Weekend fun The fourth period教學設計

　　一、教學內(nèi)容

　　20xx年版三年級起點四年級下冊第8課61頁。

　　二、教學目標

　　1.語言知識目標

　　A.學會音標/st/的發(fā)音。

　　B.能運用音標準確讀單詞：star/stop/stand/story/study/student

　　2.語言技能目標

　　能運用新學的音標讀出其它單詞的音。

　　3.情感、學習策略目標

　　知道保護眼睛。

　　三、教學重難點

　　1.教學重點：

　　操練鞏固發(fā)音。

　　2.教學難點：知道運用音標讀單詞。

　　四、教學策略

　　本課采用了視聽法、情景法、活動法、任務型教學法和交際法：

　　五、教學流程圖

　　六、教學過程

　　Step 1 Warm up

　　Sing a song: The phonic song.

　　Review the sounds we have learned.

　　設計意圖：通過歌曲，讓學生迅速進入學習英語的情景中，活躍氣氛。

　　Step 2 Presentation

　　1.Show the new sound /st/

　　2.Look at the video to learn the sound and words.

　　設計意圖： 通過video, 圖文結(jié)合，讓學生學得更具體更生動。

　　3. Read the sound /st/ one by one

　　4. Listen to the song to pass the sound. When stop say the sound

　　設計意圖： 通過音樂，讓課堂更活躍。

　　5. In the song to find out the word “ star”

　　Learn the word and read one by one.

　　設計意圖： 感受ST 的發(fā)音。

　　6.Learn the other words: stop/ stand/ story/ study/ student.

　　設計意圖： 強化ST 的發(fā)音。

　　7. Learn to say “ A star story”

　　Look at the video and say follow .

　　Say and do.

　　Say with your partner.

　　設計意圖：加強單詞在句子中的發(fā)音與運用。

　　8. Find out the words sound /st/ in the story

　　設計意圖：認知練習，通過查找讓學生在讀故事的時候，會特別注意這個發(fā)音。

　　9. 通過最后一句：The student stops reading and stand up. 讓學生知道保護自己的`眼睛。

　　Step 3 Play a game:

　　看單詞找發(fā)音，有/st/的發(fā)音，請鼓掌。

　　設計意圖：動靜結(jié)合，活躍氣氛。

　　Step 4 Practice

　　1.listen and choose.

　　2.listen and write.

　　設計意圖：講練結(jié)合，檢測學生的學習情況。

　　Step 5 小結(jié)

　　Read the sound and the words together.

　　Step 6 Sing the phonic song together.

　　Step 7 Homework

　　1.Find out the words sound /st/.

　　2.Read the sound and words with your parents

　　設計意圖：讓學生通過家庭作業(yè)，對本課的內(nèi)容

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