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【熱門】幼兒園小班小蝸牛教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班小蝸牛教案，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、學習兒歌《不要吵醒小蝸�！罚醪礁惺馨察o、恬靜的氛圍，讓小蝸牛入睡。
2、探索如何用輕柔的聲音與雷公公溝通，促使小蝸牛入睡。
3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致地朗誦兒歌，體驗對小蝸牛的關(guān)愛。
4、能夠分析故事情節(jié)，提升想象力。
5、仔細傾聽故事，理解主要情節(jié)。
【活動準備】
1、聲音：雷聲。
2、圖片：一張大蝸牛的圖片，幾張小蝸牛的圖片。
3、《搖籃曲》的音樂錄音。
【活動過程】
一、幼兒初步感受小蝸牛入睡時的安靜與美好氣氛。
教師抱著“小蝸�！保朐掝}。
師：我們的小蝸牛玩了一整天，應該去睡覺了。
接著演唱《搖籃曲》哄它入睡。
二、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
1、讓幼兒產(chǎn)生希望雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。
教師播放錄音，詢問：這是什么聲音呢？
是雷公公在打呼嚕呢！要把我的小蝸牛吵醒了，大家一起請求雷公公輕輕打呼嚕，好嗎？
2、幫助幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
教師以請求的語氣示范朗誦兒歌，然后對幼兒說：“雷公公聽到我們的話了，所以不再打呼嚕了，我們繼續(xù)哄小蝸牛入睡�！�
最后，與幼兒一起唱《搖籃曲》哄小蝸牛入睡。
3、幼兒跟讀兒歌。
教師繼續(xù)播放錄音，雷聲依舊，教師鼓勵所有小朋友跟讀兒歌。
“雷公公打呼嚕聲音太大了，沒聽見，我們一起求求它吧！”
4、幼兒集體朗誦兒歌。
引導幼兒再次哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起，幼兒自然遷移。
集體朗誦兒歌，注意保持聲音的一致性。
5、幼兒有表情地朗誦兒歌。
教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔聲音朗誦兒歌與雷公公對話。
“雷公公怎么又在打呼嚕了？想一想，我們應該怎樣請求它，雷公公會舒服聽到，也不會吵醒小蝸牛�！�
三、每位幼兒手中有一只“小蝸�！保稉u籃曲》，哄它入睡。
師：這次，雷公公真的聽到小朋友們的請求了！它不再打呼嚕，還和我們一起哄小蝸牛入睡呢！
四、聽音樂《搖籃曲》
教師引導幼兒輕輕將小蝸牛放到小床上，讓它安靜入睡，并提醒幼兒輕聲、有序地離開教室。
附兒歌《不要吵醒小蝸牛》
雷公公，雷公公，請您小聲打呼嚕。
我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。
活動反思：
小班的孩子對周圍世界充滿好奇，特別對小動物們常懷關(guān)愛之情。然而，他們在語言表達方面常常存在害羞、不自然甚至不愿說等問題。為了鼓勵孩子們勇于表達，我根據(jù)他們的認知水平和生活經(jīng)歷選擇了這一兒歌。通過操作小蝸牛、與其玩耍、低聲細語、哄它入睡等環(huán)節(jié)，幫助孩子們體會關(guān)愛小蝸牛的感情，并通過簡單反復的對話，賦予他們情感的愉悅，從而實現(xiàn)內(nèi)化行為的延伸。
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