幼兒園運動會教案15篇[推薦]

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園運動會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園運動會教案1

　　活動前評析：

　　在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時，發(fā)現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，于是我從快樂教育的角度出發(fā)，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動目標：

　�。薄⑼ㄟ^游戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調性和靈活性。

　�。�、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。

　　活動準備：

　　1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

　　2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

　　3、場地準備活動過程：

　　一、隨音樂做熱身活動。

　　教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧�。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網，我們必須練好本領才能安全通過！

　　1、幼兒自主嘗試探索。

　　教師：看，這就是鐵絲網，我們怎樣才能的通過它呢？現在請你們都來試一試，想想辦法。

　　2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。

　　⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網。

　�、啤⒁龑в變核伎既绾伟踩�通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

　�、�、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）

　　⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。

　　⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。

　　教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）

　　3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。

　　教師：孩子們，你們太棒了！都學會了匍匐爬的本領。現在讓我們向羊村出發(fā)吧�。ǚ疟尘耙魳�，教師帶領幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加游戲性）。

　　三、組織幼兒玩游戲：

　　1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

　　2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。

　　教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續(xù)前進�。ㄒ魳菲穑�⑴、鉆過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的'動作。

　　3、教師小結游戲，念口令進入羊村。

　�、拧⒔處熆偨Y過障礙時孩子的表現，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。

　　教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。

　　⑵、學口令進入羊村�？诹钍牵�1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

　　教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！

幼兒園運動會教案2

　　設計意圖：動物吃什么這一活動構思，引發(fā)于孩子的身邊，一天，午飯后散步，帶小朋友們去觀察小白兔，小白兔正在吃蘿卜，有的小朋友說，小白兔還吃白菜，還的說小白兔吃香腸，還有的小朋友說小白兔吃蘋果，于是在小白兔吃什么食物上，幾個小朋友爭論起來，引去了更多的小朋友參與討論，他們對動物吃什么產生了很大的興趣，因此，我設計了這一活動，為了讓幼兒更多地了解動物的食性，知道動物們喜歡吃什么食物，激發(fā)幼兒的探索精神。

　　活動目標：

　　1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂

　　2、引導幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物，培養(yǎng)幼兒的分類能力

　　3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：狗、羊、雞、貓、老虎、馬、牛、、豹、黑猩猩、熊、熊貓、兔、狼、長頸鹿、鴨的動物圖片，肉骨頭、青草(3份)、雞腿、魚、肉(4塊)、蘿卜、竹子、青菜、米、蜂蜜、桃子、香蕉、香腸(2個)的食物圖片，蘑菇、香腸、漢堡包餐廳組合圖片，森林背景的動物聚會掛圖，《小動物走路》、《快樂的節(jié)日》音樂磁帶，相關動畫課件

　　活動過程：

　　一、開始

　　放音樂磁帶《小動物走路》幼兒和老師一起模枋小動物走路進入活動室

　　二、基本過程

　　師：今天，動物園里可熱鬧了，小動物們在那里舉行動物聚會，動物之王老虎主持這次大會，邀請我們也一起去，小朋友們想去嗎?讓我們一起去看看老虎是怎么主持聚會的

　　課件1：老虎出現說話：“動物朋友們，大家好，由于人類對我們的愛護和保護，我們生活得很開心，所以今天在這里舉辦動物聚會，朋友們,我們就盡情的玩吧，哈哈…今天不光是玩，在玩的同時你們盡可能的享受由我們森林王國中最優(yōu)秀的廚師猴子先生為大家奉獻的美味大餐

　　課件2：猴子廚師面對許多小動物，小羊拿著一盤肉，拿了一盤草，豹拿了一盤竹子，表情發(fā)愁

　　師：看，猴子廚師給小羊準備了什么?給準備了什么?給豹準備了什么?可是小動物們都不吃，為什么呀?

　　師：誰能告訴猴子廚師這些小動物都愛吃什么?請幼兒自由起來說。聽，猴子廚師說話了

　　課件3：猴子廚師說話：你們說得太多了，我記不住，就請小朋友們把小動物愛吃的食物貼在小動物旁邊吧

　　師：幼兒操作貼食物卡片(出示畫有森林背景和小動物的掛圖)，音樂《快樂的節(jié)日》

　　師：這么快就貼好了，我們一起看一看小動物們都愛吃什么?

