幼兒園大班社會(huì)教案15篇【合集】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問(wèn)：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時(shí)見(jiàn)得有什么不一樣嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師小結(jié)）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時(shí)，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請(qǐng)幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：他們的衣服漂亮嗎？細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來(lái)看一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會(huì)帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時(shí)，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的.豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師：原來(lái)他們的服飾和我們不一樣的這么多��！你覺(jué)得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，對(duì)，看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？
師小結(jié)：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛(ài)吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛(ài)吃羊肉。
三、出示"哈達(dá)"互動(dòng)，體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達(dá)，潔白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對(duì)客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來(lái)吧�。úシ乓魳�(lè)，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開(kāi)心嗎？
活動(dòng)反思：
《雪域高原看賽�！肥钦Z(yǔ)文s版三年級(jí)下冊(cè)教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽牦牛會(huì)，寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了藏族人民歡樂(lè)的心情。
一、我在這節(jié)課的教學(xué)中，做的好的地方是：
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問(wèn)教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容，然后直奔教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí)，再學(xué)賽前賽后，層次清楚，條理分明。
2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情，通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，運(yùn)用兩個(gè)小練習(xí)深入掌握?qǐng)雒妗?dòng)作描寫等。
二、不足之處：
1.時(shí)間分配欠缺，教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。
2.齊讀較多，學(xué)生評(píng)議讀較少，應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中，提高自己的朗讀水平。
3.在過(guò)渡到品讀感悟時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)，充分地理解課文。
特級(jí)教師于漪老師說(shuō):“教育是一門遺憾的藝術(shù)�！蔽乙獜倪z憾找出問(wèn)題，改進(jìn)方法，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班社會(huì)教案2
主要領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
相關(guān)領(lǐng)域:
語(yǔ)言、藝術(shù)
感受不同聲音帶來(lái)的不同感受，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感
知道人們喜歡音樂(lè)，了解噪聲對(duì)人體有害
主要形式：集體
課時(shí)安排:一課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道噪聲也能污染環(huán)境，對(duì)人體有害
難點(diǎn)：能說(shuō)出聲音給我們帶來(lái)的不同感受
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意日常生活中的噪聲及音樂(lè)
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活
中的噪聲磁帶；故事掛圖；小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂(lè)器若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的'不同感受。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，并說(shuō)說(shuō)玩的是什么，聲音是怎么樣的。
2.請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3.聽(tīng)錄音后，提問(wèn)：你喜歡哪種聲音為什么
二、出示圖片、講述故事。
1.為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物逃走了鮮花枯萎了
2.為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家歡迎呢
三、聽(tīng)幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
1.為什么我們不喜歡聽(tīng)噪聲
(危害健康、聽(tīng)力下降、心情煩躁。)
2.我們?nèi)绻?tīng)到噪聲怎么辦
(捂住耳朵或躲開(kāi))
3.為什么會(huì)有噪聲(從自身的行為談起)
4.如何減少噪聲
(幼兒自由討論并回答)
【活動(dòng)延伸】
觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來(lái)源。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會(huì)給人體健康帶來(lái)危害，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)興趣，本活動(dòng)中的多個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒分辨躁聲和樂(lè)音，通過(guò)對(duì)比感受樂(lè)音美，從而得出噪聲對(duì)人體的危害，并萌發(fā)主動(dòng)減少噪聲的意識(shí)。
二、效果分析
讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來(lái)，然后播放給大家聽(tīng)，使我們對(duì)常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁�，收到了較好的效果。幼兒活動(dòng)的興趣很高，討論過(guò)程中各抒已見(jiàn)，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
幼兒園大班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)徐州叁大廣場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，包括名稱、主要設(shè)計(jì)及用途。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒爭(zhēng)做"文明小市民"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀過(guò)廣場(chǎng)。
2、錄像片《叁場(chǎng)一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。
