幼兒園小班健康活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉同伴的名字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.皮球若干。
2.幼兒活動(dòng)前有介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用‘我的名字叫某某某，我是個(gè)可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遞球游戲
1.幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎？我們今天來(lái)玩一個(gè)傳球游戲，球遞給誰(shuí)，誰(shuí)就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某，是個(gè)可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后，教師退出，幼兒站著圍成一個(gè)大圓圈，再做遞球游戲。
二、幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的`幼兒說(shuō)出一個(gè)朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球傳給對(duì)方。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來(lái)。滾球的時(shí)候要對(duì)準(zhǔn)你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會(huì)把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。
2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、起床后的穿衣，刷牙，洗臉等步驟圖。
2、娃娃一個(gè)毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開始。
(老師講故事引出課題)
老師：上課之前老師要給小朋友們講個(gè)故事，故事的名字叫做《麗麗起床了》，小朋友要仔細(xì)聽好嗎?
(幼兒回答)
老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺(jué)起來(lái)，太陽(yáng)公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的.穿衣順序)
老師：那現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫麗麗的忙，我們一起聽聽他說(shuō)的對(duì)不對(duì)哦。
(幼兒回答)
老師：小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?嗯，現(xiàn)在大家跟著老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!我們先請(qǐng)出我們的好朋友娃娃出來(lái)吧，跟娃娃打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟娃娃打招呼)
老師開始講解正確的順序
(可以配合娃娃一起來(lái)向幼兒說(shuō)明：
早晨起床后，應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣)，再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領(lǐng)子，拉好衣襟。)
老師：好了，現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好，好嗎?
(幼兒回答)
老師：現(xiàn)在啊，老師還想問(wèn)問(wèn)你們，那穿好了衣服之后該干什么呢?
(幼兒回答)
老師：哦，小朋友都回答到了一些，那現(xiàn)在我們用完整的話一起說(shuō)一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，整理好了之后呢我們就要開始吃早餐對(duì)不對(duì)，老師希望小朋友們吃早餐的時(shí)候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身和放松音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場(chǎng)地四周。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，萌發(fā)活動(dòng)興趣，為游戲做準(zhǔn)備。
教師：今天天氣真不錯(cuò)！寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧！
2.游戲“幫小動(dòng)物找家”，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
�。�1）認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。
教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個(gè)好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子？哪個(gè)顏色是呢？他們想請(qǐng)小朋友幫他們找家。
�。�2）組織幼兒游戲，聽兒歌找小動(dòng)物的家，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。
教師：小動(dòng)物們會(huì)用兒歌來(lái)告訴你它的家到底是哪一個(gè)，寶貝們要仔細(xì)聽！我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路？請(qǐng)你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間飛（走、跑、跳），兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時(shí)，幼兒要快速用兒歌中小動(dòng)物的`方式回家。
游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。
3.游戲“幫小動(dòng)物搬家”，能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教師：小動(dòng)物又換新家了，看哪個(gè)小朋友能聽準(zhǔn)兒歌，幫小動(dòng)物找到新家，而且學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)得最棒。
游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。
4.隨音樂(lè)做動(dòng)作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。
幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，放松身體各部位，通過(guò)相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。
活動(dòng)延伸：
愛要大膽表示
引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對(duì)他們說(shuō)“我愛你”！
附兒歌：顏色的家
我是一只小小鳥，會(huì)唱歌來(lái)又會(huì)飛，什么顏色是我家？請(qǐng)你幫我找一找。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3．愿意堅(jiān)持飯后漱口。
4．初步了解健康的小常識(shí)。
5．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鏡子、杯子、水、毛巾等。
【過(guò)程建議】
1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的'食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法�？梢运⒀�、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
【延伸提示】
1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。
3、開展幼兒齲齒的防治工作。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動(dòng)作。
2、建立維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌：《小猴子》。
2、猴子頭套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦？今天我的身體怎么特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請(qǐng)小朋友幫忙在老師身上不同的.部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）
2、��！抓不了，抓到了。原來(lái)是只跳蚤！
3、唉呀！這只小跳蚤不小心跳走了，不知道會(huì)跳到誰(shuí)的身上？大家來(lái)聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）
2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動(dòng)作）
3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）
4、哈！（假裝在身上某處捏出一只小跳蚤）
5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個(gè)人身上）
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，然后請(qǐng)幼兒嘗試輪流念兒歌。當(dāng)念到“哈！送你一只小跳蚤”時(shí)，可以自己選一位幼兒假裝丟給他，被丟到的幼兒就要接著念兒歌，然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人，
四、請(qǐng)幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會(huì)有跳蚤呢？
2、身上哪些部位需要清潔？
3、身體的每個(gè)地方都需要清潔，才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.在信號(hào)聲中，顏色的對(duì)應(yīng)，快速找到奔跑方向。
3.體驗(yàn)助好朋友解決困難的樂(lè)趣。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
5.加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個(gè)。
4.紅、黃筐各一個(gè)。
5.泡沫墊36塊。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。
2.聽音樂(lè)做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走，
餓得肚子咕咕叫，
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走，
休息休息喝喝水，
身體棒棒來(lái)做操。
擺擺手，彎彎腰，
做個(gè)健康的雞寶寶!
