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        小學二年級上冊語文的教學計劃

        時間:2024-09-04 12:34:32 秀雯 教學計劃 我要投稿

        小學二年級上冊語文的教學計劃(精選10篇)

          時間流逝得如此之快,我們又有了新的學習內(nèi)容,是不是需要好好寫一份教學計劃呢?那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編幫大家整理的小學二年級上冊語文的教學計劃,歡迎大家分享。

        小學二年級上冊語文的教學計劃(精選10篇)

          小學二年級上冊語文的教學計劃 1

          一、教材分析:

          本冊教材安排課文31篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元:

          第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷;

          第二單元以“童年留影”為主題;

          第三單元為“親近自然”的一組課文,向我們展示了人與自然的和諧之美。人存在大自然中,大自然也需要人類的關(guān)愛;

          第四單元是“哲理故事”單元;

          第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題,人性的美充盈其中;

          第六單元是“認識自然”,本單元用兒童的眼光看自然,用擬人的手法寫自然,語言生動有趣,自然親切。把一系列的.自然科學知識通過有趣的形式植根于學生的腦海中;

          第七單元“名人故事”讓我們走進智慧和勤奮;

          第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題。

          二、班級情況分析

          大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。

          三、教學目標:

          1、學習習慣。

         。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

          (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

         。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

          2、漢語拼音。

         。1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

         。2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

          3、識字寫字

         。1)準確認讀450個生字。會默寫出350個生字。

         。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

          4、口語交際

         。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

         。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

         。3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

          5、閱讀

         。1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

         。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

         。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          6、作文

         。1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

         。2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

         。3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

         。4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。

          四、教學措施

          1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

          2、充分利用各種電教媒體,提高學生的習作興趣。

          3、習作緊密聯(lián)系生活實際,為學生提供豐富多彩的習作源泉。

          4、加強課外閱讀,開拓學生習作視野,豐富學生閱歷,積累詞語。

          小學二年級上冊語文的教學計劃 2

          一、學情分析

          本班學生由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學困生也占了相當?shù)谋壤。但?jīng)過了一年的學習生活,學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。

          二、教材分析

         。ㄒ唬┙滩木帉懱攸c

          本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

          每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“積累與運用”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。“積累與運用”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

          最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,在“積累與運用”里也安排了少量要求認識的字。

         。ǘ┙虒W目標

          1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

          2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

          4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

          5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

          6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

          7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

          8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

          9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

          (三)教學重難點

          重點:

          1、會寫350個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。

          2、認識450個常用字,讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

          難點:

          1、提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

          2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

          3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

          三、教學措施

         。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容方面。

          1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

          這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,備課時,注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學方案。教師要創(chuàng)造性地使用教材,要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學的渠道。

          2、識字和寫字教學應(yīng)注意的問題。

          本冊教材仍遵循識、寫分步,多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。相信學生能夠獨立識字,鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點,教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的.教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字,提倡在同學之間的交流與合作中進行。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語卡片,互相交流課外識字的途徑及成果。

          在識字的要求上,不要“一刀切”,要承認學生個體的差異。識字首要的是認識。因為,識了字就能閱讀,所以,要求認識的字能在語言環(huán)境中認識就可以了。但還要鼓勵學有余力的學生多識一些字。做到下要保底,上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學下一課,要允許個別學生發(fā)展得慢一些。

          3、閱讀教學應(yīng)注意的問題。

          閱讀教學,首先要重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導學生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的,而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來的,有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣,如,分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀,等等。

          進行閱讀教學,要鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要尊重學生的獨特感受,不要拘泥于教學用書中的提示,只要學生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定。

          在課堂教學中,對提問一定要精心設(shè)計,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,改變簡單的“問答式”的教學方式。要鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

          4、口語交際教學應(yīng)注意的問題。

          教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學生生活,學生會有話可說。有些口語交際的教學要提前做好準備。教學時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導,放手讓學生交流。學生交際時,教師要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,要以適當?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言,及時給予肯定,使學生的思維更加活躍,自由、愉快地參與口語交際,使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