3、角色游戲區(qū)"大風(fēng)車"欄目、四種樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話，引出課題（幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動(dòng)）
觀看錄像片《叁場(chǎng)一路》，進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語(yǔ)言表述。
�。�1）教師：“大風(fēng)車節(jié)目開(kāi)始了，請(qǐng)看電視，然后回答問(wèn)題。”
提問(wèn)：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”
“它有什么特別的建筑和設(shè)施？你喜歡它嗎？”
“這個(gè)廣場(chǎng)有什么用途？”
（2）繼續(xù)觀看電視片，依次介紹其他兩個(gè)廣場(chǎng)，四隊(duì)以搶答、方式回答問(wèn)題，答對(duì)了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
�。�1）提問(wèn)：“近幾年來(lái)我們的家鄉(xiāng)變化可真大，除了新建的叁大廣場(chǎng)之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言表述。
教師小結(jié)：“大家都講了，像觀音機(jī)場(chǎng)、云龍湖風(fēng)景區(qū)、全國(guó)最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區(qū)、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮�！�
3、教育幼兒從小做起，注意保護(hù)周圍環(huán)境，做一個(gè)文明市民
提問(wèn)：“叁大廣場(chǎng)非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場(chǎng)保持整潔和美麗呢？”
“各隊(duì)討論后，說(shuō)出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。
小結(jié)：周末我們?nèi)V場(chǎng)游玩時(shí)要做個(gè)文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來(lái)保護(hù)廣場(chǎng)，使徐州更加美麗、整潔。
4、結(jié)束活動(dòng)
通過(guò)計(jì)分牌，報(bào)出四隊(duì)得分，宣布取勝隊(duì)，頒發(fā)美工課自制的獎(jiǎng)牌以資鼓勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒收集并講述新聞。
�。�2）在角色游戲“大風(fēng)車”游戲中增設(shè)"記者"角色，向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》：“為什么'亞洲杯'鐵人叁項(xiàng)賽在徐州舉行？”鼓勵(lì)幼兒大膽參加“下期話題”。
�。�3）美工區(qū)，提供廢舊物品請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造“未來(lái)的徐州”與“住宅小區(qū)”。
�。�4）收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片，舉辦"我眼中的徐州"展覽。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
本次活動(dòng)符合讓幼兒"學(xué)會(huì)關(guān)心"的教育理念，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的新鮮事物，有助于幼兒從自然人走向社會(huì)人。所以，在大班開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)是符合其年齡特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律的，從以下幾點(diǎn)分析。
1、教學(xué)內(nèi)容生活化。叁大廣場(chǎng)以及家鄉(xiāng)的變化都是幼兒身邊發(fā)生的新鮮事，貼近幼兒生活。如彭城廣場(chǎng)位于市中心，是市民休閑的好場(chǎng)所，從而引發(fā)幼兒的興趣與共鳴。
2、教學(xué)形式游戲化。在"大風(fēng)車"游戲區(qū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，手段巧妙、形式活潑、生動(dòng)，滿足了幼兒參與社會(huì)的心理，讓幼兒在活動(dòng)中自主參與、友誼競(jìng)爭(zhēng)，更能激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、教育過(guò)程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認(rèn)識(shí)得到深化，激發(fā)幼兒做一名徐州人的自豪感，愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。如："大家都不注意保護(hù)我們的廣場(chǎng)，上面扔滿了垃圾，花不見(jiàn)了、草沒(méi)有了，白鴿也飛走了怎么辦呢？"從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒從小爭(zhēng)做"環(huán)保衛(wèi)士"，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)徐州變得更美！
二、專家點(diǎn)評(píng)
社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容是從兒童身邊的事件采查而來(lái)的，依賴于兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)。"認(rèn)識(shí)徐州的叁大廣場(chǎng)"活動(dòng)，是從兒童周圍的環(huán)境變化中提取出來(lái)的.，讓兒童在關(guān)注變化的同時(shí)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。本文選點(diǎn)之處較獨(dú)特，沒(méi)有采用泛泛而談的形式，而是以叁大廣場(chǎng)為中心，采用競(jìng)賽搶答的方式，實(shí)際這是該主題進(jìn)行到一個(gè)階段后的高潮，既是對(duì)前一階段教學(xué)鋪墊的小結(jié)，也是后面延伸活動(dòng)的準(zhǔn)備。
社會(huì)活動(dòng)忌空口說(shuō)白話，更忌教師一言堂。本活動(dòng)雖沒(méi)有豐富的場(chǎng)景，但樸實(shí)之處見(jiàn)教師的精心。
三、反思與討論
社會(huì)活動(dòng)的組織形式應(yīng)多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問(wèn)、調(diào)查、娛樂(lè)、慶典等，均可作為社會(huì)活動(dòng)的組織形式。
你準(zhǔn)備如何對(duì)本班兒童開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)？?jī)?nèi)容如何選擇？
幼兒園大班社會(huì)教案4
通過(guò)觀察、了解蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。
設(shè)計(jì)意圖
大自然、大社會(huì)是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動(dòng)，組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。我順應(yīng)幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過(guò)觀察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、親近大自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、了解蠶的'外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，知道蠶的用途。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蠶的外形特征
難點(diǎn)：了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程視頻、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程PPT
2、蠶、桑葉、字卡：蠶
3、畫(huà)紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程
一猜謎語(yǔ)引出主題
師：“有個(gè)姑娘真可愛(ài)，專把樹(shù)葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師：小朋友猜的非常對(duì)，謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡：蠶)
二、幼兒分組觀察蠶，了解蠶的外形特征