　　師和幼兒一起檢查每一個動物跟前貼的食物有無錯誤并改正，然后引導幼兒觀察小動物吃的食物有沒有什么小秘密，看看幾種動物吃的食物有什么一樣的地方，向幼兒總結出哪一類是草食動物、肉食動物、雜食動物，這下猴子廚師該高興了吧，聽聽他又說什么了

　　課件4：猴子廚師說話：謝謝小朋友們，這下我知道小動物們都喜歡吃什么食物了，可是這么多小動物在一個餐廳里吃飯?zhí)珦頂D了，就請草食動物去蘑菇餐廳，請肉食動物去香腸餐廳，請雜食動物去漢堡包餐廳吧

　　課件5：師：看，小動物們都找到了餐廳，引導幼兒觀察各個餐廳的特點，看看誰走錯了，為什么走錯了，分別觀察三個餐廳

　　蘑菇餐廳(牛、、馬)

　　香腸餐廳(、兔、黑猩猩、熊)

　　漢堡包餐廳(貓、狗、豹、熊貓、老虎)

　　師：小朋友看一下，有沒有走錯的小動物呀，師和幼兒一起檢查有無錯誤，并改正(用鼠標將走錯的小動物托到正確位置)

　　三個餐廳的正確組合圖

　　蘑菇餐廳(牛、馬、兔)

　　香腸餐廳(、、豹、老虎)

　　漢堡包餐廳(熊、貓、狗、熊貓、黑猩猩)

　　師：我們知道了這些小動物都喜歡吃什么食物，那小朋友還知道其它小動物喜歡吃什么食物嗎?請幼兒自由說

　　師：老師這里還有一些小動物的圖片，小朋友能不能把它們也分到三個餐廳去?幼兒4組每組一幅餐廳組合圖，將小動物圖片(12個動物)分別貼到相應的餐廳上，音樂《快樂的節(jié)日》

　　師：請每組選一名幼兒到前面展示并說一下你們組是怎樣分小動物的?其他幼兒一起看并改正，給幼兒鼓勵

　　三、結束

　　師：小朋友們做得真棒，又長本領了，不僅知道小動物喜歡吃的食物，還能將小動物進行分類，而且?guī)椭�猴子廚師解決了困難，你們高興嗎?那平時我們遇到有困難的人也就應該盡自己的努力去幫助他，做一個樂于助人的人，對嗎?好了，天色不早了，小動物們要回家了，我們也一起走吧

　　課件6：小動物們坐在車上，車動起來，幼兒隨音樂《火車開了》做律動，再和教師一起離開活動室

　　活動延伸：

　　1、教師和幼兒共同收集各種動物的.圖片、模型、玩具等，激發(fā)幼兒保護動物的情感

　　2、飼養(yǎng)小動物，觀察它們的生活習性，更多了解有關動物的知識

　　3、引導幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物

　　活動反思：

　　這是大班一節(jié)以科學教育為主的活動《動物吃什么》。根據幼兒園教育指導綱要及大班幼兒的認知特點，我設計了以下活動目標：1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂。2、引導幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物，培養(yǎng)幼兒的分類能力。3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。要完成教育目標，如果單純的對幼兒進行知識的灌輸，很難引發(fā)幼兒的學習興趣，因此，我就設計了舉辦動物聚會的故事情節(jié)，以猴子廚師要小朋友幫忙為線索，貫穿整個活動，將活動內容一一滲透在故事中,使這次以科學教育為主的活動顯得生動有趣。

　　首先，在活動的開始，我為幼兒創(chuàng)設了一種輕松愉快的活動氛圍，借助猴子廚師的請求來激發(fā)幼兒的好奇心及探究興趣，從而使幼兒積極主動地參與到活動中來。其次，在活動中，我通過讓幼兒動手操作，來獲得知識經驗，放手讓幼兒去操作、去探索、去討論，互相交流動物們都喜歡吃什么，從而培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，使幼兒體驗到與他人分享自己知識經驗的樂趣，促進了幼兒相互之間的學習。在此基礎上，我又讓幼兒嘗試按動物所吃食物的不同進行分類，使幼兒進一步了解動物的食性特點，培養(yǎng)了幼兒的分類能力。而我只是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，給幼兒以鼓勵、以支持，就像是他們的大朋友，而不是高高在上的老師。

