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幼兒園走路歌教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的幼兒園走路歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園走路歌教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人,初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
活動(dòng)過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習(xí)
運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!
。ň毩(xí)過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會(huì)用適宜的聲音演唱。)
二、基本部分:識(shí)記歌詞,練習(xí)演唱
1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動(dòng)物),師:小房子是小動(dòng)物們的家,我們看看都有誰住在里面。
。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動(dòng)物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué),誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的.?(小花貓走路靜悄悄)
3、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)
。ㄟ\(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)
4、學(xué)唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個(gè)什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個(gè)字寶寶)這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
。1)、師:哎!走出了一個(gè)什么字寶寶?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字),我們邊做動(dòng)作邊說一說。
仔細(xì)聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動(dòng)聽,我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)
。2)、再變一個(gè),看誰來了?教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,我們做動(dòng)作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個(gè)小朋友怕的慢吞吞,學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子,再做一個(gè)靜悄悄睡覺的樣子,再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個(gè)小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
(仿編活動(dòng)剛開始,孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對(duì)上號(hào),并自己按照旋律唱出來,非常成功。
四、結(jié)束活動(dòng):
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了,請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
幼兒園走路歌教案2
活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
“小朋友看,我們托班來了這么多的客人,大家高興嗎?我們一起來拍拍小手!
“今天,我們班還來了幾位動(dòng)物客人,我們一起來看看他們是誰?”
二、初步了解
1、歡迎小動(dòng)物
(1)“我們一起來拍手歡迎第一位動(dòng)物客人!彼钦l?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請(qǐng)小鳥坐下吧!”
。2)“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動(dòng)物客人?”“它是誰?”(小魚)!靶◆~是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請(qǐng)坐吧!”
。3)“還有一位動(dòng)物客人,小朋友閉上眼睛,老師數(shù)三下,小朋友趕快睜開眼睛!薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的.?”(跳來的)
2、聽音樂學(xué)動(dòng)物走路
“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,小朋友學(xué)動(dòng)物走路。
“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動(dòng)物來的時(shí)候還帶來了許多神奇的禮物,小朋友跟著錄音機(jī)里的音樂來學(xué)小動(dòng)物走路,看誰做得好,神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動(dòng)作。
三、游戲鞏固
“小朋友真棒!小動(dòng)物想和小朋友玩一玩!
老師:小鳥;幼兒:飛呀!
老師:小魚;幼兒:游呀!
老師:小兔;幼兒:跳呀!
來了一只大老虎,我們快跑呀!幼兒和老師對(duì)說,并做相應(yīng)的動(dòng)作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)
四、活動(dòng)結(jié)束。
“老虎累了,睡著了,我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧!
幼兒園走路歌教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在模仿和表現(xiàn)小動(dòng)物走路姿態(tài)中,對(duì)學(xué)習(xí)兒歌有興趣。
2、嘗試用不同的節(jié)奏念出小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
1、本首兒歌中的動(dòng)物是幼兒熟悉和喜歡的,因此在動(dòng)作模仿時(shí),幼兒具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這有利與他們積極地參與活動(dòng)。
2、兒歌中動(dòng)物走路的姿態(tài)具有形象鮮明的特點(diǎn),且兒歌短小精煉,幼兒容易理解和掌握。
3、在活動(dòng)中,采用邊講邊動(dòng)做的形式,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的情趣性和主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔、小鴨、小烏龜、小貓立體教具各一,歌曲音帶。
活動(dòng)過程:
一、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),模仿表現(xiàn)動(dòng)物走路姿態(tài)
1、以猜謎方式介紹角色。
今天有四個(gè)小動(dòng)物來小二班作客,我們一起來猜猜是誰!
。1)長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、白白毛,是誰來了?
。2)扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上劃,猜猜我是誰呀?
(3)喵喵喵,愛吃魚,會(huì)抓老鼠機(jī)本領(lǐng)大。這是誰?
(4)聽,誰在叫?“小花貓,等等我,我也要上小二班去作客(出示小烏龜),你們歡迎我嗎?(幼兒表示歡迎,請(qǐng)客人一一入座)
★2、模仿表現(xiàn)動(dòng)物走路的姿態(tài)
。1)教師以小動(dòng)物的口吻說:“我們到小二班來作客,你們知道我們是怎么走來的嗎?”
(輔助問題:xx是怎么走路的?模仿xx走路的樣子)
。2)幼兒以動(dòng)作體現(xiàn),教師以兒歌詞句講述動(dòng)作。
二、欣賞兒歌感受動(dòng)物走路的特點(diǎn)
剛才小朋友學(xué)小動(dòng)物走路的樣子真可愛,F(xiàn)在老師把小動(dòng)物走路的樣子編成一首兒歌好嗎?
1、完整欣賞
(1)啟發(fā)幼兒為兒歌取名字。
。2)老師朗誦
2、用不同的'節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)
。1)小兔走路是怎么樣的?(念出節(jié)奏××│××│××│× 0│)
。2)小鴨走路是怎么樣的?(念出節(jié)奏××│××│×·×│×—│)
。3)小烏龜走路怎么樣?什么叫慢吞吞?誰會(huì)來學(xué)小烏龜走路時(shí)慢吞吞的樣子?(念出節(jié)奏×× ×│××│×—│×—│×—│)
(4)小花貓抓老鼠,怎么樣走才能不讓老鼠發(fā)現(xiàn)?什么叫靜悄悄?(引導(dǎo)幼兒理解“靜悄悄”)(念出節(jié)奏×× ×│××│×—│×—│×—│
。5)小動(dòng)物走路的樣子一樣嗎?(不一樣)那我們?cè)谀钚?dòng)物走路的樣子時(shí),也要怎么樣?(不一樣)
三、學(xué)習(xí)兒歌愿意邊動(dòng)作邊朗誦
1、師生共同邊念兒歌邊模仿動(dòng)物走路(引導(dǎo)幼兒念出不同的節(jié)奏)
2、幼兒念兒歌(老師注意指導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)節(jié)奏)
四、活動(dòng)延伸:欣賞歌舞表演
這首“走路”的兒歌還可以唱唱跳跳呢,想看老師表演嗎?
1、老師在歌曲伴奏下表演歌舞。
2、再次欣賞時(shí)鼓勵(lì)幼兒自愿參與。
3、小動(dòng)物說,哇!老師和小朋友的本領(lǐng)真大,會(huì)把我們走路的樣子編成兒歌,還會(huì)唱歌、跳舞。我們來作客,真是很高興!謝謝,再見!
幼兒園走路歌教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)詩中表達(dá)的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。
2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語可愛、快活。
3、嘗試?yán)收b詩歌。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)打著小雨傘的快樂。
2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。
活動(dòng)過程
一、出示蘑菇圖,談話引入詩歌。
你看見蘑菇像什么,你知道蘑菇會(huì)走路嗎?
二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩歌。
2、看操作卡,再次理解詩歌內(nèi)容。
提問:詩歌里的`小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。
一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?
小結(jié):下雨的時(shí)候,小朋友打著小傘,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵會(huì)走路的小蘑菇。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌,體驗(yàn)詩歌的快樂。
1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩歌三遍。
2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。
四、幼兒表演朗誦兒歌。
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