1、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)蠶嗎，它是長(zhǎng)什么樣子的？(幼兒回答)今天楊老師也帶來(lái)了許多的蠶寶寶，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)觀察一下，一起看看蠶寶寶是長(zhǎng)什么樣子的？(幼兒觀察)
2、教師提問(wèn)：剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過(guò)蠶寶寶了，那我要請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，蠶長(zhǎng)什么樣子，用手摸起來(lái)是什么感覺(jué)的？它吃的是什么？(幼兒回答)
三、通過(guò)觀看視頻初步了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、觀看視頻，初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：那小朋友們知道蠶的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看一段視頻，我們一起來(lái)了解一下蠶的生長(zhǎng)過(guò)程吧，在看的過(guò)程中要思考兩個(gè)問(wèn)題：蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程分為幾個(gè)階段，蠶寶寶是由什么變成的？(幼兒觀看視頻)
2、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題。
(1)師：現(xiàn)在視頻看完了，我要請(qǐng)小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長(zhǎng)分為幾個(gè)階段？蠶寶寶是由什么變成的？(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？(幼兒回答)
四、出示PPT，幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，看看小朋友說(shuō)的對(duì)嗎？(觀看PPT)
小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)飛走了。
五、簡(jiǎn)單了解蠶的用途
師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來(lái)干什么？(幼兒回答)
師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來(lái)特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，不能隨便傷害它。
六、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)蠶寶寶
師：今天我們認(rèn)識(shí)蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程了，那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的蠶寶寶吧
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀察蠶的外形特征時(shí)，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
幼兒園大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾分類的必要性
2、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：用礦泉水瓶自制的沙錘若干
2、課件：PPT課件《垃圾分類》
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀看PPT中的視頻，激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣。
——你看到了什么？地球小人為什么哭？
師小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。
——垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）2、結(jié)合PPT畫(huà)面內(nèi)容，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。
觀察圖一：
——第一幅圖里你們看到了什么？地球小人做了什么事情？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？
�。ń處熜〗Y(jié)：這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。）
觀察圖二：
——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？
（教師小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更鮮艷。）
觀察圖三：
——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？
�。ń處熜〗Y(jié)：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來(lái)這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料；不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下）
3、互動(dòng)小游戲——垃圾分類（四色筒）
�。�1）。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。）——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？
�。ń處熜〗Y(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)師：這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的`是什么類型的垃圾呢？
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。
——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。
�。�2）結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
——逐個(gè)出示垃圾，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行分類。（本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過(guò)的分類垃圾）——同時(shí)呈現(xiàn)五到六種垃圾，請(qǐng)幼兒區(qū)分并進(jìn)行分類。
——繼續(xù)增加一些生活中的常見(jiàn)垃圾，讓幼兒進(jìn)行分類（本輪可出二到三個(gè)前面沒(méi)介紹過(guò)的垃圾）。
4、游戲—礦泉水瓶沙錘師：（拿出一個(gè)礦泉水瓶）看，這是個(gè)垃圾——已經(jīng)用過(guò)的礦泉水瓶，它屬于可回收垃圾。今天我把它變成了寶貝，你們看它有什么本領(lǐng)呀？（幼兒說(shuō)：變成沙錘了。）沙錘可以給表演伴奏，帶來(lái)很不一樣的效果，誰(shuí)想來(lái)試一試。
——幼兒用自制沙錘嘗試伴奏。
——播放幼兒熟悉的音樂(lè)，全體幼兒一起表演。
幼兒園大班社會(huì)教案6
主要領(lǐng)域
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言、藝術(shù)
萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感
感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果
能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
主要形式
集體
課時(shí)安排
1課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的道理
難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片
物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及
一些廢舊材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地
1．師：讓我們一起開(kāi)著“幸�？燔嚒比ソ纪獍�! (放音樂(lè)“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)
2．幼兒觀看配班教師的'舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn)：
1．小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?
