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        蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-11-03 14:45:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          《蜜蜂》一課敘述的是法國(guó)生物學(xué)家法布爾為了實(shí)驗(yàn)蜜蜂有辨別方向的能力做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的事情。下面是小編收集整理的蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

        蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證”等10年生字。會(huì)寫(xiě)“論、試、驗(yàn)”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋”等20年詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文,表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。

          3.理解課文內(nèi)容,經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。

          【教學(xué)重難點(diǎn)

          表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。

          【教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          【激趣導(dǎo)入

          1.教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙,這堂課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界。想探究一下昆蟲(chóng)世界的奧秘嗎?

          2.板書(shū)課題。今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂,你知道些什么嗎?

          3.把自己從書(shū)上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。

          預(yù)習(xí)內(nèi)容】

          一、讀課文:自讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          同桌互讀,糾正錯(cuò)誤。

          1.讀詞語(yǔ)

          平壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚(yáng) 蝴蝶 好奇 孔雀舞

          游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃

          2.讀課文 要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)好自然段序號(hào)。

          二、我知道

          1.課文講了一件什么事( )。

          2.在預(yù)習(xí)過(guò)程中我遇到的不明白的問(wèn)題:( )。

          導(dǎo)學(xué)案】

          一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案

          1.小組內(nèi)交流

          小組長(zhǎng)檢查:生字讀音、新詞的意思、課文朗讀情況、了解課文的大意。

          2.全班交流展示

          老師抽查預(yù)習(xí)情況

          a.出示生字卡片或課件,用指名讀、開(kāi)火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。

          b.交流是怎么認(rèn)識(shí)生字的,肯定各種不同的識(shí)字方法。

          c.指名多人次多形式地分段朗讀課文,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

          二、合作探究:

          1.知道“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎?(提示:第一自然段)

          2.作者是怎樣試驗(yàn)的?(提示:讀第二自然段)

          三、交流、點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)案

          細(xì)讀感悟,經(jīng)歷探究

          1.學(xué)習(xí)第一自然段。

          a.讀一讀。誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

          b.想一想。知道“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎?

          c.說(shuō)一說(shuō)。假如是你,你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)?(可板書(shū)“試驗(yàn)”兩字)

          2.學(xué)習(xí)第二自然段。

          a.讀一讀。下面我們來(lái)仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的,請(qǐng)讀第二自然段。

          b.畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出能表示作者試驗(yàn)做法的`詞語(yǔ)或句子。

          c.寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)若干學(xué)生把畫(huà)出的語(yǔ)句寫(xiě)到黑板上。

          d.議一議。

          表示作者試驗(yàn)做法的詞句有沒(méi)有全部找出?

          為了保證試驗(yàn)的成功,這些做法是否都是必須的?

          e.猜一猜。假如我們沒(méi)讀過(guò)下面自然段的內(nèi)容,你覺(jué)得這些蜜蜂能找到家嗎?理由是什么?

          f.講一講。先指名學(xué)生復(fù)述這一自然段內(nèi)容,然后同桌互述。

          四、學(xué)習(xí)生字。

          1.出示要寫(xiě)的生字:論、試、驗(yàn)、袋、證、概、阻,引導(dǎo)觀察,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)要注意些什么。

          2.課堂練習(xí)

          書(shū)寫(xiě)后,教師用實(shí)物投影展示。評(píng)議學(xué)生寫(xiě)的字。

          3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

          【布置作業(yè)】

          1、熟讀課文

          2、抄寫(xiě)文中詞語(yǔ)

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