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        語文《雷鳥太太的時裝》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-03-31 14:03:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        語文《雷鳥太太的時裝》教學(xué)設(shè)計

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

        語文《雷鳥太太的時裝》教學(xué)設(shè)計

          知識與能力:

          1.學(xué)會10個字,認識10個字。查字典,聯(lián)系上下問理解相關(guān)詞語。

          2.分角色朗讀課文,默讀課文。

          3.理解課文內(nèi)容,了解雷鳥太太在冬天和春天各穿上了怎樣的衣服。

          情感態(tài)度與價值觀:

          激發(fā)學(xué)生讀科學(xué)童話故事及探索自然界奧秘的興趣。

          過程與方法:

          在整體把握全文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生閱讀9、24自然段。

          教學(xué)重點:了解雷鳥太太在冬季和春季服裝的特點。

          教學(xué)難點:體會雷鳥太太服裝變化與季節(jié)的關(guān)系,透過課文生動的語句感受自然界的奧秘。

          教學(xué)準(zhǔn)備:電子備課。

          教學(xué)時間:2課時

          第一課時

          一、激趣導(dǎo)入

          板書(時裝),這個詞語如何理解?(學(xué)生發(fā)言)。

          出示雷鳥的圖片,雷鳥和咱們平時看到的鳥不大一樣,這位雷鳥太太可了不得,她是森林里聰明的時裝專家,隨著季節(jié)的變化,她的時裝換了一套又一套,想知道是怎么回事嗎,就跟我們?nèi)フJ識認識雷鳥太太吧!

          板書課題,指名讀,齊讀。質(zhì)疑:看了課題,你最關(guān)心的是什么?

          梳理問題,教師小結(jié):雷鳥怎么會有時裝呢?它的時裝是什么樣的?

          二、初讀課文,掃清學(xué)習(xí)障礙

         。、自由讀課文。

          要求:讀準(zhǔn)字音,讀正確課文。

         。、檢查生字學(xué)習(xí)情況。

         。场熒餐、糾錯。

         。、指名分段朗讀課文。

          三、交流學(xué)習(xí)體會,初步感知課文

         。、指名分角色朗讀課文。

         。ǎ保┲该首x。

         。ǎ玻⿴熒餐u議。

          2、默讀課文。

          思考:通過讀課文你都知道了什么?并把不理解的地方做上記號。

         。、小組交流學(xué)習(xí)體會:說說自己知道了什么,并把不理解的問題在小組內(nèi)進行討論,小組解決不了的問題做好記號。

         。础⑷嘟涣。

          5、教師整理學(xué)生提出的問題。(較簡單的問題當(dāng)場解決)

          四、寫字指導(dǎo)

          1、獨立觀察生字表中的字,想一想應(yīng)該如果記憶。

         。、小組內(nèi)交流。

         。、將比較難記和易錯的字在全班交流。

          五、課堂練習(xí)

          抄寫生字詞。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         。、出示生詞,指名認讀。

          2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對這個故事的大致內(nèi)容有了一定的`了解,同學(xué)們也提出了許多有價值的問題,今天我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

          二、自主學(xué)習(xí)、合作探究

          (一)學(xué)習(xí)課文第1段。

          創(chuàng)設(shè)情景,課件演示第一段有關(guān)冬景的描寫,師配樂朗讀第一段。

          師:你們喜歡這雪白的世界嗎?你最喜歡什么?

          師:冬天的雪景很美,這段話寫得更美!誰來讀?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2段

          過度:大雪整整下了一天一夜,第二天早晨,雪停了!一只名叫跳跳的小松鼠從樹洞里爬了出來,它在干什么呢?趕快讀第2自然段,把你感興趣的句子多讀幾遍。

          生自讀,重點體會第4句。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)3-7段。

          1.過度:就在小松鼠津津有味地品嘗著美味的松果時,卻發(fā)生了一件有趣的事情!請同學(xué)們自己讀讀課文3-7自然段,看看你知道了什么?

          2.分角色朗讀

          3.同桌聯(lián)系表演-----指名表演------師指導(dǎo):出示“他那蓬松的大尾巴(就像降落傘)。幫助他(穩(wěn)穩(wěn)地)落在雪地上,(一點也不摔不疼)。的填空聯(lián)系,重點引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點詞語體會小松鼠從樹上跳下來的動作

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文8-9自然段。

          1.過度:看到小松鼠這么可愛,雷鳥大嬸不再生氣了!接下來他們又會說什么呢?(教師讀)

          2.生談知道了什么。

          3.課件演示雷鳥在雪地里通過自己的白大衣躲過猛獸的鏡頭!

          4.學(xué)生用自己喜歡的方式夸一夸雷鳥的白大衣!

          5.書上是怎么說的呢?請大家讀課文的10-14段。

          6.生反饋,師相機出示:“白色的羽絨密密的,又柔軟,又暖和!薄啊椭車难┑厝诔梢簧。不仔細看,還真的分辨不出來呢!”

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