2．當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3．它的樹(shù)朋友到哪里去了?
4．樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹(shù)木是人類的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
【活動(dòng)延伸】
1．周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。
2．在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng)，主要目的是幫助他們
一步了解樹(shù)木，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增
他們的環(huán)保意識(shí)�；顒�(dòng)首先以游戲的形式引出課題，并通過(guò)操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”中了解小鳥(niǎo)和大樹(shù)的密切關(guān)系，感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過(guò)多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。
二、效果分析
活動(dòng)的效果較好，家長(zhǎng)在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過(guò)程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問(wèn)的互相學(xué)習(xí)。
幼兒園大班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。
--提問(wèn)：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？
2.幼兒討論，自己制定參觀要求。
--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀計(jì)劃書(shū)。參觀路線：走哪條路最合適？
路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？
在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）
--幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的'行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。
幼兒園大班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
2.欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
2、難點(diǎn)：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼交流，引出話題
1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
(1)小朋友們?nèi)ミ^(guò)美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?
(2)大人們到美發(fā)店去做什么?你都知道什么發(fā)型?
(3)你們看，在一個(gè)美麗的大森林里，鹿小姐也開(kāi)了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦!小動(dòng)物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā)，瞧!誰(shuí)來(lái)做美發(fā)了?
2. 教師播放課件一，引出故事。
二、建構(gòu)故事，明確道理
1.教師播放課件二，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)型。
(1)原來(lái)是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對(duì)自己的發(fā)型非常滿意!它們做的是什么發(fā)型呢?
(2)噢!原來(lái)它們的發(fā)型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的.盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)
2. 教師播放課件三、四，幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。
過(guò)渡語(yǔ)：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發(fā)，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨(dú)特又可愛(ài)，漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!
(1)你們看，誰(shuí)又來(lái)了?
(2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā)，小刺猬會(huì)做什么發(fā)型呢?
(3)你們看，小刺猬做的什么發(fā)型?它滿意嗎?你從哪里看出來(lái)的?
3. 教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測(cè)角色表情與對(duì)話。
過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!
(1)路上遇到了誰(shuí)?牛大伯見(jiàn)到小刺猬是什么樣子?(說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))
(2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?
(3)牛伯伯驚訝地對(duì)小刺猬說(shuō)了什么?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語(yǔ)氣說(shuō)話”。
過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎?
(4)它走著走著又遇到了誰(shuí)?小兔子見(jiàn)到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來(lái)的?小兔子非常害怕，它是怎么做的?
(5)這時(shí)的小兔子會(huì)說(shuō)什么呢?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語(yǔ)氣說(shuō)話”。
4. 教師播放課件七和八，幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果，體會(huì)故事中的道理。
過(guò)渡語(yǔ)：小刺猬弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，為什么會(huì)嚇跑小兔子呢?
(1)小刺猬回到家里，刺猬媽媽見(jiàn)到它又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?(噢!原來(lái)媽媽也不認(rèn)識(shí)它了)
(2)媽媽讓小刺猬去果園背果子，它會(huì)背到果子嗎?你們看，它是怎么做的?
