《蒙蒙細雨》第一課時教學設計
一、揭題。
二、范讀課文，思考。
要求：１、課文主要寫誰，寫了一件什么事？
�。�、聽準字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號。
三、檢查，反饋。
１、學習生字新詞。
腎炎
歌詠
撅著嘴
冤枉
（朗讀，冤查什么部首，再查幾畫）
�。�、這篇課文主要寫誰？寫媽媽一件什么事？
�。�、齊讀：寫我那當老師的媽媽為了一位學生，冒雨趕回家里取一件藍制服，又匆匆趕住學校一件事。
�。础⒅笇Х侄�。
（１）哪幾小節(jié)直接寫媽媽？
（２）按媽媽在不在場把課文分為三段。
四、教學第二段。
１、自由讀，要求：（１）想辦法讀好我和媽媽的對話。
�。ǎ玻┯镁�劃出直接寫出了媽媽的品質的一段話。
�。�、理解句子：
媽媽斜了我一眼：答應演出呢？
�。ǎ保R讀句子。
�。ǎ玻⿱寢尨饝l一件什么事？
�。ǎ常┦攀鞘裁匆馑迹繈寢層袥]有失信，從哪里看出來？媽媽是在什么情況下回來的？
�。�、說話練習：
天上飄起了蒙蒙細雨，媽媽加快了腳步，快到學校門口，突然，媽媽看到（），想起（）。她停住了腳步，心想：（），于是，她（）。
�。�、我同意不同意？
５、出示句子：
已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說還下著雨！
�。ǎ保┦裁唇性┩髀�，我有什么理由說這是冤枉路？在這句話中找找。
�。丁⒈容^句子：
天下著雨，已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路。
已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！
�。贰⒛阒С终l的'理由：小玲為什么這么說，說說理由。媽媽說這句話時用了一個什么動作？（斜）
體會斜的含義，感情朗讀。
�。浮⒗斫饩渥樱簨寢屓〕鏊{制服塞進提包，轉身就走。
師：把塞改成放行不行？
師：媽媽為什么而急？
朗讀指導。
�。埂⒅笇Ю首x媽媽的其它語言。
（１）自讀。
�。ǎ玻┲该x自己認為讀的最好的句子。
五、總結，練習。
�。�、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人？
２、望著媽媽遠去，小玲心里又想說什么？
我倚在門邊，望著（）。心里又是（），又是（），想起（），我真想對媽媽說：（）。
�。�、把小玲心里想說的話寫下來。