2022一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（精選6篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編為大家整理的2022一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（精選6篇），歡迎大家分享。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生52人，其中男生33人，女生19人。上學(xué)期留級(jí)生1人，是：郞斌。跟讀生有：胡婧、付肖涵、鄭佳慧、胡心怡、左敏宏、鄭立斌。上課五星期后又插入一個(gè)徐茹微。本班學(xué)生男女生比例不太協(xié)調(diào)，因此，班級(jí)學(xué)生顯得比較頑皮活躍。通過(guò)幾周的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生都比較活潑可愛(ài)，可是好動(dòng)是他們的特點(diǎn)。有幾個(gè)同學(xué)特別好動(dòng)，上課坐不好，還要影響同學(xué)，課間又經(jīng)常和同學(xué)打鬧。特別是郞斌、牟敏力、謝凱、林杰、葉盛峰等同學(xué)。上課時(shí)有好多同學(xué)都不能專心聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)又不能完成作業(yè)，尤其是胡婧、楊志遠(yuǎn)、許志剛、許宇峰，林杰、王聰聰、林金偉、黃子豪、葉多多、蔣晶晶、等學(xué)生在學(xué)習(xí)上都存在著很大的困難。
面對(duì)本班的實(shí)際情況，我的努力方向是：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，讓每位學(xué)生明確“我”是一個(gè)小學(xué)生了，言行舉止要文明，作業(yè)要按時(shí)完成。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，課堂上采用靈活多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。平時(shí)和學(xué)生親密接觸，教他們唱歌，給他們講故事，讓學(xué)生順利完成由幼兒向小學(xué)的過(guò)渡。
3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家事情干得很少，在校要教育學(xué)生自己會(huì)做的事情自己做，采用的主要途徑是讓學(xué)生當(dāng)好一天的值日生，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我班共有41名學(xué)生，22名男生，19名女生。一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，自控能力較差，還缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和安全知識(shí)，需要老師的時(shí)時(shí)提醒。一年級(jí)作為啟蒙教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣也將在這一學(xué)期逐漸養(yǎng)成。
二、教材分析：
本冊(cè)教材由入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際等六大部分組成，并附有兩個(gè)生字表和。
第一部分是入學(xué)教育。
第二部分是漢語(yǔ)拼音。（13課、四個(gè)復(fù)習(xí)）
第三部分是識(shí)字。（識(shí)字8課，分為兩組）
第四部分是課文。（課文20篇，分為四組）
第五部分是語(yǔ)文園地。每組識(shí)字和課文之后安排一個(gè)語(yǔ)文園地，
第六部分是口語(yǔ)交際。每個(gè)語(yǔ)文園地后面安排一次口語(yǔ)交際。
最后一部分是兩個(gè)生字表和一個(gè)漢字筆畫(huà)名稱表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)；生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有100個(gè)；漢字筆畫(huà)名稱表列舉了20種基本筆畫(huà)。
本冊(cè)教材具備了綜合性，科學(xué)性，時(shí)代性，趣味性以及適用性的特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、漢語(yǔ)拼音：
⑴學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
�、颇芙柚鷿h語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
2、識(shí)字與寫(xiě)字：
�、畔矚g學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
�、普J(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
�、钦莆諠h字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�、瘸醪金B(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、閱讀：
�、畔矚g閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
�、茖W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
�、菍W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�、葘�(duì)讀物中的內(nèi)容感興趣，樂(lè)于與他人交流。
4、口語(yǔ)交際：
�、艑W(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
�、颇苷J(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
⑶能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�、扔斜磉_(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施：
1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖與生動(dòng)的字母卡片，讓學(xué)生在在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)交流中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、明確識(shí)字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，遵循寫(xiě)字原則，把握教學(xué)規(guī)律，提高識(shí)字教學(xué)效率。