(3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見(jiàn)到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時(shí)的小刺猬心情會(huì)怎樣呢?
(4)小刺猬沒(méi)有背到果子，只好回家去。咦!你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會(huì)怎樣呢?
三、欣賞故事，深化主題
1.幼兒帶疑問(wèn)聽(tīng)老師邊播放課件邊講述故事。
教師放慢語(yǔ)速，將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。
2.教師提問(wèn)，幼兒進(jìn)一步思考，體會(huì)適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。
(1)小刺猬逃走后，越想越不明白，原來(lái)自己從不害怕大灰狼，為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?
(2)為什么別人能燙發(fā)，它卻不能燙發(fā)呢?(原來(lái)小動(dòng)物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng)，可是小刺猬的刺可以背果子、保護(hù)自己。)
(3)唉!這時(shí)小刺猬的心情又會(huì)怎樣呢?小朋友們說(shuō)，燙發(fā)適合小刺猬嗎?
小結(jié)：對(duì)，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什么，自己就去做什么。今后我們無(wú)論做什么事情，一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點(diǎn)，想好了再去做。
(4)請(qǐng)你幫小刺猬想一想，今后它該怎么辦呢?
四、發(fā)散思維，解決問(wèn)題
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，幫小刺猬想出既適合自己，又能不失本領(lǐng)的好辦法。
“小刺猬非常的愛(ài)漂亮，但燙發(fā)又不適合它，我們?cè)鯓幼屝〈题绕粒植粫?huì)失去自己的本領(lǐng)呢?”
結(jié)束語(yǔ)：我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮，現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫(huà)下來(lái)，好嗎?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。
小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱，共有5個(gè)屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。中國(guó)最常見(jiàn)的有黑龍江刺猬（Erinaceusamurensis）等。
幼兒園大班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，理解勇氣的含義。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)，反思自己需要哪些勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《勇氣》ppt、繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)是最有勇氣的人
1、初步理解勇氣的含義
師：小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了，今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問(wèn)問(wèn)小朋友：你是不是一個(gè)有勇氣的人，為什么?
2、看圖思考：他們有沒(méi)有勇氣?
——“跳高”
——“消防隊(duì)員救火”
——“吃不喜歡吃的蔬菜”
3、小結(jié)：有的事情很難(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜)，但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，就能成為一個(gè)勇敢的人。
二、我有勇氣做這些事情嗎：
觀看PPT
——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過(guò)這樣的事情?”
(第一次跌倒了沒(méi)有哭、第一次騎車，第一次獨(dú)自睡覺(jué)、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)
——“為什么說(shuō)這是有勇氣?”
三、我會(huì)更有勇氣：
1、我有勇氣嗎?
——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的.感受和經(jīng)驗(yàn)
(1)師：每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說(shuō)說(shuō)你勇氣的故事吧。
(2)師：可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂(lè);讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)
(3)教師總結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難�？此破狡匠３５挠職�，也需要我們付出很大的努力才能得到他。
四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《勇氣》
1、師：請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫(huà)下來(lái)，并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。
2、總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說(shuō)明我們都很棒，其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。
幼兒園大班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。
2.學(xué)習(xí)有序的整理書(shū)包。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子�；@子內(nèi)放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》
二．基本部分一、談話導(dǎo)入小朋友，再過(guò)幾個(gè)月，你們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣�。∥覀兙蛠�(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看你的小書(shū)包是什么樣子的？
提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？
小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書(shū)包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。
�。ㄈ�、整理書(shū)包1．幼兒嘗試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放） 老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。
2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書(shū)包提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么放的？
3．引導(dǎo)幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的`方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢？下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。