          除專設(shè)的口語交際課,教師應(yīng)在平時的課堂教學中,有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,不斷提高學生的口語交際能力。

          5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

          教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

          (二)學習習慣方法指導

          1、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

          2、合理地安排時間,開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式,以達到與教學的同步進行。

          3、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的興趣。

          4、及時與家長聯(lián)系,了解學生的學習情況和行為習慣。

          小學二年級上冊語文的教學計劃 3

          一、指導思想:

          低段的孩子,心中都是對未知新鮮的好奇、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,期望著絲絲陽光的照耀,期待著縷縷清泉的滋潤,期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著,他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己,還有愛他們的老師!耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x!薄安环e跬步無以致千里,不積小流無以成江河。” “細節(jié)決定品質(zhì),細節(jié)成就專業(yè)!痹谝荒昙壪碌慕虒W活動中,我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每一個“一”,聚焦在課堂教學中。讓每一個課堂都為孩子們打開一扇了解世界的窗戶。在語言文字訓練過程中,培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情操。

          二、班級情況簡析:

          本班共49名學生,男生24人,女生25人。孩子們通過上一學年的學習,已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學習習慣,能主動地參與課堂學習,自覺地完成各項作業(yè)。平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需要老師指導。而且從語文課堂的反饋情況來看,學生的語言表達能力、傾聽能力、想象力的拓展還需要不斷訓練。孩子們都很孩子氣,活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制能力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,有時不能很好地自覺地學習。這些都有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放、充滿童趣的課堂教學,努力吸引他們的注意力,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情,使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學期的學習任務(wù)。針對這一現(xiàn)狀,本學期在教學上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系,依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學,勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時代的需求。

          三、全冊教材簡析:

          本冊仍采用主題單元的編排形式,共有15個單元,每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面,在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的:

          本冊共有十五個單元,課文目錄如下:

          略

          第三冊的內(nèi)容較之二冊更廣泛,特別是增多了反映兒童生活的篇目,與學生生活更加貼近,同時也注意了保持一冊的趣味性。

          四、教學目標和要求:

          (一)識字方面

          1、會認432個生字,會寫220個字。

          2、熟練掌握累計70個左右常用偏旁部首。(熟記名稱、例字、表達意思)

          3、學會用部首查字法查字典、認字,用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘,能在需要的時候查難檢字筆畫索引。

          4、基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

          5、學習看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣,明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

          (二)閱讀方面

          1、能正確流利和盡可能有感情地朗讀27篇主體課文,了解其大意。

          2、能背誦至少15篇(段)詩文(包括古詩在內(nèi))。

          3、知道什么是默讀,能默讀一個段落。

          4、愛讀書,有每天閱讀的習慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。

          5、參與課堂討論。

         。ㄈ┍磉_方面

          1、能夠與同桌、小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮,意思清楚。

          2、能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落(不要求書寫完全正確)。

          3、會寫留言條。

          4、知道日記什么樣,能寫5篇左右的日記。

          五、教學重難點

         。ㄒ唬┳R字與寫字

          1、拼音:正確抄寫、書寫規(guī)范、強化易混聲韻母

          2、識字:采用適合自己的記字方法、重視思維的過程

          3、寫字:獨立觀察臨摹、一節(jié)課至少寫四個字,加強音形義的整合

         。ǘ╅喿x教學

          讀通讀順,有些積累,有點感悟,有心運用。

         。ǘ⿲懺

          1、仿說、仿寫

          2、選詞造句

          3、聽故事、講故事

          4、生活寫話(記事)

          5、熟練抄寫——仿寫例句——把說好的修改好的'句子抄寫下來

          六、教學措施

          1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣,并進行反復的嚴格的訓練。

          2、教學漢語拼音時,為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時,還可采用卡片認讀,進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。

          3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講,知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。