　　第三，我注重培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。在幼兒交流學習的基礎上，啟發(fā)引導幼兒說出更多的動物及他們喜歡的食物，進一步活躍了幼兒的思維，拓寬了幼兒的知識面。

　　第四、在活動中滲透了幼兒品德教育。通過設計幫助猴子廚師分食物的故事情節(jié)，有助于幼兒形成正確的行為觀念。活動結束時，讓幼兒在歡快的歌中，充分體驗到幫助他人的快樂，體驗到人與動物和諧相處的樂趣。不足之處就是語言組織不夠嚴謹，表情語言還欠豐富，和孩子的距離還應再近一些。在以后的工作中我會加強在這幾方面的修養(yǎng)，不斷提高自身素質。還有不當之處，敬請各位專家、老師批評賜教。

幼兒園運動會教案3

　　一、活動目標：

　　1、熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。

　　2、知道冬天不怕冷，體驗運動的`快樂。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干

　　三、活動過程：

　　一、誰來了：以“冬天來了，棋寶寶要開運動會”引出主題。

　　誰第一個來參加？它得到了什么獎品？有幾只？你用什么方法數的？

　　第二個參加的是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數的？

　　還有誰也來參加了？數一數他們各得到了幾個蘋果？

　　二、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽。

　　比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。

　　第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加？

　　（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）

　　誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當？

　　第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加？想一想誰會贏？為什么？

　�。◣熣埾鄳�的棋子站到比賽場地，開始比賽）

　　三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。

　　沙包扔完后，進行分值的累加，扔到的分數多的一隊就是勝利者。

　　活動反思：

　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

幼兒園運動會教案4

　　設計思路：

　　一、幼兒分析

　　我班幼兒對美術活動感興趣，愿意大膽嘗試繪畫各種內容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側面人、背面人、投擲的人物動作，但對于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關注人物遠近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經驗日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會畫動態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經驗。

　　二、選材分析

　　《綱要》指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂�！边\動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項運動，感受著運動所帶來的特有快樂。在開展班級運動會的過程中，幼兒參與運動時的各種動作帶給我靈感，可以作為繪畫動態(tài)人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了此教學活動，旨在觀察交流的基礎上，大膽運用造型和色彩表現運動的情景，關注畫面中人物的.動作及位置安排。

　　活動目標：

　　1、聯系運動會經驗，按自己的意愿表現運動會的情景，繼續(xù)體驗參加運動會的快樂。

　　2、嘗試在表現人物動態(tài)的基礎上合理安排畫面及明顯的前后位置。

　　活動重點：

　　畫運動中的人物動態(tài)。

　　活動難點：

　　合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關系。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：開展過班級運動會，畫過簡單的人物畫。

　　2、材料準備：運動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個人物動態(tài)范例等。

　　活動過程：

　　一、話題導入

　　教師：上次我們班開展了一次運動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。

　　二、觀察討論

　　(一)出示跳繩的照片

　　關鍵提問：

　　1、看看這是什么比賽?運動員的動作是怎么樣的?怎么站的?

　　小結：這是跳繩比賽，運動員跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側身對著大家跳，還有的背對著大家跳，站位各異。

　　2、除了運動員還有什么?運動員和這些啦啦隊員、小花壇之間是什么位置關系?

　　小結：除了運動員還有啦啦隊員，小花壇等，運動員在前，啦啦隊員及小花壇等在后。

　　3、如果畫下來怎樣安排畫面?為什么?

　　小結：在安排畫面的時候，先畫運動員，畫在前面，要畫得大一點，最后畫啦啦隊員等，畫在后面，要畫得小一點，因為他們站得比較遠。

　　(二)出示跨欄的照片

　　關鍵提問：

　　1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結：這是跨欄比賽，運動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過欄時膝蓋抬得很高，騰空過欄。

　　2、跨欄中的三個運動員動作一樣嗎?為什么不一樣?