教學(xué)思：幼兒很好地跟著老師一起做操，有的幼兒模仿得很生動(dòng)、很形象,有的幼兒還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作,還有的幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
(二)練習(xí)部分
1.教師介紹游戲場(chǎng)景。
師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。
2.師：聽，是誰(shuí)在哭?好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!
師：哎呀，原來(lái)是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢?
教學(xué)思：幼兒能根據(jù)老師的問(wèn)題進(jìn)行回答，活動(dòng)氣氛很熱鬧。
1.游戲“小雞捉蟲子”。
(1)教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。
(2)請(qǐng)12名幼兒示范游戲。
(3)幼兒集體游戲，把蟲子捉完。
(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
教學(xué)思：鼓勵(lì)幼兒立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。能與好朋友一起捉蟲子，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到的提高。但由于室外風(fēng)較，蟲子容易飛，于是我只能把“蟲子”變成了移動(dòng)的紙。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案7
c 活動(dòng)目標(biāo)：
1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
3。幼兒通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流；在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了快樂(lè)。
4。初步了解健康的小常識(shí)。
5。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1。老師說(shuō)謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么？
2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的.眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3。提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會(huì)一眨一眨的，眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
4。讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，說(shuō)一說(shuō)自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。
6。出示畫面并提問(wèn)：眼睛有什么用？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動(dòng)結(jié)束：
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中較安靜的孩子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，也獲得了快樂(lè)，更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，我首先利用猜謎語(yǔ)的小游戲來(lái)引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說(shuō)出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒(méi)有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說(shuō)：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來(lái)看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎�？偟膩�(lái)說(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）
2、老師打開禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）
二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香
�。�2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的`地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。
（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
�。�3）一起來(lái)抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香�！睅熝不刂笇�(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆�！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，小小臉蛋香又滑。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖
幼兒正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入量是非常重要的，但是在幼兒園中老師發(fā)現(xiàn)有小朋友不喜歡吃蔬菜，存在挑食的現(xiàn)象，根據(jù)《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》這一活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的情境中感受蔬菜的重要性，從而喜歡吃蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意并喜歡吃蔬菜。
2.知道常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.能夠說(shuō)出常見蔬菜的名稱和特征。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道常見蔬菜的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠說(shuō)出常見蔬菜的名稱和特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已接觸過(guò)胡蘿卜、芹菜等蔬菜
活動(dòng)過(guò)程
一、情景倒入，激發(fā)幼兒的興趣。
主教老師邀請(qǐng)助教老師頭戴小花狗頭飾并發(fā)出“嗚嗚嗚”的叫聲進(jìn)入課室，吸引幼兒的注意。
二、不吃蔬菜的危害。
1.教師通過(guò)與助教老師飾演的小花狗進(jìn)行對(duì)話了解生病的原因。
（1）師：小花狗，你怎么了？發(fā)生什么事情了呢？（因?yàn)槲也幌矚g吃蔬菜，所以我已經(jīng)好幾天沒(méi)有便便了，肚子特別的難受）
�。�2）師：那怎么辦呢？我知道啦！聽說(shuō)小白兔的身體很健康，我們一起去看看它有什么辦法吧！
2.教師通過(guò)與助教老師飾演的小白兔尋求解決的辦法。
�。�1）師：小白兔，你好，我們的小花狗肚子很難受，請(qǐng)問(wèn)你有什么辦法嗎？（小花狗因?yàn)椴幌矚g吃蔬菜而且只吃肉肯定會(huì)肚子痛的啦，因?yàn)椴怀允卟瞬焕谖覀兊南�，看我，�?jīng)常吃蔬菜，所以我的身體棒棒的�。�
�。�2）師：小白兔，聽說(shuō)你有一塊菜地，你愿意帶我們一起去菜地看看那些蔬菜都長(zhǎng)什么樣嗎？而且吃了對(duì)身體有什么好處嗎？（可以呀！我?guī)銈円黄鹑タ纯窗桑。?/p>
三、了解常見蔬菜的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.教師播放PPT，依次介紹常見的幾種蔬菜。
（1）胡蘿卜寶寶，有著紅紅的衣服，小朋友吃了眼睛能變亮。
（2）芹菜寶寶，有著高高的身高，穿著綠衣袍，小朋友吃了能幫助消化。
�。�3）大蒜寶寶，胖胖的身體，穿著好幾層白色的衣服，小朋友吃了能殺滅身體的細(xì)菌。
�。�4）香菇寶寶，長(zhǎng)得像一把傘，頭是圓圓的，小朋友吃了能變聰明。
2.教師拿出準(zhǔn)備好的胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇，讓幼兒感受實(shí)物。
�。�1）教師把這幾種蔬菜分給不同組的小朋友，讓小朋友去摸摸、看看、聞聞。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出他們接觸過(guò)實(shí)物后的不同感受。
3.幫助小花狗采摘蔬菜，均衡搭配。
師：原來(lái)我們的蔬菜有這么多的本領(lǐng)，小朋友們以后也要多吃蔬菜哦，這樣我們的身體才能棒棒的！讓我們一起幫小花狗摘點(diǎn)蔬菜回去吧！
四、兒歌欣賞結(jié)束活動(dòng)。
教師一邊播放兒歌《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》，一邊讓小朋友嘗試跟唱。
五、活動(dòng)延伸
在美術(shù)課上，讓小朋友畫畫蔬菜地里有哪些蔬菜。
《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》
紅紅的蘿卜綠芹菜，幫助消化眼睛亮
白白的大蒜圓香菇，消滅細(xì)菌身體棒
小朋友們不挑食，多吃蔬菜才健康
幼兒園小班健康活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、 在與同伴一起的游戲過(guò)程中，提高避讓、控制身體的能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑交替。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引
導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備部分
�。�1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨
吃蟲（前后跳躍）。
�。７虏僦貜�(fù)2遍）
2、教學(xué)與練習(xí)部分
�。�1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑
1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走
�。ㄅ埽�，輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明
的`小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號(hào)向指定方向走跑交替游戲
3）針對(duì)游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行討論（特別是聽信號(hào)、避讓及禮貌問(wèn)題）
4）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。
（1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范
指導(dǎo)語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，跨過(guò)小木樁，然后搬一塊積木，從兩
邊跑回來(lái)，把積木送到筐里。
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束部分
�。�1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。
�。�2）小結(jié)活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)
