(shù)感想交互匯集,形容感慨無(wú)比)由此看出什么?(黃道婆對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài))

          B、有一句詩(shī)是這么寫(xiě)的“月是故鄉(xiāng)明”,是啊,在中秋佳節(jié)的時(shí)候,她想念;在夜深人靜的時(shí)候,她想念;拿起紗線紡紗的時(shí)候,她更想念,由此你覺(jué)得黃道婆是一個(gè)怎樣的人?(熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民)

          2、細(xì)讀第5自然段,完成表格,想想表現(xiàn)黃道婆的什么精神。

          原來(lái)

          創(chuàng)造、改進(jìn)

          軋棉籽

          用手剝

          制造軋車,不要用手剝

          彈棉花的工具

          用手撥的小竹弓

          用槌擊的大弓

          紡紗工具

          只紡一根紗的手搖車

          能紡三根紗的腳踏車

          紡織品

          什么也沒(méi)有

          把花卉、鳥(niǎo)獸等各式各樣的圖案織進(jìn)織物中

          3、小結(jié):正是黃道婆的這種無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神推動(dòng)了家鄉(xiāng)的變化,松江棉布遠(yuǎn)銷全國(guó)各地,贏得了“衣被天下”的聲譽(yù)(出示松江棉布)

          三、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,升華情感

          1、當(dāng)黃道婆去世后,人們是怎么紀(jì)念她的?(立祠修墳)

          2、出示各種各樣布的圖,問(wèn):看到這一切,你想對(duì)這位老婆婆說(shuō)些什么?(暢所欲言)

          3、出示黃母祠,問(wèn):假如同學(xué)們?nèi)ド虾5摹跋让揿簟眳⒂^,面對(duì)黃道婆的塑像,你又有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)(筆下生輝)

          4、總結(jié):黃道婆無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于革新的精神令人敬佩,讓我們永遠(yuǎn)記住這位“棉神”。

          四、布置作業(yè)

          把黃道的故事講給家人聽(tīng)。

          附:板書(shū)設(shè)計(jì)

          11 黃道婆

          黃道婆 無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于革新

          革新棉紡工具

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