          4、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學。

          5、倡導合作學習。采用多種方式設(shè)計教學活動,加強同學間的交流與合作。

          6、重引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習。

          7、提倡學生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字,鼓勵學生觀察生活,體驗生活。

          8、要重視課外閱讀的指導,給學生提供課外閱讀成果展示的機會,使學生互相學習、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感。

          9、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學生在日常生活中學語文、用語文。

          小學二年級上冊語文的教學計劃 4

          一、指導思想

          《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級第一冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為基礎(chǔ),以《深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育決策》第三次全教會精神為指導。八組課文結(jié)束后,安排了六篇課文供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求知道的450個單詞。生字表(二)是全冊要求寫的單詞,有350個。這兩個不同要求的單詞在課后練習中分別標注。除了識字和課文,語文園里還安排了少量要知道的單詞。

          二、教學工作目標任務(wù)

          1、政治思想

          通過本教科書的學習,激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感,學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢,與同學友好相處,關(guān)心他人,培養(yǎng)環(huán)保意識,熱愛科技。每月開展愛國主義教育項目。加強心理健康教育,使學生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質(zhì)。扎實提高學生的思想素質(zhì)。加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,使學校、家庭、社區(qū)形成強大的道德教育力量。通過本教科書的學習,激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感,學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢,與同學友好相處,關(guān)心他人,培養(yǎng)環(huán)保意識,熱愛科技。

          2、語文知識

         。ㄒ唬h語拼音:繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,借用漢語拼音識字正音,閱讀。

         。ǘ┳R字與寫作

         、傧矚g學漢字,有主動識字的欲望。

         、谥450個常用漢字,寫350個。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音,結(jié)合單詞和句子來理解意義,不分析單詞類型,不需要寫作;要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音,識別形狀,理解意義,正確寫作,練習口頭和書面表達。

         、壅莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的身體美。

         、莛B(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣,規(guī)范、正確、整潔。

         、菘梢杂靡粜蚝筒渴讬z字法檢查字典,學會獨立識字。

         。3)閱讀

         、傧矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。學會用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文,背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。學會默讀,保持沉默,不要閱讀。

         、诮柚x物中的圖片閱讀。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實,理解課文中單詞和句子的含義,在閱讀中積累單詞。

         、坶喿x童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生活,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,愿意與人交流。

         、茏x兒歌、童謠、淺近古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的美。

         、菡J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

         、薹e累你最喜歡的成語和格言警句。背誦30首優(yōu)秀詩(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

         、邜蹠,愛書。

         。ㄋ模⿲懽

         、賹懽鞲信d趣,想說什么,想象什么,對周圍事物的理解和感受。

         、谠敢庠趯懽髦惺褂瞄喿x和生活中學到的單詞。

         、蹖W會使用逗號、句號、問號、感嘆號,根據(jù)表達的`需要。

          (五)口語交際

         、賹W普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

         、谡J真聽別人講話,努力理解講話的主要內(nèi)容。

         、勐牴适,看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。

         、苣芨暾刂v述小故事,能簡單地講述自己感興趣的故事。

         、菖c他人交談,態(tài)度自然大方,禮貌。

         、薇磉_自信。積極參與討論,對感興趣的話題發(fā)表意見。

         。┚C合學習

         、賹χ車氖挛镉泻闷嫘,可以結(jié)合課外閱讀,就感興趣的內(nèi)容提出問題,一起討論。

         、诮Y(jié)合語文學習,觀察自然,用口頭或圖文表達觀察收獲。

         、蹮崆閰⒓有@和社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖形表達你的知識和想法。

          完成目標任務(wù)的具體措施:

          1、倡導自主、合作、探索的學習方法,及時采用四人組合作學習的形式。

          2、繼續(xù)復習和鞏固漢語拼音,讓學生在漢語拼音的幫助下閱讀正確的,閱讀圖片或聯(lián)系上下文來理解意思。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計生動多樣的教學方法,鞏固游戲、活動和語言環(huán)境中的識字能力。注意糾正學生的寫作姿勢,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

