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幼兒園小班綜合教案：豆寶寶（精選8篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班綜合教案：豆寶寶，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 1
活動目標
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。
2、嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己。
活動準備
幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。
活動過程
1、 跳“春”的律動
師：“我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？”
師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）
師：我們和春媽媽一起來跳個舞。
2、做“春”的禮物
（1）剝一剝
師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
�。�2）比一比
指導幼兒認識蠶豆和豌豆
師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”
師：“你認得它們嗎？它們叫什么名字？
師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結(jié) ：蠶豆長的大，豌豆長的小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”
師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃，它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西�！�
�。�3）排一排
師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的”？
教師示范做項鏈，師：“先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊呢？”
�。�4）做一做
A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
3、秀“春”的禮物
A、幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。
B、師:“你們想不想看自己的表演？”
C、放錄像給幼兒看。
設計思路：
春天，是個萬物復蘇的.季節(jié)，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個主題活動中，我們認識了豆子，還用豆子進行了各種各樣的活動，數(shù)學活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進行的排序活動�；顒拥念}材來源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗，又有所提升。
數(shù)學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導幼兒觀察豆子的形狀、大小并進行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 2
一、 活動目標：
1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。
二、 重點和難點：
1．重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
2．難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 設計思路：
1． 豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。
活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。
2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的.節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學習為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節(jié)奏。
3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒咏Y(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。
活動準備：
1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2． 已學會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 錄音機一臺及有關(guān)錄音帶
4． 樂器：三角鐵、小鈴等
5． 小勺子、小碗若干
活動設計：
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1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？
3． 指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家
（二）裝豆寶寶
過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
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過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）
