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        比多少教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-06 17:07:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        比多少教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)過程:

        比多少教學(xué)設(shè)計

          一、聽故事,提問題

          教師:同學(xué)們,今天老師想給你們講個故事,想聽嗎?這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》。

          教師放錄音《三個豬兄弟》,并要求學(xué)生回答下面的問題:

          1、 三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?

          2、 圖上有幾只兔?每只小兔搬多少磚?

          學(xué)生一邊回答,教師一邊貼小兔圖片、磚頭圖片。

          3、 一只小兔搬一塊磚,有沒有多余的磚頭?有沒有多余的小兔?

          學(xué)生回答后教師說明:1只小兔對著1塊磚,沒有多余的小兔也沒有多余的磚頭。我們就說:小兔和磚頭同樣多。(板書)

          學(xué)生模仿說一遍。不要求說的一模一樣,只要能完整說明意思就行。

          4、圖上還有哪些物體同樣多呢?(讓生隨意比較)

          二、操作(教科書第8頁“做一做”第1題)

          1、教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”

          教師擺6塊橡皮后,請學(xué)生對著橡皮擺鉛筆,要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。

          指名學(xué)生到投影儀上擺,其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺得和投影儀上擺得是否一樣。

          2、全班學(xué)生獨立擺“同樣多”

          在梨片(5個)下面擺蘋果片,擺得蘋果片要和梨片同樣多。

          教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`信心。

          擺好后很回答:梨片有幾個,1個蘋果片對著1個梨片也沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣?

          三、教學(xué)“多些、少些”

          1、圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?

          學(xué)生一邊回答,師一般貼小豬頭圖片、木頭圖片。

          2、1個小豬頭對著1 根木頭,最后也沒有多余的小豬頭?有沒有多余的木頭?是小豬頭多還是木頭多?誰多誰少?

          學(xué)生交流后請小組代表回答。教師板書:多、少。

          教師說明:木頭多、小豬少,我們還可以說木頭比小豬頭多,小豬頭比木頭少。

          學(xué)生模仿說出誰多誰少,誰比誰少。

          3、圖上還可以比什么?(隨意比較)

          四、操作(“做一做”第2題)

          全班同學(xué)動手操作,1 名學(xué)生到投影儀上操作。

          1、 第一行擺5個三角形,在三角形下面白圓,三角形要比圓多1 個。第二行擺幾

          2、 第一行4朵紅花,擺得黃花比紅花少1 朵,第二行擺幾朵黃花?

          五、運用新知

          教科書練習(xí)一第1~4題。

          1、 第一題:左圖是猴子多,右圖是骨頭多

          2、 第二題:學(xué)生觀察,看到公雞和鴨子雖然擺得一樣長。但疏密不同,進(jìn)而判斷。

          3、 第三題:引導(dǎo)學(xué)生觀察第一排蛋糕同樣多,在去比較兩盒中的第二排。第二排多的就多些,反之,就少些。

          4、 第四題:此題是在同一排中比較多少,當(dāng)?shù)谖宕窝h(huán)出現(xiàn)珠子時,之出現(xiàn)了一個黃色珠子,所以黃珠多而紅珠少.

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