          3、在閱讀教學中,給學生足夠的閱讀時間,交流閱讀感受,注意閱讀指導,閱讀理解,積累和學習使用鼓勵學生解決問題、培養(yǎng)、提問和解決問題的能力。

          4、口語交際教學要提前做好準備,注重創(chuàng)造情境,激發(fā)興趣和引導,讓學生的口語交際能力放手。

          5、引導學生積累優(yōu)秀的單詞和句子,復習和鞏固他們所學到的單詞,并進行全面的漢語基礎(chǔ)知識練習。在教學中,鼓勵學生獨立完成練習,積極積累單詞和句子,并在口頭和書面語言中使用積累的單詞。

          6、充分利用教材,開展豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌、猜謎、表演引入課堂,也能帶領(lǐng)學生走出學校,在生活中學習漢語。

          四、教學進度表:

          略

          小學二年級上冊語文的教學計劃 5

          一、學生情況分析:

          二年上學期的大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極參與課堂活動,課后按時完成作業(yè),有一定的學習知識經(jīng)驗,聰明好學,處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期,有能夠判斷簡單的是非標準。但也有少數(shù)部分同學基礎(chǔ)較差,記憶力、理解能力、運用能力和識字能力不強,不能積累學習的經(jīng)驗,對自己要求不嚴格,不能靈活的學習與運用知識

          二、教材簡析:

          本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色,采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊,依次為:快樂地玩、漢字家園(一)、幽默、漢字家園(二)、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富,拓展了語文學習空間,為學生構(gòu)建了開放而有活力的語文學習過程。

          三、教學目標:

          1、認識428個生字,會寫263個生字,認識15個偏旁部首。喜歡學習漢字,并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。2、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,能夠借助漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典,學習部首查字法,學習獨立識字。

          3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不出聲,不指讀,并借助讀物中的圖畫閱讀。

          4、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。

          5、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,喜愛圖書,愛護圖書。

          6、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的`事物,并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。并根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、感嘆號。

          7、學講普通話,能認真聽別人講話,了解講話的內(nèi)容,能復述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),有表達的自信心與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          8、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,共同討論。結(jié)合語文學習,觀察大自然,熱心參加校園活動和社會活動,能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。

          四、教學措施

          1、認真鉆研教材,把握教材重難點,精心設(shè)計預習作業(yè)。 2培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

          3、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。

          4、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。

          5、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力

          6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。

          7、注重學生書寫的指導和訓練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

          小學二年級上冊語文的教學計劃 6

          一、指導思想

          《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

          二、教學工作目標任務(wù)

          1、政治思想方面:通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學技術(shù)。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。加強與家庭,社區(qū)聯(lián)系,使學校,家庭,社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學技術(shù)。

          2、語文知識方面

         。ㄒ唬h語拼音:繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。

         。ǘ┳R字與寫字

          ①喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

         、谡J識常用漢字450個,會寫350個。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。

         、壅莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

         、莛B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

         、輹褂靡粜蚰苡靡粜蚝筒渴讬z字法查字典,學習獨立識字。

         。ㄈ╅喿x

         、傧矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,做到不出聲,不指讀。

         、诮柚x物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

         、坶喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的.情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

         、苷b讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

         、菡J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

         、薹e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

         、呦矏蹐D書,愛護圖書。

         。ㄋ模⿲懺

          ①對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

          ②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

         、鄹鶕(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

         。ㄎ澹┛谡Z交際

         、賹W講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

         、谀苷J真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          ③聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。

          ④能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

         、菖c別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          ⑥有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見。

         。┚C合性學習

         、賹χ車挛镉泻闷嫘,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。

         、诮Y(jié)合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

         、蹮嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

          三、完成目標任務(wù)的具體措施:

          1 、倡導自主、合作、探究的學習方式,適時采用 “ 四人小組 ” 合作學習的形式。

          2 、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

          3 、閱讀教學中給學生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導,讀中悟,讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。

