弈秋教學設計

　　教學目的：

　　1、熟習常見文言詞語的用法。

　　2、理解專心致志在學習生活中的重要性。

　　3、學習用寓言故事說理的方法。

　　教學重點和難點：寓言說理的'方法。

　　教學課時：1課時。

　　教學方法：遷移閱讀法。

　　教學過程：

　　一、教學導入：

　　由《齊人有一妻一妾》中寓言說理方法導入。

　　二、聽朗讀錄音，正音正句讀，然后齊讀課文。

　　弈（yi）鴻鵠（honghu）弓繳（jiao）

　　三、詞語點讀：

　　1、一詞多義：

　　a、通

　　A、通國之善弈者也整個，全

　　B、凝絕不通聲暫歇沒有阻塞，暢通

　　C、指通豫南，達于漢陰通往

　　D、主簿通語言傳達

　　E、鳴之而不能通其意了解

　　b、使

　　A、使弈秋誨二人弈讓

　　B、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵派，命令

　　C、人皆得以隸使之使喚

　　D、是時以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也支使

　　E、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦假使

　　c、為

　　A、惟弈秋之為聽&“惟……為……”，賓語前置句式，為，結構助詞。

　　B、為是其智弗若與若，如果

　　C、醫(yī)之好治不病以為功當作

　　D、予無所用天下為嗎

　　2、下列畫線的詞語用法與現(xiàn)代漢語是否相同？請具體解釋。

　　a、一心以為有鴻鵠將至與現(xiàn)代漢語同，認為

　　b、與其妾訕其良人不同，這里是&“和他的”；現(xiàn)代漢語是選擇連詞。

　　c、父子不相見，兄弟妻子離散不同，這里是妻子兒女；現(xiàn)代漢語的意思與&“丈夫”相對。

　　d、夫何使我至于此極也不同，這里是&“達到”，現(xiàn)代漢語是表示另起話題。

　　e、及陷于罪，然后從而刑之&“然后”同；&“從而”不同，這里是&“跟著”的意思，現(xiàn)代漢語是承接連詞。

　　四、齊聲朗讀課文，自行翻譯全文。

　　五、原文之前還有一段文字，自讀并理解翻譯之。

　　教學目標

　　1、積累文言實詞

　　2、為更好地理解文言文打基礎

　　教學方法

　　訓練法糾錯強化記憶法

　　教學時數(shù)

　　一節(jié)課

　　教學過程

　　一、明確要求

　　1、開頭15分鐘復習記憶1—40個文言實詞。

　　2、本課15—30分鐘做小練習。

　　3、最后15分鐘用紅筆自己訂正，對未記住的內(nèi)容強化記憶。

　　二、分步實施

　　三、總結

　　教學反思（教后記）

　　1—40個文言實詞，學生反映用15分鐘來不及記。這說明叫他們平時抽時間復習，他們并沒有落實到位。到做練習時，學生說還沒記好，只得推遲。將記憶的時間調(diào)整為8：15—8：40。練習時間為8：40—8：55、糾錯強化、記憶時間為8：55—9：00、

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