�。ㄤ浵瘢┱�(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)：
提問(wèn)：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢？為什么？
小結(jié)：書(shū)包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書(shū)和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層；雨傘、口杯可以放在書(shū)包兩側(cè)的小兜兜里。
4．幼兒再次整理小書(shū)包我們根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。
�。ㄓ變赫恚┬〗Y(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧，耶，耶，我真棒。
今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。
三．結(jié)束部分我們一起背起小書(shū)包唱首好聽(tīng)的歌吧！《上學(xué)歌》體會(huì)上學(xué)的自豪感。
幼兒園大班社會(huì)教案11
學(xué)情分析
活動(dòng)設(shè)計(jì)源自吉林省省編幼兒園主題活動(dòng)課程中的“蓋房子”主題，本主題由“收集房子資料”“房子的結(jié)構(gòu)”“嘗試蓋房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5個(gè)二級(jí)主題構(gòu)成。在前幾個(gè)主題的活動(dòng)中，孩子們對(duì)建筑已有了初步的了解，對(duì)建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。生活中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)民的生活也發(fā)生了很大的變化，許多小朋友的家里都在計(jì)劃蓋新房或裝修房屋。家是孩子們生活的第一環(huán)境。幼兒對(duì)未來(lái)的家有著美好的憧憬和向往，有表現(xiàn)欲望及創(chuàng)造興趣。他們天天都在家中生活，但這座房子里有什么，物品怎樣放置的，幼兒不太留心，也不主動(dòng)去關(guān)心，對(duì)家的感受也不是十分到位。因此，在二級(jí)主題“房子里的秘密”中生成三級(jí)主題“我的家”，讓幼兒在對(duì)愛(ài)的感受中進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中感受家的溫暖，同時(shí)在活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒的環(huán)保教育和安全教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒知道家是世界上最溫暖的地方。
2．讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)，產(chǎn)生積極的創(chuàng)作欲望，嘗試根據(jù)自己的想象建造一個(gè)未來(lái)的家。
3．通過(guò)活動(dòng)，適當(dāng)滲透環(huán)境保護(hù)教育和安全教育，并注意對(duì)幼兒自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：省編主題課程《幼兒操作材料》，課前做好的各種微型家居物品，剪刀、橡皮泥、膠水等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子的結(jié)構(gòu)已有初步的了解，有初步的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)導(dǎo)入
(1)布置展墻。教師與幼兒一起將收集來(lái)的幼兒家的室內(nèi)外照片粘貼在墻上，形成一面展墻。
分析：這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民主意識(shí)，激發(fā)他們的參與興趣，讓他們自主參與到活動(dòng)中來(lái)，效果非常好。
(2)幼兒欣賞圖片，從中找出自己的家，并向其他小朋友介紹自己的家。
分析：從孩子們熟悉的事物入手，孩子的興趣非常高，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，活動(dòng)出現(xiàn)第一次高潮。
(3)教師談話：小朋友們，聽(tīng)到你們的介紹，老師非常高興。因?yàn)槲覀兠總�(gè)小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，我們每天在家里學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)，開(kāi)心極了。剛才有的小朋友說(shuō)自己家要蓋新房子了，還有的小朋友說(shuō)自己家就要裝修房子了，那么，如果要你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己未來(lái)的家，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？
�。▎�(wèn)題提出后，個(gè)別幼兒沒(méi)有認(rèn)真思考就急著發(fā)言，教師提示他們仔細(xì)想想）
(4)幼兒紛紛說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想。
李昊然：我未來(lái)的家的外形是汽車形狀的，有兩個(gè)輪子，冬天可以開(kāi)到溫暖的南方，夏季再回到北方的家鄉(xiāng)。
張洋：我未來(lái)的家是兩層小樓，外表與現(xiàn)在的樓房沒(méi)什么區(qū)別，但是我要把它安放在月亮上。
李雙：我未來(lái)的家有兩間漂亮的小屋，一間爸爸媽媽住，一間我住，這兩間小屋都是飛碟形狀，能飛向世界不同的地方。
馬帥：我未來(lái)的家建在大樹(shù)上，有像滑梯那樣的梯子可以上下，把現(xiàn)在的土地騰出來(lái)種糧食，讓家里有更大的收獲……
分析：幼兒在這一環(huán)節(jié)興趣依舊很高，展開(kāi)想象，積極表達(dá)自己的想法，部分幼兒表達(dá)得十分精彩。
(5)小朋友們的愿望太美了，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的'，現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)與我們一樣大的小朋友的愿望吧。
2．欣賞詩(shī)歌
(1)教師朗誦詩(shī)歌，要求幼兒閉上眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)，體會(huì)詩(shī)歌中的意境。
（幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣很好，都能認(rèn)真聽(tīng)）
(2)這首詩(shī)好嗎？好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一遍（播放課件），幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，感受詩(shī)歌中溫馨的氣氛。（觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒的注意力非常集中，陶醉在課件音畫(huà)設(shè)計(jì)的情境和氛圍中）
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)中小朋友的愿望是什么？這個(gè)愿望是送給誰(shuí)的？建的新家是什么樣子的？（幼兒回答踴躍，可謂爭(zhēng)先恐后）
(4)播放音樂(lè)，幼兒隨老師朗誦詩(shī)歌，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
分析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己，自主創(chuàng)編動(dòng)作，并能有感情地誦讀。
