新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)年即將到來(lái)的,教學(xué)計(jì)劃完成的怎么樣了呢?下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考！
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。?
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)能力目標(biāo):掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要掌握的生字、新詞；學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)；閱讀大量的課外讀物，提高對(duì)文本理解的深度；了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)、敢于提問(wèn)與答辯的`習(xí)慣。?
2、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。
3、德育目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
三、教材分析
我校采用的是部編本人教版2016審定的七年級(jí)教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。
第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)生活的情懷�！洞骸泛汀稘�(jì)南的冬天》都是寫(xiě)景抒情的名篇。
第二單元“呵護(hù)親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)�！肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對(duì)母親深切的懷念，謳歌了母愛(ài)的博大深沉�！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以?xún)和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情�！逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛(ài)戀之情�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書(shū)屋》是名篇。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動(dòng)的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。
第五單元“走進(jìn)動(dòng)物”。課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類(lèi)自我的理解和反思，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。
第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩(shī)歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
五、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xxx和xxx兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生都超過(guò)70人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。綜合以上情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以“導(dǎo)學(xué)框架”為課堂訓(xùn)練模式，推動(dòng)學(xué)生跳出“被學(xué)習(xí)”狀態(tài)，全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
六、教學(xué)措施
1、課內(nèi)閱讀，研制“約課單”。根據(jù)約課單組織教學(xué)，并在以教材為載體教會(huì)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的基本方法：讀文章、評(píng)句段、談詞語(yǔ)、說(shuō)例子。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性，逐一檢查過(guò)關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過(guò)“閱讀卡”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀作答的能力，并對(duì)起點(diǎn)水平較低學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的閱讀輔導(dǎo)。開(kāi)展班隊(duì)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。
3、寫(xiě)作訓(xùn)練，倡導(dǎo)“人格作文”。總共安排8次“記事實(shí)”的集中訓(xùn)練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。將寫(xiě)作要求與訣竅穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力。總共安排2次“編故事”的集中訓(xùn)練，?引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，讓文學(xué)愛(ài)好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平時(shí)的閱讀中注意練筆訓(xùn)練，尤其注意培養(yǎng)起點(diǎn)水平較低學(xué)生的寫(xiě)話興趣。
七、教學(xué)進(jìn)度
略
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