3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。
4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。
5、針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。
6、多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，小朋友們都經(jīng)過(guò)幼兒學(xué)前教育，口語(yǔ)表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。但總的來(lái)說(shuō)學(xué)生剛?cè)胄�，�?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。因?yàn)槟昙o(jì)小，自律性差，但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材包括"入學(xué)教育""漢語(yǔ)拼音""識(shí)字""課文""語(yǔ)文園地""口語(yǔ)交際"六個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
�。ǘ┳R(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
�。ㄈ╅喿x
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
（四）口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識(shí)字量的增加，使學(xué)生"回生率"很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周
一年級(jí)新生常規(guī)教育
1、入學(xué)教育
2、漢語(yǔ)拼音a o e的教學(xué)（3課時(shí)）
3、 1、漢語(yǔ)拼音i u ü的教學(xué)（3課時(shí)）
第2周
1、聲母b p m f的教學(xué)（3課時(shí)）
2、聲母d t n l的教學(xué)（3課時(shí)）
3、聲母g k h的教學(xué)（3課時(shí)）
4、復(fù)習(xí)一（2課時(shí)）
5、完成作業(yè)本機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）
第3周
1、聲母j q x的教學(xué)（3課時(shí)）
2、聲母z c s的教學(xué)（3課時(shí)）
3、聲母zh ch h r的教學(xué)（3課時(shí)）
4、完成作業(yè)本機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）
5、復(fù)習(xí)二（3課時(shí)）
第4周
1、復(fù)韻母ai ei ui的教學(xué)（3課時(shí)）
2、復(fù)韻母ao ou iu的.教學(xué)（3課時(shí)）
3、復(fù)韻母ie ue er的教學(xué)（3課時(shí)）
4、復(fù)習(xí)三（3課時(shí)）
第5周
1、國(guó)慶放假
2、復(fù)韻母an en in un un的教學(xué)（3課時(shí)）
3、復(fù)韻母ang eng ing ong的教學(xué)（3課時(shí)）
4、復(fù)習(xí)四（3課時(shí)）
第6周
1、拼音部分檢測(cè)（2課時(shí)）
2、試卷校對(duì)查漏補(bǔ)缺（1課時(shí)）
3、一去二三里（3課時(shí)）
4、完成作業(yè)本機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）
第7周
1、口耳目（3課時(shí)）
2、在家里（3課時(shí)）
3、操場(chǎng)上（3課時(shí)）
第8周
1、學(xué)習(xí)園地一（2課時(shí)）
2、有趣的游戲（1課時(shí)）
3、單元檢測(cè)（2課時(shí)）
4、畫(huà)（2課時(shí)）
5、四季（2課時(shí)）
第9周
1、小小竹排畫(huà)中游（2課時(shí)）
2、哪座房子最漂亮（2課時(shí)）
3、爺爺和小樹(shù)（2課時(shí)）
4、語(yǔ)文園地二（1課時(shí)）
5、我們的畫(huà)（1課時(shí)）
6、單元檢測(cè)（1課時(shí)）
第10周
1、靜夜思（2課時(shí)）
2、小小的船（2課時(shí)）
3、陽(yáng)光（3課時(shí)）
4、影子（2課時(shí)）
第11周
1、比尾巴（2課時(shí)）
2、語(yǔ)文園地三（2課時(shí)）
3、這樣做不好（1課時(shí)）
4、單元檢測(cè)（2課時(shí)）
5、比一比（2課時(shí)）
第12周
1、自選商場(chǎng)（2課時(shí)）
2、菜園里（2課時(shí)）
3、日月明（2課時(shí)）
4、語(yǔ)文園地四（2課時(shí)）
5、我會(huì)拼圖（1課時(shí)）
第13周
1、單元檢測(cè)（2課時(shí)）
2、我多想去看看（2課時(shí)）
3、雨點(diǎn)兒（3課時(shí)）
4、平平搭積木（2課時(shí)）
第14周
1、自己去吧（3課時(shí)）
2、一次比一次進(jìn)步（3課時(shí)）
3、語(yǔ)文園地五（2課時(shí)）
4、該怎么辦（1課時(shí)）
第15周
1、單元檢測(cè)（2課時(shí)）
2、小松鼠找花生（3課時(shí)）
3、雪地里的小畫(huà)家（3課時(shí)）
4、元旦放假
第16周
1、借生日（3課時(shí)）
2、雪孩子（3課時(shí)）
3、小熊住山洞（3課時(shí)）
第17周
1、語(yǔ)文園地六（3課時(shí)）
2、小兔運(yùn)南瓜（1課時(shí)）
3、單元檢測(cè)（2課時(shí)）
4、開(kāi)始期末復(fù)習(xí)
第18、19周
期末復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)
第20周
期末考試準(zhǔn)備寒假
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4
知識(shí)目標(biāo)
1、掌握“傳、師、從”等多義實(shí)詞的意義和用法；積累“也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法。
2、正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。
3、認(rèn)識(shí)教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力。
德育目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、虛心求教的美德。
●教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)第二段，掌握對(duì)比說(shuō)理的方法。
