折扣教學設計

　　教學目標

　　1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。

　　2.學生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎上自主解決問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的.能力。

　　3.養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。

　　教學重點：

　　理解“折扣”的意義。

　　教學過程

　　教學設計

　　活動一、創(chuàng)設情景理解“折扣”的意義

　　師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。

　　問： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？

　　生：結合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。

　　小結：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

　　問： 七五折表示什么？五折表示什么？

　　活動二、自主探索解決問題的方法

　　1、出示例4

　　2、讓學生獨立解答

　　3、集體匯報時請學生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較

　　板書：（1）180×85%＝153（元）

　　（2）160×（1-90%）＝16（元）

　　師生共同總結解題方法

　　活動三、實踐應用

　　1、第97頁做一做

　　學生獨立完成并說出各折扣表示的意思

　　2、第101頁第1、2、3

　　活動四、課堂總結

　　學生談談學習本課有什么新的收獲。

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