　　小結：因為運動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經領先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。

　　3、運動員后面還有什么?如果讓你把這項比賽畫下來，你會怎么畫?

　　小結：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的，除了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時候，也先畫比賽中的運動員，畫得大一點畫在前面，再畫啦啦隊員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點。

　　三、幼兒操作

　　提問：除了跨欄和跳繩，運動會上還進行了什么項目的比賽?

　　小結：運動會上比賽項目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項運動比賽。

　　(一)作畫要求：

　　1、選擇自己喜歡的運動比賽，安排好畫面中人物的位置。

　　2、用流暢的線條大膽表現。

　　(二)過程性指導：

　　1、關注幼兒畫面中人物的位置及大小關系。

　　2、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

　　四、分享交流

　　1、讓我們把運動會中的熱鬧情景展現出來吧!

　　2、結合自己的畫面介紹運動比賽內容，表達運動會中的熱鬧場面。

幼兒園運動會教案5

　　活動目標：

　　1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數。

　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。

　　師：今天森林里的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰？

　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

　�。ê⒆觽冞\動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數出動物的數量）

　　二、游戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。

　　師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點數）（教師提問各種動物排在哪里？）

　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數數怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數）

　　（讓幼兒掌握序數詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？

　　幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。

　　幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。

　　師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

　�。ㄏ鄬π詥栴}在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）

　　四、以“比賽開始了”（出示圖片3）復習判斷5以內物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數的？

　　（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的方向數出動物的排列次序）

　　五、幼兒操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。

　　2、“快樂的郊游”，根據提示畫出動物的相應位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，為今后學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現在：

　　1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。

　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。

　　4、應用多媒體課件，將抽象的.、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

幼兒園運動會教案6

　　一、活動目標：

　　1．能借助不同的輔助材料練習平穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。

　　2．積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。

　　3．在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。

　　二、活動準備：

　　1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。

　　2．場地布置：運球過橋（A區(qū)）顛球繞障礙（B區(qū)）對板擊球（C區(qū)）3．將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

　　三、活動過程：

　　（一）由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。

　　1．小朋友們好，今天我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我快樂、我成長！耶）2．好，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）（二）游戲：乒乓游戲比賽。

　　1．幼兒利用板和球進行花樣玩球。

　　乒乓運動會馬上就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

　　2．請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。

　　師：小朋友的本領都很大，不過今天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么？

　　（1）A區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

　�。�2）B區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

　�。�3）C區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數清自己擊了幾個球。

　　3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的'哨聲就進行交換，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習現在請你先找一個區(qū)作好準備。"5．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭�練習�?/p>

　　"剛才你在練習的時候遇到了什么問題？"6．幼兒再次練習。

　　7．分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。

　　"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

　�。�1）提出比賽要求:a.ABC三區(qū)串聯，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續(xù)前進。

　　C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。

　　（2）幼兒完整地練習一次。

　　（3）根據幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。

　�。ㄈ�）總結鼓勵幼兒游戲情況。

　　1．給勝利組掌聲鼓勵。

　　2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

　�。ㄋ模┓潘苫顒颖荣惤Y束了，你們累不累��？找個好朋友相互捶捶放松一下。

幼兒園運動會教案7

　　一、活動目標

　　1、模仿動物的不同運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　2、訓練幼兒走、跑、跳的基本動作。

　　3、積極參與體育比賽，體驗運動的快樂。

　　二、活動準備

　　多媒體課件；活動音樂；小椅子3把；大長方形墊子兩塊；體操凳一個；呼啦圈多個；小貓、兔子、烏龜家活動圖片各一幅；

　　三、活動過程：

　　1、小朋友好，今天老師給你們帶來了許多動物圖片，請小朋友仔細觀察一下，都有誰，他們在干什么？

　　2、出示幻燈片（動物走跑、跳、飛、游、爬）問：孩子們，你們剛才看到了誰呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說一說。）孩子觀察的真仔細。你們還知道哪些小動物有它們自己的運動方式？（幼兒說一說。）

