《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣求商。
通過(guò)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景，體會(huì)乘除法與生活的聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際解決問(wèn)題的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖 收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。
教學(xué)過(guò)程：
一：交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。
1、小組交流：
為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)？
你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行哪些比賽項(xiàng)目？
2、集體匯報(bào)。
二、提出、解決問(wèn)題。（觀察掛圖）
1、與同桌互相說(shuō)說(shuō)，從圖上你知道了什么？
2、你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
師板書(shū)問(wèn)題。
選擇同一個(gè)問(wèn)題——賽跑，獨(dú)立解決。
1、 集體交流：
你是怎么想的？怎么列式？
�。ㄓ每谠E試商或者用擺小棒的方法。）
2、 你還能提出哪些問(wèn)題？把問(wèn)題寫下來(lái)，小組內(nèi)交換解答。
3、 集體反饋：
提出什么問(wèn)題？怎么算的？
二、鞏固提高。
1、 練一練。第一題。
�、趴磮D，把問(wèn)題敘述完整，
⑵獨(dú)立解答
�、墙涣髟趺从每谠E試商。
三、作業(yè)。
觀察體育課時(shí)，同學(xué)們的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，把它寫成數(shù)學(xué)日記。
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