          4 、口語交際教學要提前做好準備,教學時重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點撥引導,放手讓學生的口語交際能力。

          5 、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

          6 、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門在生活中學語文,用語文。

          四、教學進度表:

          周次

          教學內(nèi)容

          (1)識字1、(2課時)1、秋天的圖畫(2課時)

         。2)2、我的畫(2)3、植物媽媽的有辦法(2課時)4、古詩兩首(2課時)

         。3)語文園地一(4課時)識字2、(2課時)5.一株紫丁香(2課時)

         。4)6.我選我.(2課時)) 7、一分鐘(2)8、難忘的一天(2)

         。5)國慶長假

         。6)語文園地二(4課時)

         。7)識字3(2課時)9、歡慶(2課時)10、北京(2課時)

         。8)11、我們成功了(2課時) 12、看雪(2課時) 語文語文園地三(4課時)

         。9)識字4(2課時)13.坐井觀天 (2課時)14.我要的是葫蘆(2課時)

         。10)15、小柳樹和小棗樹(2課時) 16、風娃娃(2課時)17.酸的和甜的(2課時)

         。11)語文 園地四(4課時)識字5(2課時)

         。12)18.稱贊(2課時)19.藍色的樹葉(2)20.紙船和風箏(2)

          (13)21.從現(xiàn)在開始(2)語文 園地五(4課時 )

         。14) 識字6(2課時)22.窗前的氣球(2)23.假如(2課時)

          (15) 24.日記兩則(2課時)25、古詩兩首(2)語文 園地六(4課時 )

          (16) 識字7(2課時 )26、“紅領(lǐng)巾”真好(2課時)27、清澈的湖水(2課時)

         。17)28、淺水洼里的小魚 (2課時) 29、父親和鳥(2課時)語文 園地七(4課時 )

         。18) 識字8(2課時 )30、我是什么(2) 31、回聲(2課時)

         。19) 32太空生活趣事多、(2)33、活化石(2)34農(nóng)業(yè)的變化真大(2課時)

          (20) 語文 園地七(4課時 )

         。21) 復習

         。22) 期末檢測

          小學二年級上冊語文的教學計劃 7

          一、學情分析

          本班共有學生44人,因為是一年級的新生,剛從幼兒園進入小學,年齡較小,活潑好動,自律性差,注意力難以集中,行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學習知識的重要性,學習目的還未明確,學習只是出自一時的愛好,課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,學生的好奇心很重,可塑性很強,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適應(yīng)學校生活,形成良好的學習習慣,受益終身。

          二、教材內(nèi)容

          第一單元:本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》。通過這一組識字的教學引導學生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系,體會學習漢字的樂趣,產(chǎn)生學習漢字的愿望,在具體語境中,了解象形字的特點,學習用歸類法識記漢字。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”。

          第二、三單元:“漢語拼音”專題安排了13課。每課一般包括5個部分:

          1、字母和配合字母教學的情境圖;

          2、漢語拼音書寫教材;

          3、要求學生練習、拼讀的常用音節(jié);

          4、拼音詞和與之相配的插圖;

          5、有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。本專題除了學習聲母、韻母、音節(jié)外,還要認識37個生字。

          第四單元:本組教材是以“感受大自然”為專題編排的。本單元選擇了四篇課文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩;展示想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認讀漢字,掌握多種識字方法,初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字。本單元還有“口語交際”和“語文園地四”。

          第五單元:本組教材是圍繞“大自然”和學校生活進行編寫的。本單元選擇了《畫》、《大小多少》、《小書包》、《日月明》和《升國旗》。五課識字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學生了解大自然及熱愛大自然的情感。學校生活內(nèi)容意在讓學生認識學習用品,了解其功能和作用,從而熱愛學習;通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。通過本單元的學習,學生還會挖掘更多的'識字、寫字的方法,語文素養(yǎng)得到不斷地提升。本單元還安排了“語文園地五”。