2、準(zhǔn)確把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！敝小皫煛迸c“道”的實(shí)際內(nèi)涵。
3、背誦課文。
●教學(xué)難點(diǎn)
從“傳道”的高度去認(rèn)識(shí)韓愈反對(duì)流俗見(jiàn)解的巨大勇氣和斗爭(zhēng)精神。
●教學(xué)方法
1、點(diǎn)撥法（對(duì)學(xué)生通過(guò)自讀、自解、自悟等方式解讀課文時(shí)留下的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥）
2、激疑、討論法（教師對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行激疑，開(kāi)啟學(xué)生思維，然后學(xué)生充分討論后明確。如對(duì)文章思路的疏理，及“師”“道”問(wèn)題的理解）
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3、探究閱讀法（如對(duì)本文中心論點(diǎn)的探究）
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5
一、單元內(nèi)容
本單元包括課文《大海睡了》、《冰花》、《北風(fēng)和小魚(yú)》和練習(xí)5。
二、單元目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本單元19個(gè)生字，24個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不要妄自尊大。
4、體會(huì)詩(shī)句所描繪的大海美景，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀背誦
四、單元課文間的聯(lián)系
三篇課文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，文中生字由易到難，課文內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感為主。《大海睡了》是一首詩(shī)歌，描繪了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚，大海的美麗景象；《冰花》生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白；《北風(fēng)和小魚(yú)》是一篇寓言故事，諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明、妄自尊大的行為；練習(xí)5安排了學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背和口語(yǔ)交際這幾個(gè)版塊。
五、單元課時(shí)安排
《大海睡了》 2課時(shí)
《冰花》 2課時(shí)
《北風(fēng)和小魚(yú)》 2課時(shí)
《練習(xí)5》 3課時(shí)
《單元測(cè)試與評(píng)講》 2課時(shí)
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6
一、基本情況：
學(xué)生情況：
學(xué)生中接受知識(shí)的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識(shí)記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度。學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí)，從主要玩為主的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校，紀(jì)律性不夠強(qiáng)，注意力不集中。
存在的問(wèn)題；
在語(yǔ)文教學(xué)中，生字的筆順、拼音是重點(diǎn)，學(xué)生中存在的差異不可避免，在此基礎(chǔ)上，朗讀、背誦應(yīng)做好指導(dǎo)。理解詞、句子在課文中的含義，培養(yǎng)語(yǔ)感，在教學(xué)中還要顧及每一個(gè)學(xué)生，一年級(jí)一定不能讓學(xué)生掉隊(duì)，這是樓房的地基。
二、教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)、正確的握筆方法。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法。
2、漢語(yǔ)拼音：
�。�1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。
（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)
�。�3）認(rèn)識(shí)四線格，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、認(rèn)字、寫(xiě)字：
�。�1）準(zhǔn)確讀常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中100個(gè)。
�。�2）說(shuō)出基本筆畫(huà)名稱。
�。�3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)。
4、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際。
三、教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分，而后是識(shí)字
（一）、10篇課文，識(shí)字
�。ǘ�10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元備4課，每課認(rèn)字12——14個(gè)，20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排。
在特點(diǎn)上有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性和廣泛適用性。教材各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖，遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。
四、提高質(zhì)量的措施
1、開(kāi)展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫(xiě)。
2、把好學(xué)生寫(xiě)這一關(guān)，在寫(xiě)的基礎(chǔ)上提高書(shū)寫(xiě)速度。
3、建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
4、認(rèn)真上好說(shuō)話課，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
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