1． 請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？
2． 唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來
3． 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）
4． 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、 和豆寶寶找朋友
小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 3
活動目標：
1. 讓幼兒認識常見的豆類，如黃豆、綠豆、紅豆等，了解其基本特征和用途。
2. 通過觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲。
活動準備：
實物豆類（黃豆、綠豆、紅豆等）若干
豆類圖片及生長過程的PPT
小籃子或盤子用于分裝豆類
音樂背景
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：播放輕快的音樂，教師手持籃子，里面裝有各種豆類，神秘地說：“今天，老師帶來了幾位新朋友，它們藏在這個籃子里，猜猜它們是誰？”
2. 認識豆寶寶：
教師逐一取出豆類，介紹它們的'名字、顏色和形狀，引導幼兒觀察并觸摸，感受豆子的硬度和光滑度。
展示豆類圖片，講解豆類的生長環(huán)境和生長過程，簡單介紹豆子的營養(yǎng)價值。
3. 游戲：找豆寶寶：教師將豆類混合放在一個大盤子里，讓幼兒閉眼，教師隨機拿走一種豆子，然后讓幼兒睜開眼睛，通過觀察和記憶，找出被拿走的豆子。
4. 創(chuàng)意活動：豆寶寶拼圖：提供豆子和小盤子，鼓勵幼兒用豆子擺出不同的圖案或簡單的圖形，如心形、圓形等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
5. 總結(jié)分享：請幼兒分享自己最喜歡的豆子，以及今天學到的新知識，教師總結(jié)活動，強調(diào)豆類對我們的好處，鼓勵幼兒多吃豆類食品。
活動延伸：
在自然角種植豆類，觀察豆子的發(fā)芽和生長過程。
邀請家長參與，共同制作豆類小吃，如豆?jié){、豆沙包等，增進親子關(guān)系。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 4
活動目標：
1. 了解豆類可以制成多種食物，拓寬幼兒的飲食視野。
2. 通過動手制作簡單的豆類食品，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對食物的'珍惜和感恩之情。
活動準備：
浸泡好的黃豆、綠豆適量
面粉、水、糖、油等基本食材
攪拌器、蒸鍋、小碗等烹飪工具
成品豆類食品（如豆腐、豆?jié){）圖片
廚師帽和圍裙（供幼兒穿戴）
活動過程：
1. 故事引入：講述一個關(guān)于豆寶寶變成各種美味食物的魔法故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 認識豆類食品：展示成品豆類食品圖片，介紹每種食物的制作原料和營養(yǎng)價值，引導幼兒思考豆類還能變成哪些好吃的。
3. 動手制作：
豆?jié){制作：在成人監(jiān)督下，使用攪拌器將浸泡好的黃豆加水打成豆?jié){，過濾后煮沸，加入少量糖調(diào)味。
簡易豆腐花：將豆?jié){冷卻至溫熱，加入石膏粉（或檸檬汁）靜置凝固，切成小塊，撒上糖或果醬食用。
綠豆糕嘗試：雖然實際操作較為復雜，但可以簡單介紹綠豆糕的制作過程，鼓勵幼兒用綠豆沙（綠豆煮熟后搗成泥）嘗試塑形，體驗制作的樂趣。
4. 分享品嘗：讓幼兒穿上廚師帽和圍裙，像真正的廚師一樣，將制作好的食物端上桌，大家圍坐一起分享品嘗，感受勞動的成果。
5. 感恩教育：引導幼兒思考食物的來之不易，教育他們珍惜食物，感謝農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。
活動延伸：
家庭作業(yè)：邀請家長與孩子一起在家嘗試制作簡單的豆類食品，增進親子互動。
角色游戲：在班級角色區(qū)設立“豆寶寶魔法廚房”，讓幼兒繼續(xù)探索和體驗制作豆類食品的樂趣。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 5
活動目標：
1. 讓幼兒認識常見的豆類，如黃豆、綠豆、紅豆等，了解它們的基本特征。
2. 通過觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的感官認知能力和探索興趣。
3. 引導幼兒了解豆類是健康食品，鼓勵幼兒養(yǎng)成均衡飲食的好習慣。
活動準備：
各類豆子（黃豆、綠豆、紅豆、黑豆等）若干。
放大鏡、小碗、勺子等觀察工具。
煮熟的豆子（用于品嘗）。
豆類生長過程的圖片或視頻。
活動過程：
1. 導入活動：教師以謎語或故事的形式引出豆子，激發(fā)幼兒的興趣。
謎語示例：“我是一顆圓滾滾，住在殼里頭，顏色多變營養(yǎng)好，煮一煮，香噴噴�！�
2. 認識豆寶寶：
教師出示各種豆子，讓幼兒觀察并說出它們的名字。
使用放大鏡，讓幼兒仔細觀察豆子的形狀、顏色、紋理等特征。
讓幼兒用手觸摸豆子，感受它們的質(zhì)地和大小。
3. 豆寶寶的秘密：
通過圖片或視頻，向幼兒展示豆類的生長過程，簡單講解從種子到植物的成長變化。
引導幼兒討論豆類的作用，如作為食物、飼料、植物肥料等。
4. 品嘗豆寶寶：
提供煮熟的豆子，讓幼兒在安全指導下嘗試品嘗，感受豆子的味道和口感。
討論豆子可以制作哪些美食，如豆?jié){、豆腐、豆沙包等，增進對豆類食品的認識。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次活動，強調(diào)豆類是健康食品，鼓勵幼兒多吃豆類制品。
延伸活動：讓幼兒在家長的幫助下，嘗試種植一顆豆子，觀察并記錄它的'生長過程。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，評估他們對豆類特征的理解程度。
記錄幼兒對豆類食品的興趣和接受度，為后續(xù)的飲食教育提供參考。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 6
