初二物理《通過透鏡看世界》教學(xué)設(shè)計

　　一、本節(jié)三維目標(biāo)要求

　　1.知識和技能

　　知道望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡是由多個透鏡組合而成的。

　　了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的基本作用。

　　2、過程與方法

　　經(jīng)歷利用兩個透鏡組成望遠(yuǎn)鏡的實踐過程。

　　經(jīng)歷利用兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程。

　　初步學(xué)習(xí)逆向、類比的物理思維方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學(xué)生對宇觀世界和微觀世界進(jìn)行觀測的興趣。

　　增強(qiáng)學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。

　　進(jìn)一步形成科學(xué)的認(rèn)識觀。

　　二、重點與難點

　　本節(jié)的重點是讓學(xué)生利用凸透鏡自行組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的兩個動手操作過程。

　　三、教學(xué)過程

　　1．顯微鏡

　　講顯微鏡之前，可以先復(fù)習(xí)一下放大鏡。用放大鏡可以看清書本上的小字等較小的物體，要想看細(xì)胞等非常小的物體，用一個放大鏡就無能為力了，這就引入了顯微鏡

　　從凸透鏡成像規(guī)律知道，凸透鏡能使物體成放大的實像，凸透鏡又能成放大的虛像，引導(dǎo)學(xué)生去思考：先用一個凸透鏡使物體成一放大的實像，然后再用另一個凸透鏡把這個實像再一次放大，就能看清很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。教學(xué)時可以在投影片畫一小物體，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察投影片畫面上的這個物體，再把投影片放到投影儀上，讓學(xué)生觀察屏幕畫面上的這個物體，然后讓學(xué)生拿著放大鏡再去觀察這個物體。說明這就是顯微鏡的原理，顯微鏡是利用兩個透鏡放大作用的組合制成的。這里可以讓學(xué)生講一講感受。

　　照課本圖3．5－1介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)。特別要強(qiáng)調(diào)兩個透鏡的組合作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力

　　2．望遠(yuǎn)鏡

　　學(xué)過顯微鏡之后，學(xué)生知道了利用兩個透鏡的組合，可以制成顯微鏡，顯微鏡的'物鏡距離要觀察的物體較近，使物體成一放大的實像。如果利用物鏡使遠(yuǎn)處的物體成一縮小的實像，這個實像再經(jīng)過目鏡放大，就能看清楚較遠(yuǎn)處的物體，這就是望遠(yuǎn)鏡

　　照課本圖3．5－2介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)。利用望遠(yuǎn)鏡能看清楚遠(yuǎn)處的物體，主要是由于望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔要大得多，它可以收集更多的光線，使遠(yuǎn)處的物體看起來更明亮。對于視角的問題，只要作簡要的介紹，?

　　讓學(xué)生知道有這么一個概念，不要求學(xué)生完全理解。主要還是要強(qiáng)調(diào)兩個透鏡的組合作用

　　課本中主要介紹了開普勒望遠(yuǎn)鏡，同時可以向?qū)W生介紹其他類型的望遠(yuǎn)鏡，擴(kuò)大學(xué)生視野?

　　3．動手動腦學(xué)物理

　　1、這個實驗可以讓學(xué)生做一下，但要注意安全，不要讓燒熱的玻璃珠碰到身體

　　2、把放大倍數(shù)較大（焦距較短）的凸透鏡放在靠近眼鏡的位置時，遠(yuǎn)處物體看上去變大了；兩個放大鏡位置對調(diào)以后，遠(yuǎn)處物體看上去變小了。為了使遠(yuǎn)處的物體看得更清楚，就要使物體放大，所以要用兩個焦距不同的放大鏡。如果兩個放大鏡焦距相同，就沒有放大作用了。