幼兒園教案：給娃娃排隊

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：給娃娃排隊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：給娃娃排隊1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習正逆排序（數(shù)量在7以內(nèi)）

　　2、培養(yǎng)幼兒通學會獨立地取放、整理操作材料和正確的使用操作材料。

　　活動準備：教具：圖片高矮不等的6個娃娃（見圖一）

　　學具：分類盒6個，雪花插片若干個，幼兒用書畫面二

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　A、給娃娃排隊，出示高矮不等的`5個娃娃，，"誰來了？""有幾個娃娃？""這5個娃娃一樣嗎，哪里不一樣""誰來給娃娃排排隊"

　　B、請一名幼兒日來排隊，排完后請他說說是怎么排的

　　C、再出示一個娃娃"這個娃娃排在哪里好呢？"啟發(fā)幼兒按序排隊。

　　2 、小組活動。

　　第一組，給娃娃排隊，提醒幼兒用不同的方法給娃娃排隊；

　　第二、三組，看數(shù)字貼紙球。"在做這兩組活動時，請小朋友看清楚數(shù)字再做"。

　　第四、五組，會變的數(shù)卡。"今天數(shù)卡上的數(shù)字和以前不同了，請小朋友看清數(shù)字后再按數(shù)送點子寶寶。然后再翻卡片，添好點子寶寶之后再說說：幾添幾是幾。"第六、七組，依樣接畫：先要說說怎樣做的，再檢查一下。

　　3、活動評價：

　　A、展示第一組幼兒的作業(yè)，請幼兒說說是怎樣給娃娃排隊的。

　　B、表揚能主動整理材料的幼兒。

　　活動反思

　　我班幼兒在集體活動中表現(xiàn)很好，孩子們基本上都能說出一組圖形的兩種共同特征，但在孩子動手操作時反映出一些問題，部分小年齡的幼兒須老師個別輔導。本次活動，在小組活動中，我鼓勵幼兒用不同的方法進行排序，使幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)，物體的排序可以從小到大，也可以從大到小要求幼兒學會按物體量的差異進行正逆排序，在集體活動中我只運用了正向排序，這主要是從幼兒接受的差異方面來考慮的，初步培養(yǎng)了幼兒的可逆性思維

幼兒園教案：給娃娃排隊2

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動準備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

　　活動過程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的`興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

　　1、 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

　　2、 幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。

　　二、交流排序結(jié)果，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

　　1、 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？

　　2、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

　　教師小結(jié)：

　　排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………

【幼兒園教案：給娃娃排隊】相關(guān)文章：

圖形寶寶排隊幼兒園小班教案02-14

幼兒園小班排隊的教案（精選20篇）11-04

幼兒園小班教案《娃娃》08-30

幼兒園小班娃娃教案10-22

幼兒園《表情娃娃》教案09-29

幼兒園小班排隊的教案（通用21篇）04-13

幼兒園大班數(shù)學豆豆排隊教案05-11

幼兒園中班數(shù)學教案：排隊05-12

幼兒園主題《喂娃娃》教案04-02

幼兒園中班娃娃家教案10-27