　　3、孩子們真是太棒了，知道這么多動物的運動方式。今天老師還給你們邀請了幾位動物朋友，小朋友想不想認識它們？現在讓我們一起看看它們都是誰？

　　4、小朋友看，是誰來了？出示幻燈片（小白兔）誰能說一說小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請幾位幼兒學一學。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導幼兒學一學他們的動作。（手膝著地屈膝爬）教師講解手腳著地屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰呀（小花貓），誰能說一說小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線走）集體學一學（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上）。

　　5、剛才小朋友學到了這么多的本領，現在老師要考驗你們誰的本領高：老師說出小動物的名字，小朋友就快速做出它們的運動方式，誰做的又快又好，誰的本領就最高。小朋友有沒有信心？（有）進行比賽活動：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。

　　6、孩子們，快到老師的身邊來，現在老師要告訴你們一個好消息；今天動物王國要舉行動物運動會，它想請各位小朋友去參加它們的`開幕式，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）不過，動物王國的國王給我們提出了兩個要求：

　　1、小朋友要分成男女兩隊，而且要做到快靜齊；

　　2、當我們經過每個小動物的家門時，都要模仿這種小動物的運動方式前進，要爬過草地，跨過小河，走過獨木橋。一路上困難重重，孩子們有沒有信心�。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂�，現在就讓我們鍛煉一下身體，準備出發(fā)！

　　放音樂，做準備活動。孩子們，現在我們快快站好隊，開始出發(fā)！放音樂，走！烏龜爬（爬過草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨木橋平衡木）

　　結束活動：孩子們，我們終于到了美麗的動物王國了。今天，我們認識了這么多的小動物，而且還學到了很多本領，你們高興嗎？運動會開幕式開始了，現在就讓我們排好隊開始入場吧！（放運動員進行曲，結束活動）

幼兒園運動會教案8

　　活動目標

　　1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調能力。

　　2、掌握基本跑步動作，提高速度、反應能力。

　　重點難點

　　重點：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調能力。

　　難點：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗幼兒的動作靈敏。

　　活動準備

　　1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個、雪糕筒6個

　　2、各環(huán)節(jié)的音樂MP3及移動音箱。

　　活動過程

　　一、開始部分（5分鐘）

　　1、幼兒繞場地慢跑（設置固定障礙，高處幼兒鉆過，低處時跨過），兩圈后踏步圍圓圈。

　　2、隨音樂做徒手操：伸展、體轉、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關節(jié)放松。

　　二、基本部分（15分鐘）

　　獅王在美麗的大森林里準備舉辦運動會，它邀請了森林里的小動物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個消息來報名了。報名后，小動物們開始練習自己的運動本領。

　　1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場地1

　　小貓練習爬的本領（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）

　　幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。

　　2、跑：折線跑（4分鐘）場地2

　　小蛇練習繞跑的本領（教師或幼兒示范，教師講解動作要領）

　　幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。

　　3、舉辦運動會（4分鐘）場地3

　�。�1）森林里的小動物們練習好了本領，獅王也準備好了比賽要用的'運動器械，運動會要開始啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧！

　�。ń處熁蛴變菏痉叮�教師講解動作要領）

　�。�2）幼兒分成四隊，進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況。

　　4、游戲（3分鐘）

　　三、結束部分：（5分鐘）

　　1、獅王舉辦的森林運動會結束了，它覺得小動物們能開開心心的參加運動會，為小動物愛鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。

　　2、幼兒收拾器械離場。

　　活動總結

　　幼兒在情景故事導入開始時，就開始充滿著好奇心，接下來學習動物的本領也完成的很好，個別幼兒對繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習。

幼兒園運動會教案9

　　一、活動題目：彈力運動會

　　二、活動目標：

　　通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

　　對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的.樂趣。

　　三、適用對象：5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

　　五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

　　誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　找一找生活中有彈性的物品。

　　(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

　　玩一玩。

　　(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

　　(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

　　(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

　　做游戲。

　　(1)看誰射中靶。

　　用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

　　(2)看誰彈得遠。

　　一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

　　在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

　　六、注意事項

　　1.小彈弓不要對著別人。

　　2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

　　七、拓展思路

　　彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

　　活動反思

　　在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

幼兒園運動會教案10

　　活動目標：

　　1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

　　2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

　　3.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4.體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：引導幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。

