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        將心比心教學設計

        時間:2021-04-14 10:09:25 教學設計 我要投稿

        將心比心教學設計范文

          【教學目標】

        將心比心教學設計范文

         。薄⒂懈星榈乩首x課文。

          2、理解課文內(nèi)容,體會將心比心這一成語的意思。

         。、培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

          【教學重難點】

         。、通過與文本人物的對話交流,受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

         。、體會作者如何進行人物語言描寫,而使表達產(chǎn)生感人的效果。

          【教學時間】

          一課時。

          【教學過程】

          一、復習導入

          課文主要講了哪兩件事情?

          二、新授

         。、板書課題。

         。、問:兩件事情中哪件是作者耳聞的?哪件事情是作者目睹的?你從哪里看出來的?

          3、這兩件事情給作者一個共同的感受,是什么?用一個詞概括。(溫暖)

          三、為什么會讓人感到溫暖呢?通過讀、悟、議、再讀,重點體會人物的感情

          文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。學習時,我充分發(fā)揮學生的主體地位,讓學生充分讀,體會,并發(fā)動學生相互評議、補充,讓每個學生都能在自身的基礎上得到提高。因此,我設計如下環(huán)節(jié):

         。、讀:

          學生自由讀兩個小故事,找出自己最受感動的語句,反復讀,體會阿姨和母親老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。的美德。在閱讀教學中以讀為本,把時間和主動權還給學生,讓學生在讀中自學,讀中自悟,讀中自得。

          2、悟:

          讀中感悟,說說自己的體會,學生在讀書時聯(lián)系已有生活經(jīng)歷,體會感悟,能更深入地理解課文。

          3、議:

          即教師給學生足夠多的'時間討論交流,讓學生能夠充分發(fā)展自己的見解,允許有不同意見,并鼓勵創(chuàng)新,圍繞為什么不抱怨護士?展開,讓學生各抒己見,明確了母親把護士看成女兒,寬容護士的舉動。議這一環(huán)節(jié)的設計,充分發(fā)揮了學生的主體地位,調(diào)動了學生的積極性,讓學生在老師搭設的學習舞臺上發(fā)揮、表演。

         。、再讀:

          在學生深入體會感受后,把自己體會到的朗讀出來。使學生在讀中欣賞品味,既激發(fā)了學生讀書的欲望,提高品味詞句的能力,又再一次為文中人物的高尚品質所折服。

         。怠⑾耄

          如果你就是文中的人物,你的心情又如何呢?又會說些什么呢?想既利于學生在頭腦中再現(xiàn)課文內(nèi)容,又拓展了學生的思維,培養(yǎng)了學生的想象能力。

          四、作業(yè)設計

          提供兩個情景讓學生進行寫話練習并交流。

          【板書設計】

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