(5)小朋友們，詩(shī)中小朋友的新家漂亮嗎？（漂亮）你的新家會(huì)更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢？誰(shuí)愿意告訴老師？
(6)幼兒紛紛說(shuō)出自己的設(shè)想，教師組織幼兒討論。
剛才，小朋友們都說(shuō)出了自己的設(shè)計(jì)想法，現(xiàn)在咱們討論一下，誰(shuí)的想法好，好在哪里？誰(shuí)的想法有不合適的地方，哪里不合適？
分析：，幼兒參與態(tài)度比較積極，部分幼兒評(píng)價(jià)很到位，能切入問(wèn)題要害。
(7)教師表?yè)P(yáng)環(huán)保、安全、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)想法。
好，現(xiàn)在我們就按自己的想法來(lái)動(dòng)手構(gòu)建自己未來(lái)的家，送給爸爸媽媽，好不好？
分析：活動(dòng)出現(xiàn)第二次高潮，幼兒的創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
3．動(dòng)手操作
(1)播放音樂(lè)，幼兒打開(kāi)省編《幼兒操作材料》中的“蓋房子”。
(2)剪下紙條做圍墻粘在虛線上。
(3)再按自己的設(shè)計(jì)想法把家具等放在房子里。（對(duì)操作有困難的幼兒，教師給予指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)注意提醒幼兒收拾用完的物品，注意保持衛(wèi)生與安全等）
(4)作品展示。
①把作品放在操作臺(tái)上，播放音樂(lè)《可愛(ài)的家》，幼兒間互相欣賞。
分析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的心情是愉悅的，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上都感受著家的溫暖，情感體驗(yàn)深刻。
②教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
(5)暢談感受：小朋友們，家給你的感覺(jué)是什么樣的呢？（由于有了上面的體驗(yàn)，幼兒很輕松地說(shuō)出了自己的感受，使情感得到進(jìn)一步的升華）
4．活動(dòng)總結(jié)
(1)播放音樂(lè)《可愛(ài)的家》，師生共同有感情地朗誦詩(shī)歌《我的家》。
(2)教師總結(jié)：小朋友們，家是溫馨的港灣，家是心靈的驛站，家是世界上最溫暖的地方，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們?yōu)樽砸延袦嘏募腋械叫腋：万湴�，我們也�?huì)用自己的雙手把它建得更加美好！讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的感受吧。
(3)師生共同演唱歌曲《家》。
5．活動(dòng)延伸
把自己設(shè)計(jì)制作的“家”拿給爸爸媽媽看，同時(shí)說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法，并在課下不斷完善自己的家。
幼兒園大班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開(kāi)展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2．嘗試與弟弟妹妹共同活動(dòng)，增強(qiáng)使用語(yǔ)言與他人交流的能力。
3．體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本班幼兒在小班時(shí)活動(dòng)的照片。
2．事先與一個(gè)小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定結(jié)伴活動(dòng)的場(chǎng)地。
3．提供幼兒活動(dòng)所需的材料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪菊掌�，引導(dǎo)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
教師：看看這是我們什么時(shí)候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？
2．教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化。
教師：你們長(zhǎng)高、長(zhǎng)重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。
�。ǘ┯懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1．教師提出活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的.方法。
教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認(rèn)識(shí)他們，怎樣讓他們喜歡我們？
2．教師請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師小結(jié)：和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。
�。ㄈ﹩l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．教師提出活動(dòng)要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項(xiàng)。
2．幼兒交流和弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍�。教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
3．幼兒將弟弟妹妹送回班級(jí)，并和他們告別。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)域：在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)里把圖片投入進(jìn)去，讓幼兒進(jìn)行講述。
幼兒園大班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示哭、微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）出示哭臉小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在哭），你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？
（2）出示笑臉表情，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在哭），你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？（高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心）你喜歡哪一種表情，為什么？原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的？
2、分別出示ppt，引發(fā)幼兒分段理解故事。
（1）提問(wèn)：森林里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁�？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么著急？
（2）提問(wèn)：小兔子是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？
�。�3）提問(wèn)：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣？
3、教師完整一遍講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè)，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛(ài)心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論：你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的'微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)？