          第六單元:本組課文是以詩歌和童話來編排教學內(nèi)容的。本單元選擇了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》,意在通過觀察、表演、朗讀等途徑學習感悟語言,體會課文的意思。用喜歡的對話形式展開情節(jié),充滿童趣,有利于學生對語言的感悟,學生能夠愉快地從課文中識字、寫字和學習閱讀,了解一些生活小常識,豐富知識層面。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”。

          第七單元教材是以“學生的成長”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時代氣息,又有豐富的文化內(nèi)涵,同時兼具積極的情感教育因素,語言生動活潑,文字優(yōu)美,感情真摯,有利于提高學生的文學素養(yǎng)。本單元的教學,老師應(yīng)把重點放在指導學生閱讀上,指導學生讀正確、讀通順、讀出感情,讀出感悟。本單元還安排了“語文園地七”。

          第八單元:本組教材是以“童話、童心”為專題編排教學內(nèi)容的。本單元選擇了三篇課文《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸!。意在讓學生通過學習感知童話世界的美好、生動,既能展開豐富的想象,體會童話的魅力,又能讓學生受到真、善、美的熏陶,從而使學生認識并喜歡童話這種文學體裁。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地八”。

          三、教學總目標

         。ㄒ唬h語拼音

          1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

         。ǘ┳R字與寫字

          1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

          2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

          3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

         。ㄈ╅喿x

          1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

          4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

         。ㄋ模┛谡Z交際

          1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

          2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          四、教材重點、難點

          第一單元學習重難點:

          1、認識40個生字,會寫17個生字。

          2、結(jié)合具體的語境和情境,感受漢字與實際生活的聯(lián)系,體會學習漢字的樂趣。

          第二三單元拼音教學,學習重難點:能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          第四單元學習重難點:

          1、掌握多種識記生字的方法,能夠正確規(guī)范書寫。

          2、指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、感受大自然的美麗,培養(yǎng)學生們想象能力和熱愛大自的感情。

          第五單元學習重難點:

          1、識字、寫字是本單元的教學重點,提倡學生用多種方法識字,特別是在日常生活中識字。鼓勵學生自主識字,初步了解會意字的構(gòu)字特點。

          2、結(jié)合學生的學習實際,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣。

          第六單元學習重難點:

          1、喜歡識字,主動用多種方法識字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

          2、學習識字方法,培養(yǎng)在生活中識字的能力。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,讀好問好的語氣。理解文章中的重點句子。

          第七單元學習重難點:

          1、認識38個生字,會寫11個生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在朗讀中理解、感悟課文的含義。

          3、能通過比較偏旁認識形近字,能在具體的語言環(huán)境是正確認讀多音字。能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字。

          第八單元學習重難點:

          1、認識39個生字,會寫16個生字。

          2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。

          3、理解課文內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,接受相關(guān)的思想教育和健康情感的教育。

          五、教學措施

          1、發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的能力,讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔任班干部,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭。

          2、在拼音教學中,要充分利用插圖,教學多媒體,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,在拼音教學中,盡量作到、在游戲中學習,體驗學習的樂趣。

          3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。

          4、深入了解學生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率。

          5、多與家長溝通,共同探討教育學生的有效方法,家校結(jié)合,促進學生全面發(fā)展。

          1.口語交際

          小學語文教學以口語教學為起點,既能發(fā)揮初入學兒童具有一定口語基礎(chǔ)的長處,又有利于今后聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。必須看到,初入學兒童口頭語言發(fā)展程度上的差距是非常大的。因此,在進行口語交際教學過程中必須適當放低要求,堅持大面積訓練。對口語交際的基本習慣,如態(tài)度自然、聲音響亮、口齒清楚、講普通話等方面,既要熱情鼓勵,又要嚴格要求?谡Z訓練要貫穿本冊教學的始終,不僅說話課要聯(lián)系,拼音、識字、閱讀教學中,同樣要重視口語交際能力的培養(yǎng)。在課后練習和語文園地中,大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植自信。

