大班音樂欣賞的反思
大班音樂欣賞的反思
【活動目標(biāo)】
1、 學(xué)習(xí)聽辨三段體樂曲，理解每段樂曲的意思
2、 能力目標(biāo)：嘗試用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象。
3、 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感，體會幫助別人的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
【活動重點(diǎn)】
通過動作表演，理解三段樂曲的含義。
【活動準(zhǔn)備】
音樂課件
【活動過程】
一、 導(dǎo)入：
師：孩子們，今天天氣真好，我們一起去果園玩好嗎？準(zhǔn)備好，我們出發(fā)了�。ǚ乓魳罚喝ソ加危�
師：果園來到了，咦，果園里的蘋果樹怎么了？
幼：（哭了）
師：“為什么哭了”
幼：（身上有蟲子了，生病了）
師：“蘋果樹生病了，我們該怎樣來給蘋果樹治病呢？”
幼：（打農(nóng)藥，啄木鳥來幫它捉蟲子等）
今天老師給小朋友帶來一首非常好聽的曲子，這首曲子講的就是啄木鳥給大樹治病的故事，我們一起來聽聽吧。
二：基本部分
(一) 完整欣賞樂曲第一遍。
1、師：誰來說說你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒交流，啟發(fā)幼兒：老師剛才聽到有篤篤篤篤的聲音，好像是啄木鳥在捉蟲子，你們聽到了嗎？請小朋友再仔細(xì)聽一遍，聽聽里面還有什么？
2、 完整欣賞音樂第二遍。
除了聽到捉蟲子，還聽到想到了什么？
小結(jié)：“小朋友的耳朵真靈，聽的真仔細(xì)�！�
�。ǘ⒎侄涡蕾p樂曲
1、欣賞第一段音樂.
�。�1）師：下面我們來聽聽第一段音樂，聽聽這段音樂中啄木鳥在干什么？（幼兒欣賞
第一段音樂）
師：你聽到啄木鳥在干什么呢？
�。�2）教師小結(jié)：第一段音樂主要表現(xiàn)了蘋果樹生病了，葉子發(fā)黃了，沒有精神了，啄木鳥仔細(xì)的為它做檢查。
�。�3）聽音樂做手勢表演。
2、欣賞第二段音樂。
（1）師：啄木鳥仔細(xì)檢查以后，發(fā)現(xiàn)蘋果樹上有大蟲子啦，聽聽這段音樂，啄木鳥接下來會做什么呢？（聽第一遍音樂）。
師：這段音樂里啄木鳥在干什么呢？（幼兒回答在啄蟲子）。
師：你是從哪些地方聽出來的？我們一起來學(xué)學(xué)啄木鳥捉蟲子的樣子吧。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)啄木鳥捉蟲子時(shí)的.節(jié)奏。
（2）師：“(大樹干上有好多蟲子，我們一起聽音樂幫啄木鳥來捉蟲子吧！”（聽音樂做手勢表演）。
3、欣賞第三段音樂。
�。�1）啄木鳥的本領(lǐng)可真大呀，給大樹捉出了那么多蟲子，蘋果樹的病怎么樣了呢？我們一起來聽聽下面這段音樂。（聽第一遍音樂）
（2）師：蘋果樹的病怎么樣了？
幼：蘋果樹好了，在長出嫩綠的葉子。
�。�3）“我們一起聽音樂跟啄木鳥和大樹一起舞蹈吧”。聽音樂做手勢表演。
三 聽完后提問：你覺得這首曲子有幾段？（三段）
師：對，這首曲子有三段，像這樣的曲子就叫三段體。哎，這么 好聽的曲子還沒有名字呢，我們給它取個(gè)名字吧�。ㄗ哪绝B）
四、 下面我們一起聽音樂做手勢表演好嗎？（師幼共同手勢表演）
五、 師：“下面，我請一位小朋友和我一起表演《啄木鳥》好嗎？師幼一人當(dāng)大樹，一人當(dāng)啄木鳥，聽音樂表演。
六、 師：“下面請小朋友去邀請你的一位好朋友，你們一人當(dāng)大樹，一人當(dāng)啄木鳥，一起聽音樂表演好嗎”？（幼兒合作表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
七、結(jié)束部分：
師：“小朋友表演的真棒！來，到老師身邊來，啄木鳥給大樹治好了病，大樹真開心，啄木鳥也很高興！小朋友，你們喜歡啄木鳥嗎？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)啄木鳥呢？（不亂砍伐樹木，保護(hù)好它們生活的環(huán)境，不傷害它，和它做朋友。）太好了，我們一起和啄木鳥朋友飛出去為更多的大樹捉蟲子吧。
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