　　物質準備：PPT 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

　　活動過程：

　　一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

　　1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

　　2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚游游游，游回座位上咯�。ㄟ呑鲞呎f出動詞）

　　二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。

　　1、指導語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

　　2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？

　　3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現畫中的運動項目。

　　三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加游的.比賽。

　　1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。

　　四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

　　1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

　　2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

　　五、學小魚游到教室外面。

　　活動延伸：

　　教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

　　組織幼兒到戶外參加運動會。

　　教學反思

　　如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

幼兒園運動會教案11

　　活動目標：

　　1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。

　　2、學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡�！�

　　3、能按規(guī)則取放材料。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　重點難點：

　　認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料人手一套。

　　2、數量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。

　　3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林里舉行春季運動會，你們看，有誰呀？

　　教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。

　　評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的興趣。

　　2、學習用點卡表示5以內的數量。

　�。�1）練習分類。

　　師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？

　　引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的.動物排成一排。

　　評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。

　　（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數量。

　　師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？

　　教師出示點卡。

　　師：誰愿意為每種動物送上點卡呢？

　　請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。引導幼兒邊送邊學說短句“X個XX，我送給你X個點子的點卡”。

　　教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。

　　評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。

　　3、幼兒操作

　　師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們愿意幫助它們嗎？

　　出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。

　　教師巡視指導。

　　評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對于幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。

　　4、結束活動

　　師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！

　　評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創(chuàng)設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。

　　課后反思：

　　點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創(chuàng)設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。

　　小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園運動會教案12

　　活動目標：

　　1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

　　2、螃蟹圖片。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

　　二、學習動作：

　　1、游戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。

　　2、學習側步走。

　�。�1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。

　　（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

　�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。

　　三、小動物運動會

　　1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

　　2、交待游戲規(guī)則：

　　（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

　　（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的`手，第二個小朋友再出發(fā)。

　　3、組織幼兒進行游戲活動。

　　四、放松評價。

　　小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

　　活動反思：

　　通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�物。包括人。

幼兒園運動會教案13

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，并發(fā)現它們之間的聯系。

　　2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現其中的奧秘。

　　3、激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。

　　活動準備：

　　小容器、塑料袋若干個，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。

　　活動過程：

　　一、通過猜謎語活動引出主題。

　　教師念謎語： 小小蟲，嗡嗡嗡，

　　飛到西，飛到東，

　　傳花粉，采花蜜，

　　人人夸它愛勞動。 （蜜蜂）

　　一對翅膀薄又明，

　　兩只眼睛亮晶晶，

　　飛低飛高報陰晴，

　　飛來飛去捉害蟲。 （蜻蜓）

　　幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲的關注。

　　二、捕捉昆蟲。

　　幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

　　三、將幼兒捕捉到的.各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

　　將會跳的蟲子放在大盒子里，比一比誰跳得最高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？

　　將會爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？

　　將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點，想一想為什么會飛。

　　將昆蟲放在水中，看看誰會游泳，誰會怕水。

　　將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎么翻身。

　　飼養(yǎng)昆蟲。

　　將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。

幼兒園運動會教案14

　　活動目標

　　1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

　　2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維。

　　3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　4：借助圖文并茂，以圖為主的`形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學重點、難點

　　學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

　　活動準備

　　小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

　　大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

　　活動過程

　　1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字

　　2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

　　3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！

　　4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是·

　　··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

　　5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領呢？

　　教學反思

　　通過這次活動發(fā)現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。

　　如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園運動會教案15

　　活動目標

　　1、通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

　　活動過程

　　拍一拍，捏一捏，感知不同物體的`彈性。

　　幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

　　誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　找一找生活中有彈性的物品。

　　(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

　　玩一玩。

　　(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。

　　(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

　　(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。

　　做游戲。

　　(1)看誰射中靶。

　　用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

　　(2)看誰彈得遠。

　　一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。

　　在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

　　注意事項

　　1．小彈弓不要對著別人。

　　2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

　　拓展思路

　　彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

　　活動反思

　　在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類�；顒訒r，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

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