          2.識字、寫字

          在識字方面,識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),低年級要重視識字教學。識字教學要培養(yǎng)識字能力。讓學生運用漢語拼音讀準字音,運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順分析記憶字形,看圖或結(jié)合生活實際理解字義。教師要采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,如,在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,引導學生有意識地認記身邊的漢字,做到下要保底,但上不封頂。

          一年級必須打好寫字的基礎(chǔ)。教師要讓學生學習正確的執(zhí)筆、寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習慣。寫字教學分兩條線進行:一條是跟識字教學結(jié)合的寫字,每一課的生字都要求書寫,課堂作業(yè)上也編有寫字練習;另一條是專設(shè)的寫字課,每周一節(jié),使用義務(wù)教育寫字教材第一冊,練寫鉛筆字。寫字練習要求學生對每個字進行正確臨寫。臨寫時必須做到認真、仔細、一絲不茍。教師要對運筆方法、筆順、間架結(jié)構(gòu)等作具體指導。寫字練習不在于寫得多,而在于保證質(zhì)量。

          3.閱讀教學。

          一年級的閱讀教學是和識字教學緊密結(jié)合在一起的。兒童在識字的基礎(chǔ)上,以口語為中介,理解文章的內(nèi)容。一年級的閱讀教學要抓好兩項工作:一是朗讀能力的培養(yǎng),指導學生用普通話清楚、響亮地朗讀,把句子讀連貫,防止拖腔拉調(diào)。一年級的課文文字淺顯、口語化,兒童能把課文讀正確,意思就大致理解了。二是重視詞語和句式的訓練,積累語言材料,為今后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。不要用過多的分析、提問代替學生的朗讀和詞語、句式訓練。

          4.漢語拼音教科書以漢字為注音單位,在注音的處理上,掌握以下幾個原則:

         。1)“兒、子、頭”等詞綴標注輕聲。

          (2)“一、不”標注變調(diào)后的讀音。

         。3)名詞疊詞(如“爸爸、星星”)中的第二個字標注輕聲。

         。4)動詞重疊形式(如“看看、想想”)的第二個字標注輕聲。

          (5)雙音節(jié)詞大都標注本音,少數(shù)詞語如“姑娘、暖和、漂亮、尾巴”等按照口語習慣標注輕聲。

          小學二年級上冊語文的教學計劃 8

          一 、教材簡析

          自古以來,我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天,當電話、電腦悄悄地走進我的生活時,當我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時,當我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常,因為我們已經(jīng)跨入了科技時代,科學使夢想變成了現(xiàn)實。

          本單元就是以愛科學為專題編排的,有生動形象的科學童話,有深入淺出的科學說明文,有圖文并茂的科學連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點、閱讀科學動腦的短文、展示查閱的科學資料。這樣的意圖,就是要在識字、讀書的同時,吸引學生關(guān)注科學,愛科學,學科學,引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴展自己的視野。

          經(jīng)過三個學期的學習,學生們已經(jīng)認識了很多字,已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng),寫字水平和閱讀能力也有了提高,因此,在教學時要注意多讓學生自主學習、探索發(fā)展。認字方面:引導學生制作字卡,在閱讀中認讀,合作學習,加強交流,使所學生字多次復現(xiàn)。寫字方面:整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視示范。

          二 、教學目標

          1、認識本單元65個生字。會寫46個字。

          2、正確、流利地朗讀本單元課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美。

          3、有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。

          4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的

          5、初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學的興趣。

          6、了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。

          7、初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。

          三 、重 點、難 點:

          認識本單元的65個生字,會寫本單元的46個生字;正確、流利地朗讀課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美;有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的.變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學的興趣;了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。