活動目標：
1. 通過故事和游戲，加深幼兒對豆類生長過程的理解。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進語言表達能力和團隊合作能力。
3. 強化幼兒對自然科學的興趣，激發(fā)探索自然的欲望。
活動準備：
豆類生長過程的簡易模型或圖片。
“豆寶寶”角色頭飾。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等），用于制作豆寶寶的成長日記。
音樂和簡單的道具，用于角色扮演游戲。
活動過程：
1. 故事導入：
教師講述一個關(guān)于“豆寶寶”從種子到植物，再到結(jié)出豆莢的奇妙旅行故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 角色扮演：
讓幼兒戴上“豆寶寶”角色頭飾，分角色扮演種子、小苗、開花、結(jié)果等不同生長階段的豆寶寶。
在音樂的伴奏下，通過簡單的'舞蹈和動作，模擬豆寶寶的生長過程。
3. 制作成長日記：
引導幼兒使用手工材料，制作屬于自己的“豆寶寶成長日記”，記錄豆寶寶從種子到成熟的變化過程。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫、貼紙等形式豐富日記內(nèi)容。
4. 游戲：豆寶寶的冒險：
設計一個簡單的尋寶游戲，讓幼兒扮演豆寶寶，在教室里尋找代表不同生長階段的線索（如圖片、文字提示等）。
每找到一個線索，就請幼兒講述或表演該階段豆寶寶的故事，增強對生長過程的理解。
5. 總結(jié)與分享：
邀請幼兒展示自己的“豆寶寶成長日記”，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
總結(jié)本次活動，強調(diào)自然界的神奇和生命的偉大，鼓勵幼兒繼續(xù)探索自然奧秘。
活動反思：
觀察幼兒在角色扮演和游戲中的參與度，評估他們對豆類生長過程的理解深度。
分析幼兒在制作成長日記時的創(chuàng)意表達和團隊合作能力，為后續(xù)的創(chuàng)意活動提供指導。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 7
活動目標：
1. 讓幼兒認識常見的豆類，如黃豆、綠豆、紅豆等，了解它們的基本特征和用途。
2. 通過觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對自然物的興趣和探索欲。
活動準備：
各類豆類（黃豆、綠豆、紅豆、黑豆等）若干。
豆制品實物或圖片（如豆腐、豆?jié){、豆芽等）。
透明塑料瓶或盒子，用于裝豆子供觀察。
豆子生長過程的圖片或視頻。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師出示一個裝滿豆子的透明瓶子，提問：“小朋友們，你們知道這里面裝的是什么嗎？”引導幼兒猜測并討論。
2. 認識豆寶寶：
教師逐一展示各種豆類，讓幼兒觀察其顏色、形狀、大小，并引導幼兒用語言描述。
讓幼兒用手觸摸豆子，感受其質(zhì)地（硬、光滑或粗糙）。
3. 豆寶寶的用途：
展示豆制品實物或圖片，告訴幼兒這些都是由豆子做成的'，如豆腐、豆?jié){、豆芽等。
引導幼兒討論豆子的其他用途，如作為食物、飼料、制作工藝品等。
4. 豆寶寶的成長：
播放豆子生長過程的圖片或視頻，讓幼兒了解豆子從播種到發(fā)芽、生長、成熟的過程。
鼓勵幼兒想象并描述豆子在土壤中的生長情景。
5. 延伸活動：
在班級一角設置“豆寶寶觀察區(qū)”，讓幼兒定期觀察并記錄豆子的生長變化。
鼓勵幼兒回家后與家人一起嘗試種植豆子，體驗種植的樂趣。
活動反思：
本次活動通過直觀的觀察和動手操作，讓幼兒對豆類有了初步的認識，激發(fā)了他們對自然物的興趣和探索欲。同時，通過了解豆子的用途和生長過程，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和生命觀念。
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 8
活動目標：
1. 讓幼兒了解豆類可以制作出多種美食，感受食物的多樣性。
2. 通過動手制作簡單的豆制品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 增進幼兒對豆類食品的喜愛，促進健康飲食習慣的養(yǎng)成。
活動準備：
煮熟的黃豆、綠豆、紅豆等。
豆?jié){機或簡易豆?jié){制作工具。
豆腐模具（可用紗布和重物代替）。
甜品制作材料（如糖、牛奶、水果等）。
廚師帽、圍裙等角色扮演道具。
活動過程：
1. 美食引入：
教師出示用豆類制作的美食圖片，如豆?jié){、豆腐腦、紅豆沙等，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：“你們吃過這些美食嗎？它們是用什么做的？”
2. 制作豆?jié){：
教師演示如何用豆?jié){機或簡易工具制作豆?jié){，讓幼兒觀察并了解過程。
鼓勵幼兒嘗試添加不同的豆類，探索不同口味的豆?jié){。
3. 制作豆腐：
使用豆腐模具，教師演示如何將豆?jié){凝固成豆腐。
幼兒可以在成人協(xié)助下，參與攪拌豆?jié){、倒入模具、加壓成型等步驟。
4. 創(chuàng)意甜品：
提供煮熟的豆類、糖、牛奶、水果等材料，鼓勵幼兒自由組合，制作創(chuàng)意甜品。
幼兒可以戴上廚師帽、穿上圍裙，進行角色扮演，增加活動的趣味性。
5. 分享品嘗：
幼兒分享自己制作的美食，互相品嘗，感受成功的.喜悅。
教師引導幼兒討論豆類食品的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃豆類食品。
活動反思：
本次活動通過動手制作和品嘗，讓幼兒親身體驗了豆類美食的制作過程，不僅培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力，還增進了對豆類食品的喜愛。同時，通過討論豆類食品的營養(yǎng)價值，引導幼兒形成了健康飲食的初步意識。
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