幼兒園小班健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來(lái)小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的`時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1.介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2.游戲規(guī)則：
�。�1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
�。�2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
�。�1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
3、小叮當(dāng)音樂(lè)。
4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)
教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒
教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的.方法。
(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了
(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在翻斗樂(lè)場(chǎng)景中，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰(shuí)的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)
1、你和誰(shuí)一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的。名字。
引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的`動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。
6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞。
3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、籃球一只。
2、自制箭頭四個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)。
3、自制大、小動(dòng)物骰子二個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽音樂(lè)開火車進(jìn)場(chǎng)
師：今天天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧，出發(fā)啦！
二、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
師：我們來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。
三、出示籃球?qū)?/p>
師：我?guī)?lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球）
你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上下）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕跳）
四、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳
1、出示第一個(gè)箭頭。
師：剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢？
師：瞧，這是什么？對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來(lái)向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個(gè)箭頭。
師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？
這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用箭頭表示剛才籃球跳的方向。
師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過(guò)去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過(guò)去的，我們一起來(lái)試一試側(cè)著跳過(guò)去。
3、出示第三個(gè)箭頭。
師：我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來(lái)跳一跳。
4、出示第四個(gè)箭頭。
師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向后）
�。ㄍ瑯臃绞匠鍪玖砣齻�(gè)箭頭）
五、出示箭頭手示牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：老師這還有一個(gè)好玩的東西，看，這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？
師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來(lái)變換方向，其他小朋友看手勢(shì)牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）
師：皮球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）
七、出示大骰子，重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳
師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的'東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
�。ㄕ�(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)扔一次）
八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來(lái)。
它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）
師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？
師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院�，骰子落到地上，上面是哪只小�?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒(méi)有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！
師：請(qǐng)小朋友來(lái)扔一扔，我們一起來(lái)跳一跳。（請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一次）
九、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束
活動(dòng)反思
這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高！
幼兒園小班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對(duì)“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰(shuí)”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請(qǐng)出來(lái)。然后再以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)；
2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè)，視頻課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！
隨音樂(lè)“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的？
他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運(yùn)動(dòng)？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。）
二、玩游戲：找一找
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(zhǎng)鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中滿足孩子自我探索的欲望。）
1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們?cè)谧街i藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說(shuō)出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們請(qǐng)他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧�。�
2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè)。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來(lái)
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來(lái)
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請(qǐng)模仿得比較像的'孩子單獨(dú)表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(zhǎng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。
在音樂(lè)中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢(shì)，師用語(yǔ)言提示“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩啊甩”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂(lè)，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè)或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視覺(jué)（圖片）和聽覺(jué)（音樂(lè)）的變換，鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）
三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
：我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的。
2、播放音樂(lè)，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來(lái)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對(duì)幼兒表演欲的滿足。）
四、結(jié)束語(yǔ)：來(lái)，讓我們變出小灰象的長(zhǎng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳�(lè)）
教學(xué)反思
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。
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