《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過寫作表達(dá)童年生活的有趣，美好。

　　寫作要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　播放歌曲《童年》。

　　同學(xué)們，還記得《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，那許許多多的童年往事，會不時(shí)地在我們的眼前浮現(xiàn)，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)再回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的.往事，并用文字把它表達(dá)出來，和大家分享。

　　二、自由交流，拓展思路

　　1.學(xué)生間相互說童年趣事。

　　2.請學(xué)生代表說趣事。

　　三、班內(nèi)交流，評價(jià)指導(dǎo)

　　1.請學(xué)生把剛才說的趣事寫一寫。

　　2.請學(xué)生展示自己寫的片段，其他學(xué)生評價(jià)。

　　3.通過評價(jià)提出的建議，再次修改。（提出要求要趣事的經(jīng)過寫的具體、清楚） （鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語，選擇喜歡的表達(dá)方式）

　　4.第二次修改后，評價(jià)。

　　四、明確要求，草擬作文

　　1.讀”“作文要求”，明確這次作文給我們提出什么要求。

　　2.把自己的童年趣事寫下來。

　　五、小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒有把習(xí)作改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。

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