          四 、課時安排

          《識字8》 2課時

          《我是什么》 3課時

          《回聲》 2課時

          《太空生活趣事多》 2課時

          《活化石》 2課時

          《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時

          《語文園地八》 3課時

          小學二年級上冊語文的教學計劃 9

          一、學生基本情況

          由于低年級學生自控能力較低,所以有一部分同學紀律觀念較差,喜好講話、插話。

          二、教學內(nèi)容

          全冊教材由識字、課文、語文百花園三部分組成,共編排課文33篇,其中5篇為兒童詩,2篇為古詩,1篇為課本劇,1篇為神話故事,其余皆為童話或故事。按專題將教材內(nèi)容分為8個單元,單元主題依次為:“熱愛祖國”“革命傳統(tǒng)”“愛心”“明理”“愛科學”“保護環(huán)境、可愛小動物”“優(yōu)秀品格”“快樂的冬天”“中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。每個單元中有和單元主題相關(guān)的課文4篇(第5單元為5篇),單元前面是單元導入,單元后面是語文百花園活動。

          三、本學期教學目標

          1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話,會讀輕聲音節(jié)。認識大寫字母,會背《漢語拼音字母表》。

          2、學會本冊要求會認字450個,會寫字248個生字,讀準字音,認清字形,會用已有的識字知識分析字查字法查字典,練習獨立識字。

          3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語,大部分能在口頭語言中運用,一部分能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。

          4、繼續(xù)練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法,把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確,寫字姿勢端正,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

          5、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀,聲音適度,語氣適當,注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物,了解內(nèi)容。

          6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事,養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題,能用一段意思完整、語句通順的`話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整,態(tài)度自然,有禮貌。

          7、能用指定的詞語造句,學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號,學習使用逗號、感嘆號。

          四、教學的重點和難點

          1、識字寫字

          2、指導朗讀

          3、口語交際

          4、指導寫話。

          五、教學措施

          先全面了解每人的學習狀況,注重從差生的思想根源入手,用抓兩頭、帶中間的辦法全面提高學生成績。

          1、教學面向全體學生,因材施教。

          2、重視激發(fā)學生學習漢字的興趣,鼓勵學生用自己喜歡的方法課外主動識字,培養(yǎng)學生獨立識字的能力。在傳授書本知識的同時,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐的能力,讓他們學會學習。

          3、每一課的生字、生詞都要求學生全部過關(guān),每單元過關(guān)。經(jīng)常進行查缺補漏,一步一個腳印,解決學生反饋的問題,積極輔導“品行偏常生”,爭取全體學生共同進步。

          4、抓好學生作業(yè)質(zhì)量,要求字跡工整,書面整潔。

          5、與班干部密切合作,讓他們參與幫助轉(zhuǎn)化“品行偏常生”,爭取家長的配合,力求教育教學質(zhì)量再讓一個新臺階。

          6、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一些優(yōu)秀學生,做到“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”兩手抓。

          7、注意培養(yǎng)學生認真細致、勤于思考的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。

          小學二年級上冊語文的教學計劃 10

          一、班級情況分析:

          本學期本班共有學生21人。、教學中要幫助學生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項活動意識。對于后進生,增強集體意識,培養(yǎng)他們學習興趣,培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點、。

          二、教材分析:

          全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3—5課,共23課。

          1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識!白R字”課有三種形式:

         。1)詞串識字。

          (2)看圖會意識字。

         。3)形聲字歸類識字。

          2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。

          3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

          三、本冊教學目標

          1、學習習慣。

         。1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學習用品的.習慣;

          (2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

          2、漢語拼音。

         。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學習普通話。

         。2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

          3、識字寫字。

         。1)準確認讀406個生字。

         。2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。

          4、口語交際。

         。1)能認真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

         。2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。

          5、閱讀。

         。1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

          (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

          6、寫話。

         。1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

         。2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

          四、具體措施:

          1、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。

          2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。

          3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

          4、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

          5、不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學服務(wù)。

          6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。

          五、教學時間安排:

          本學期所需教學時間初步估計如下:

          培養(yǎng)良好的學習習慣(3)2課時

          識字8課24課時

          課文23課69課時

          綜合練習8個24課時

          小計:119課時

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