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幼兒園中班教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》含反思
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》含反思1
預設(shè)目標：
�。保�、引導幼兒學習掌握４以內(nèi)數(shù)的形成。
�。玻�、能正確認讀數(shù)字１、２、３、４。
３）、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
�。矗�、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套。
活動過程：
�。保�、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。
�。玻⒂芯唧w形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。
A 、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字“１”來表示，老師出示數(shù)字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。
B、提問幼兒：“１個怎樣變成２個？”讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。
C、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。
�。常氤橄蟮匠橄笏季S訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。如提問：“２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出“３”的數(shù)字卡。
�。矗�、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“４”。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的`操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。
幼兒園中班教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》含反思2
預設(shè)目標：
�。�、引導幼兒學習掌握４以內(nèi)數(shù)的形成。
�。病⒛苷_認讀數(shù)字１、２、３、４。
３、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
４、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．
活動過程：
�。薄⒁鹋d趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。
�。病⒂芯唧w形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。
a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的'數(shù)量用數(shù)字"１"來表示，老師出示數(shù)字"１"，讓幼兒說出像什么并認讀。
b、提問幼兒："１個怎樣變成２個？"讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。
c、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。
�。�、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。
如提問："２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出"３"的數(shù)字卡。
�。�、聽音舉數(shù)卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"４"。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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