語(yǔ)文A版蔡倫造紙教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。并重點(diǎn)區(qū)分“紙”與“低”的字形，正確區(qū)分兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)朗讀的能力。
3、使學(xué)生知道蔡倫如何發(fā)明了紙，了解我國(guó)古代四大發(fā)明，并為之感到驕傲和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，能正確書寫。
了解古代四大發(fā)明。
教學(xué)方法：
游戲法、資料收集法、競(jìng)賽法
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前學(xué)生向父母了解我國(guó)古代四大發(fā)明。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道我國(guó)古代的四大發(fā)明嗎？
2、學(xué)生交流收集的資料。
3、教師補(bǔ)充。揭題，板題。
二、初讀課文。
1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀課文，糾正不正確的讀音。
3、（出示生詞卡）指名讀，齊讀。
4、齊讀課文，想想文中寫了一件什么事？
5、說(shuō)說(shuō)蔡倫是怎樣造紙的。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、小組合作學(xué)習(xí)生字，想辦法記住生字的形。
2、小組匯報(bào)識(shí)字情況。
3、齊讀生字，開(kāi)火車讀生字。
4、“火眼金睛”游戲鞏固生字。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)鞏固生字。
1、開(kāi)火車讀生字。
2、“找朋友”游戲鞏固識(shí)字。
3、“踩地雷”游戲鞏固識(shí)字。
二、精讀課文。
1、分自然段指名讀課文。
2、齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)以前人們把字寫在哪里？
3、指名讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)蔡倫是怎樣造紙的？
4、讀讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代的四大發(fā)明。
5、有感情地朗讀課文。
6、假如今天，我們的.生活中沒(méi)有紙，將會(huì)怎樣呢？
三、積累詞語(yǔ)。
1、讀讀詞語(yǔ)卡。指讀、齊讀、開(kāi)火車讀。
2、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
第三課時(shí)
一、朗讀課文。
指名讀課文，齊讀課文。
二、指導(dǎo)寫字。
1、（出示生字卡）指名讀，齊讀，開(kāi)火車讀。
2、擴(kuò)詞練習(xí)。
3、說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？
“術(shù)”字要記住木字上的一點(diǎn)；“紙”與“低”要注意區(qū)分右邊；“決”字左邊是兩點(diǎn)水。
4、老師范寫“龜”“低”。
5、學(xué)生在田字格里練寫生字。
三、拓展延伸。
我們生活中隨處可以見(jiàn)到紙，你能說(shuō)說(shuō)紙有哪些用處嗎？蔡倫造紙真是偉大的發(fā)明啊！你還知道哪些發(fā)明？
【語(yǔ)文A版蔡倫造紙教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文版《春》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
語(yǔ)文A版《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
語(yǔ)文S版《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)01-16
語(yǔ)文S版《語(yǔ)文百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì)01-18
語(yǔ)文S版《滿山的燈籠火把》教學(xué)設(shè)計(jì)01-16
《山青青》課文教學(xué)設(shè)計(jì)「語(yǔ)文S版」03-04
語(yǔ)文S版五下《海豚救人》教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
部編版語(yǔ)文母雞教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）05-08