幼兒園班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。

幼兒園班數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動重點：

　　感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

　　活動難點：

　　總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)

　　師：我說5、

　　幼：我對5

　　師：5可以分成1和幾

　　幼：5可以分成1和4

　　師：5可以分成4和幾

　　幼：5可以分成4和1

　　2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的`分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

　　3、今天這節(jié)活動課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

　　二、基本部分。

　　1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

　　2、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo)。

　　3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

　　(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上，并比較)

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

　　5、請幼兒演示6的5種分法。

　　6、領(lǐng)讀6的分合式。

　　6可以分成1和5，1和5合起來就是6.

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

　　(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

　　(2)(課件出示)填上缺少點。

　　2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

　　老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

　　幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5.

　　.......

　　四、延伸活動。

　　我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內(nèi)就學(xué)會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

幼兒園班數(shù)學(xué)教案2

　　活動名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識球體和圓柱體

　　活動目標(biāo)：

　　1、比擬球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征�！布寄堋�

　　2、體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同�！睬楦泻图寄堋�

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

　　學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球假設(shè)干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

　　活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

　　活動難點：區(qū)分平面和立體圖形的不同。

　　活動過程：

　　一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

　　師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。

　　2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？

　　二、通過觀察、比擬，了解球體的主要特征。

　　〔觀察法、比擬法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點〕

　　1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么？皮球是什么樣的？

　　2、比擬圓片紙和皮球，了解球體的特征。

　　提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？

　　3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的`物品。

　　小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

　　三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。

　　〔操作法、比擬法突破重難點〕

　　1、出示圓柱體積木。

　　提問：它是不是球體？為什么？

　　上面和下面這兩個圓一樣大嗎？

　　2、幼兒動手操作，比擬上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

　　教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？

　　小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

　　四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

　　延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

幼兒園班數(shù)學(xué)教案3

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們從中班升到大班，面對新的老師，新的環(huán)境，及部分新的同伴，一個個問題應(yīng)運而生：“老師，我們的教室和原來不一樣了，我?guī)У耐婢叻旁谀睦�？”“紙和剪刀在哪里��？�?/p>

　　于是圍繞“我們的大一班”的主題活動開始了。在活動中，我提供給孩子們更多的自主活動的機會，幼兒生成了很多有價值的主題內(nèi)容�！拔覀儼嗟臇|西有多少”就是其中之一。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運用已有的數(shù)經(jīng)驗進行記錄，嘗試用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡單問題，初步感知統(tǒng)計的方法。

　　2、嘗試與同伴合作，體驗合作帶來的成功、喜悅，初步積累每個人都是不可缺少的一種意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記錄本、筆、若干；葡萄、蘋果、香蕉、草莓胸卡4套，各種物品的小圖片、膠水若干

　　活動過程：

　　一：初次嘗試

　　1、請幼兒自由地說說班里有些什么東西，如：桌子、椅子、玩具、鋼琴等。

　　2、交代記錄任務(wù)

　　師：“看看我們教室里有些什么東西？數(shù)數(shù)每樣?xùn)|西有多少？把它記在紙上�！�

　　師：“每個人選一個胸卡，同樣胸卡的就是一組，要求一組幼兒一起合作完成老師交代的任務(wù)�！�

　　師：“想一下，怎么樣記才會又快又好�！�

　　3、幼兒三人一組，合作記錄。教師用數(shù)碼相機將孩子們在活動中的表現(xiàn)記錄下來。

　　二：交流分享經(jīng)驗

　　1、幼兒把自己組記錄的紙貼到黑板上，先記錄好的組可以看看別人是怎么記的，跟自己小組記的`有什么相同或不同的地方。

　　2、個別幼兒說說你覺得哪一組的記錄你能看懂？

　　3、哪一組的記錄記得最好，為什么？

　　4、師：“為什么有的小組記得有快有好？我們一起來看一下剛才他們是怎么做的？”

　　5、將數(shù)碼相機拍到的情況在電腦中展示給大家看，并請被拍到的幼兒說說自己在做什么，自己組的另外兩個人在干什么？

　　6、討論：怎樣記才會又快又好，既能記到很多的東西，也能讓人家看清楚你記的是什么？

　　7、教師簡單小結(jié)：一組小朋友每個人都應(yīng)該有事可做，有的去數(shù)，有的去記，如果不會畫的還可以去選老師提供的小圖片。

　　三：再次探索嘗試

　　1、老師重新給孩子提供記錄紙，幼兒還是原來的四個人一組，再次嘗試記錄。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒可以向剛才記錄得好的同伴學(xué)習(xí)，同伴之間互相合作。

　　3、再次交流，與第一次的記錄進行比較，讓幼兒說說自己一組在哪些方面比第一次有進步了。

　　四：延伸活動

　　師：“教室里的很多東西我們都能記下來，幼兒園里還有很多東西你能把它記下來嗎？”

　　請幼兒自由結(jié)合，把幼兒園的其他一些東西用學(xué)到的方式記錄下來。

幼兒園班數(shù)學(xué)教案4

　　設(shè)計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路老師：我的`小雞寶寶在哪里�。啃‰u寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園班數(shù)學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡

　　3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　趣味練習(xí)

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、通過課件，學(xué)習(xí)正確點數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。

　　Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡

　　1.出示1個蘋果

　　問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。

　　2.出示2個蝸牛

　　請幼兒點數(shù)。

　　3.出示3把傘

　　4.出示4棵大樹

　　5.出示5只烏龜

　　6.出示6棵椰子樹

　　7.出示7個桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通過課件，手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。

　　Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　1.教幼兒點數(shù)1——10

　　2.反復(fù)教幼兒點數(shù)。

　　三、動畫片—你最喜歡的'數(shù)字是什么

　　1.教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

　　你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？

　　2.幼兒觀看動畫片。

　　活動自然結(jié)束。

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