（例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂(lè)：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái)）
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人（如：幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等，并說(shuō)一句祝福的話）
幼兒園大班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。
2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題，豐富安全知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料的準(zhǔn)備：智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話引出課題。
�、�、師：小朋友，現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了，今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，小朋友有沒(méi)有信心？
�、啤⒔榻B參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。
�、� 師：小選手們請(qǐng)入場(chǎng)吧！
歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng)：“小朋友好，老師好�！�
②師：先自我介紹一下。
歡歡隊(duì)：我們是歡歡隊(duì)，歡歡歡歡，歡歡最棒！
聰聰隊(duì)：我們是聰聰隊(duì)，聰聰聰聰，聰聰?shù)谝唬?/p>
樂(lè)樂(lè)隊(duì)：我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)必勝！
2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。
師：我宣布，《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始，一二三……
幼：快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！
�、�、第一輪比賽是單人必答題。
�。ń獯鸩僮鳎悍謫�(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂(lè)碰碰響，每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬�，取出題目，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的勝利者。
�、僬�(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名，電話號(hào)碼。
�、谡�(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。（看題板）
�、壅�(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的？至少說(shuō)出兩種。
�、频诙喪切〗M必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補(bǔ)充，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）
①表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。
�、谝粋�(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）
�、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些？（看圖板）
�、茉鯓訐艽驁�(bào)警電話？要說(shuō)清楚什么？（看圖板）
⑤如何避免被燙傷、刮傷！
�、拊诼飞细职謰寢屪呤Я�，你要怎么辦？
�、侨嗉w賽題
�、傧谰然鸬碾娫捠莂、110 b、119
�、诎l(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以
�、厶O果有一個(gè)小洞洞爛掉，這個(gè)蘋果還能吃嗎？a、不可以 b、可以
④遇到壞人搶東西時(shí)，我們是把東西給他還是跟他搏斗？a、給 b、搏斗
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⑤過(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車了，我們就可以過(guò)去，還是要等綠燈亮了再過(guò)去。a、沒(méi)車 b、綠燈
�、薮蚶滋�，打電話，接電話可以嗎？a、不可以 b、可以
�、哂X(jué)的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？
⑧能不能跟小朋友比賽看誰(shuí)吃的.冰淇淋比較多？a、能 b、不能
3、情景演習(xí)
觀看錄象，一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。
4、游戲評(píng)獎(jiǎng)（砸金蛋）
請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)結(jié)束：
注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任，記的從小事做起，從身邊做起。
幼兒園大班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
歸納整理談話內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過(guò)有關(guān)小學(xué)的話題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、表達(dá)想法：
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言告訴大家�！�
�。�1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。
�。�2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”
（1）師生共同歸納整理大家的想法：
有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。
�。�2）依據(jù)歸納的問(wèn)題，教師與幼兒一起分別做好記錄。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱：
我要上小學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)出人行走的四肢變化
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)用紙、水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀小學(xué)的情景：
“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
2、討論：
（1）“你會(huì)買怎樣的書(shū)包？什么式樣？什么顏色？”
�。�2）教師演示背面背書(shū)包人的動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現(xiàn)：
�。�1）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒要將人畫(huà)得大一些。
�。�2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。
4、分享：
�。�1）欣賞同伴的作品。
�。�2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。
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