《幼兒園像我家》幼兒園小班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《幼兒園像我家》幼兒園小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、目標(biāo)：

　　1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

　　2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

　　二、準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。

　　三、過程：

　　1、談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）

　　2、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

　　提問：

　　（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

　�。�2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

　　提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

　　（2）幼兒跟讀兒歌。

　　讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

　　（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。

　　師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）

　　師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）

　　師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！

　　4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

　　個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

　　師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！

　　5、結(jié)束語。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

　　附：兒歌《幼兒園像我家》

　　幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

　　老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

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