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        五年級語文下冊《二泉映月》教學(xué)反思

        時間:2021-05-28 10:59:05 教學(xué)反思 我要投稿

        蘇教版五年級語文下冊《二泉映月》教學(xué)反思

          身為一位優(yōu)秀的教師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?以下是小編整理的蘇教版五年級語文下冊《二泉映月》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        蘇教版五年級語文下冊《二泉映月》教學(xué)反思

        蘇教版五年級語文下冊《二泉映月》教學(xué)反思1

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文四、五自然段。

          2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。讀準(zhǔn)多音字“強”的不同讀音。

          3、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練,感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程,學(xué)習(xí)他敢同命運抗?fàn),矢志不渝追求美好理想的精神?/p>

          二、 重點和難點

          通過朗讀、感悟并背誦課文,從而體會盲人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程,及這首名曲的豐富內(nèi)涵。

          三、 教學(xué)準(zhǔn)備:

          掛圖或投影、配樂歌曲《二泉映月》、配樂朗誦帶、搜集有關(guān)阿炳的資料。

          第一課時

          一、揭題、導(dǎo)入

         。úシ拧抖吃隆罚┠懵犨^這首曲子嗎?能向我們介紹一下嗎?

         。ǔ鍪救A彥鈞的掛圖)

          1、 這篇課文主要講了一件什么事?

          2、 哪幾自然段寫了《二泉映月》的誕生過程?

          二、檢查預(yù)習(xí),初讀感知。

          出示生字詞小黑板。

          1、這些字在書寫時要注意什么?

          2、小結(jié),指導(dǎo)書寫:

          錫、坎、坷、騰、跌、饒:左右結(jié)構(gòu),左小平齊上,左讓右。

          蔥:上中下結(jié)構(gòu),上下寬出,中間收攏。

          疾、厲:半包圍結(jié)構(gòu),沖出包圍。(師巡視)

          3、齊讀生字詞。

          4、你用什么方法理解了哪些詞的意思?

          5、分自然段讀課文。這篇課文主要講了一件什么事?

          6、哪幾自然段寫了《二泉映月》的誕生過程?

          3、 小結(jié)分段及段意。

          三、學(xué)習(xí)第一段

          1、 指讀第一段,思考:你對二泉有什么樣的印象?

          2、 討論交流:你喜歡這樣的景色嗎?把你的感受表達出來

          四、 學(xué)習(xí)第一段

          1、指讀第一段,思考:你對二泉有什么樣的印象?

          2、討論交流。

          五、小結(jié):這一課,你有哪些收獲?

        蘇教版五年級語文下冊《二泉映月》教學(xué)反思2

          《二泉映月》是一篇很讓人感動的文章,文章生動地記錄了阿炳熱愛音樂,為了追求自己的理想,敢于同命運抗?fàn)幍墓适,音樂記載了他苦難坎坷的一生。

          教學(xué)時,我先讓學(xué)生聽一段二胡曲——《二泉映月》,將學(xué)生帶入《二泉映月》那優(yōu)美的旋律中,然后讓學(xué)生初讀課文,感受文章所述內(nèi)容,從而讓學(xué)生帶著對學(xué)習(xí)這篇的憧憬進入精讀課文的學(xué)習(xí)中。

          本課教學(xué)重難點是體會樂曲旋律變化及樂曲豐富的內(nèi)涵。教學(xué)中,我讓學(xué)生先感受“心”,因為有了心,才能領(lǐng)略內(nèi)涵,才能聽懂音樂。再讓學(xué)生讀文,劃出描寫景色的句子,在讀中想象。找句子也要用心,用心讀了,才能用心找出相應(yīng)描寫二泉映月這一處景色的句子。所以,學(xué)生能用心找到這些,我及時表揚鼓勵,肯定這種做法,同時也示意其他學(xué)生學(xué)習(xí)這種做法,才能學(xué)好本課。

          找到句子之后讓學(xué)生通過讀了解阿炳遭受了怎樣的坎坷,體會“坎坷”時,我抓住重點句讓學(xué)生讀文體會,創(chuàng)設(shè)情境,進一步體會,在反復(fù)地品讀中感悟,又在感悟中去品讀,從而能深入了解阿炳不平靜的內(nèi)心世界,為理解《二泉映月》這首樂曲作好鋪墊。再進一步體會阿炳,還是通過讀表現(xiàn)出阿炳的心聲。孩子們充滿智慧的體驗,閃耀著一顆顆亮晶晶的“童心”。

          最后升華感情,欣賞阿炳從心中流淌出來的世界名曲。在樂曲的感染之下,學(xué)生又一次投入地談體會,那抑揚頓挫的語調(diào)飽含著對樂曲的欣賞,那真情流露的眼神流淌著對阿炳的崇敬。開始,我播放樂曲的柔和的一段,幫助學(xué)生理解無錫二泉的美麗風(fēng)光,緩緩流淌,仿佛流進了我們的心田。然后,播放樂曲的高潮部分,幫助學(xué)生理解阿炳的`坎坷經(jīng)歷,體會阿炳對命運的抗?fàn),引起學(xué)生的共鳴。我又播放樂曲的結(jié)尾部分,讓學(xué)生體會到阿炳用全身心在創(chuàng)作樂曲,他已經(jīng)深深地久久地沉醉在藝術(shù)情懷中了。

          整節(jié)課,學(xué)生都是在音樂的氛圍中,不僅享受了阿炳的藝術(shù)作品,更是學(xué)習(xí)到了阿炳熱愛生活,敢于同命運抗?fàn)幍木。課文幫助學(xué)生理解音樂,感染學(xué)生的情感。

          通過學(xué)習(xí),學(xué)生收獲很多,他們通過對語言文字的品讀、感悟,進入了阿炳的內(nèi)心世界。從阿炳二胡曲那優(yōu)美的旋律中,讀出了阿炳對家鄉(xiāng)的熱愛,對音樂的熱愛,對生活的熱愛,以及同命運的抗?fàn),對美好生活的無限向往,激起學(xué)生對阿炳的同情。另外課外資料的搜集與閱讀也加深了學(xué)生對阿炳的了解。

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