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        語(yǔ)文S版百花園教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-24 10:54:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語(yǔ)文S版百花園教學(xué)設(shè)計(jì)

          [教學(xué)目標(biāo)]:

        語(yǔ)文S版百花園教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能夠用詞語(yǔ)接龍的方法積累詞語(yǔ)。

          2、運(yùn)用已有的閱讀文章的方法,自己獨(dú)立閱讀短文回答問(wèn)題。

          3、了解人們使用的各種筆的發(fā)明及的演變過(guò)程,能夠按要求根據(jù)自己收集的資料把&“筆的演變”介紹清楚。

          4、在了解&“筆的演變”的基礎(chǔ)上展開(kāi)想像,改進(jìn)一種筆,能夠把未來(lái)的筆介紹清楚,寫(xiě)一篇習(xí)作。

          [教學(xué)重點(diǎn)]:

          1、積累詞語(yǔ)。

          2、能夠把未來(lái)筆的樣子、功能介紹清楚。

          [教學(xué)難點(diǎn)]:

          1、練習(xí)把句子寫(xiě)具體。

          2、能夠展開(kāi)想像,將未來(lái)筆的樣子、功能,介紹清楚。

          [課時(shí)安排]:

          四課時(shí)

          [教學(xué)過(guò)程]:

          第一、二課時(shí)

          一、導(dǎo)入:

          出示圖片:看,這是語(yǔ)文百花園。讓我們開(kāi)始語(yǔ)海暢游吧!

          1、詞語(yǔ)接龍:

          詞語(yǔ)接龍這個(gè)游戲有的同學(xué)可能玩過(guò),今天就讓我們一起來(lái)玩一玩。

         。1)自己讀例子:藕斷絲連——連綿不絕——絕處逢生……

          輕易而舉——舉一反三——三長(zhǎng)兩短……

          微不足道——道聽(tīng)途說(shuō)——說(shuō)三道四……

          (2)小組內(nèi)練習(xí):1、2小組3、4小組5、6小組分別進(jìn)行一組練習(xí)。

          (3)指名學(xué)生班級(jí)內(nèi)展示。

          (4)師生共同進(jìn)行詞語(yǔ)接龍的游戲。如:生龍活虎——虎頭虎腦——惱羞成怒……

          2、照樣子,把句子寫(xiě)具體。

         。1)自己讀例子:小船遠(yuǎn)去了。

         。ㄝp快的`)小船(漸漸地)遠(yuǎn)去了。

          對(duì)比讀這兩句話,看看第二句話補(bǔ)充了哪些內(nèi)容?

          什么樣的小船?怎樣地遠(yuǎn)去了?

         。2)自己先獨(dú)立做練習(xí)并寫(xiě)到書(shū)上,然后小組內(nèi)交流。

         。3)小組代表匯報(bào)。

         。4)同桌互相檢查修改。

          二、積少成多:

          老師知道許多同學(xué)積累了好多優(yōu)美的詞語(yǔ)和名言警句,誰(shuí)愿意給大家說(shuō)幾個(gè)?今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和名言警句,看看誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)。

          (1)出示:讀讀背背的詞語(yǔ)和名言警句。

          (2)自己讀一讀這些詞語(yǔ)和名言警句,你知道它們的意思嗎?(可以借助字典等工具書(shū))

         。3)師生交流,感悟其意思。

          第三、四課時(shí)

          一、能說(shuō)會(huì)道:

          我們?nèi)粘Ec朋友溝通是通過(guò)口頭的語(yǔ)言傳遞來(lái)完成的,口語(yǔ)的表達(dá)是需要反復(fù)訓(xùn)練的,下面我們就進(jìn)行口語(yǔ)的表達(dá)的訓(xùn)練,看看誰(shuí)口齒最清楚,最能說(shuō)會(huì)道。

         。1)將課前搜集的關(guān)于筆的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

         。2)出示課件:筆的發(fā)明及演變的過(guò)程。

         。3)自由選擇學(xué)習(xí)伙伴,選擇一種筆介紹給他聽(tīng):注意把筆的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、發(fā)明及演變的過(guò)程說(shuō)清楚。(可以采用&“筆的自述”、&“筆的對(duì)話”等擬人化的方法表演。)

         。4)指名匯報(bào),集體評(píng)議修改,看誰(shuí)說(shuō)的好,演的棒。

         。5)回家后講給家長(zhǎng)或鄰居聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)或鄰居評(píng)議。

          二、筆下生輝:

          平時(shí)喜歡寫(xiě)作的同學(xué),現(xiàn)在是你大展才華的好時(shí)機(jī),看誰(shuí)寫(xiě)的文章最出色。

          (1)你最喜歡哪種筆?你了解它嗎?(可以從它的外形、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、功能和有無(wú)需要改進(jìn)的地方等方面去思考。)

         。2)小組內(nèi)交流:展開(kāi)合理的想像,未來(lái)的筆會(huì)是什么樣子,會(huì)具備哪些新的功能。

         。3)打好腹稿,寫(xiě)出初稿。

         。4)班內(nèi)交流,集體評(píng)議,提出修改建議。

         。5)自己修改初稿,讀給學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng),征求意見(jiàn)。

         。6)把你們習(xí)作讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

          三、小結(jié):

          今天我們?cè)谥R(shí)花園中暢游了一番,希望同學(xué)們以后能在知識(shí)的海洋中,有更多的收獲。