幼兒園中班《小青蛙》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《小青蛙》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《小青蛙》教案1
主要領(lǐng)域
健康
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、社會(huì)
?懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道
保護(hù)青蛙
?探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并
攏跳
?能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能
遵守游戲規(guī)則
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
?重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏跳躍
?難點(diǎn)：跳躍時(shí)屈膝落地
活動(dòng)準(zhǔn)備
?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
?物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制
作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑
料拼板(約25―30厘米)
【教學(xué)過程】
一、開始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段
�、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
�、诮處熞詢焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
�、壅�(qǐng)1~2位幼兒示范；
�、苋w幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；
5幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。
3．復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲”
�、僬�(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：
�、凇靶∏嗤軅兌紝W(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多�！�
�、鄞蠹乙黄鹄收b：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的'小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，消滅害蟲保莊稼�！庇變哼呎f兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲；
④游戲反復(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1．請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個(gè)舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
【延伸活動(dòng)】
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒熱衷于觀察青蛙，經(jīng)常自發(fā)地模仿小青蛙的跳躍動(dòng)作，但如何將孩子們對(duì)青蛙的喜愛之情轉(zhuǎn)化為對(duì)青蛙的愛護(hù)之心呢?如果僅僅向孩子進(jìn)行說教往往達(dá)不到我們要求的目的，因此盡可能地在其余各科中滲透。本活動(dòng)在健康活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，以“小青蛙”為線索展開，通過讓幼兒來扮演小青蛙的角色，自然地將環(huán)境教育融入體育活動(dòng)，充分激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣，自由探索玩法能讓幼兒自主性地活動(dòng)，自然地達(dá)到環(huán)境教育的目的。捉害蟲的情節(jié)可以讓幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作，又能鞏固幼兒對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，痛恨殺害青蛙的行為，萌發(fā)保護(hù)青蛙的情感。
二、活動(dòng)效果
活動(dòng)利用的器械是塑料拼板(平時(shí)用來鋪地毯)，人手一塊拼板，既有孩子自由玩耍又有教師有組織地學(xué)習(xí)，讓幼兒有充分的活動(dòng)時(shí)間，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了開放式教育的特點(diǎn)。在講解動(dòng)作要領(lǐng)中，以兒歌形式朗誦，幼兒邊念邊跳，輕松自如地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)；在游戲中，幼兒也邊念兒歌邊跳，再一次強(qiáng)化了消滅害蟲、保護(hù)莊稼的環(huán)境意識(shí)，并讓幼兒體驗(yàn)作為小青蛙的自豪感。這既是一次有趣的健康活動(dòng)，也是一次有意義的環(huán)境教育活動(dòng)。
幼兒園中班《小青蛙》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。
教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。
"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿長(zhǎng)出來了。啊！前腿長(zhǎng)出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，注意節(jié)奏。
2、名稱：小青蛙模仿操。
教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲狀。
第4個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"
二、主要活動(dòng)
1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。
1）教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去�？�，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ�？�?qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。
2）幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀察。
2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？
現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！
2）要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個(gè)小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！
3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則，不能掉到池塘里去了。
三、游戲"小青蛙抓害蟲"
1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲，農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘）
2、在跳過池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。
四、放松活動(dòng)
1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的'問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性，體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動(dòng)中，絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒配合不默契，還有爭(zhēng)搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。
幼兒園中班《小青蛙》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
活動(dòng)流程：
引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的`口袋里。會(huì)是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。
(二)思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
(三)嘗試操作
1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
(四)體驗(yàn)成功
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。
(五)延伸活動(dòng)
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動(dòng)物也來了?(出示其他的小動(dòng)物制作)
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說話。讓我們回去做更多會(huì)這樣的小動(dòng)物吧。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：青蛙(Frog)屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
幼兒園中班《小青蛙》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)：小蝌蚪變青蛙�！肚嗤芪琛窡嵘�。
二、小青蛙練本領(lǐng)。
1.幼兒自由練習(xí)跳，教師指導(dǎo)。
2.分享，引出雙腳立定跳過荷葉。
個(gè)別幼兒演示。
教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
3.集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。
4.練習(xí)縱跳觸物。
師：大家剛才說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?
個(gè)別幼兒展示。
講解動(dòng)作要領(lǐng)：捉蟲前，雙腿蹲下一點(diǎn)，要看的`準(zhǔn)，而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
三、游戲：小青蛙捉害蟲。
1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時(shí)要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進(jìn)行，捉到蟲子的小青蛙要到隊(duì)伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2.先請(qǐng)一只青蛙探探路。游戲開始。
四、放松活動(dòng)。
今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!
下雨了，咱們頂著荷葉回家吧!
幼兒園中班《小青蛙》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。
2、體驗(yàn)快樂游戲，得到一定的體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好12個(gè)箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)小朋友站在場(chǎng)地的圓圈上，調(diào)整好小朋友之間的距離
(今天，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的體育動(dòng)作——叫作蛙跳，首先我們要做一下準(zhǔn)備活動(dòng))
做準(zhǔn)備活動(dòng)：請(qǐng)小朋友照老師這樣做，邊示范動(dòng)作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復(fù)做個(gè)兩遍。
(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請(qǐng)你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動(dòng)，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們?cè)賮硪槐�，我來看看你們誰做得最標(biāo)準(zhǔn)。)
2、進(jìn)行游戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要進(jìn)行分組，然后進(jìn)行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排，形成4列隊(duì)，在起跑線內(nèi)站好。老師示范游戲的規(guī)則：從起跑線開始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過小河，首先跳到對(duì)岸的'小朋友得第一，依此類推。在對(duì)岸有四個(gè)區(qū)域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對(duì)岸的小朋友呆在對(duì)岸的四個(gè)區(qū)(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上，以示4個(gè)區(qū)域)中做小裁判，看哪個(gè)小朋友成功第一個(gè)過河�，F(xiàn)在，4組的第一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
3、一輪過后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開，重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在，我們要加大難度了，來比一比你們的本領(lǐng)誰最大�，F(xiàn)在，我們走回到起跑線，來比賽吧。)
活動(dòng)后的反思：
首先，游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)不夠劇烈，起不到鍛煉的效果。動(dòng)作太少，幅度不夠大，應(yīng)該設(shè)計(jì)讓全身各個(gè)部位都動(dòng)起來。
其次，做示范動(dòng)作的時(shí)候不夠標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師建議，如果要老師示范的動(dòng)作，教師一定要做準(zhǔn)確，講解清楚，然后讓小朋友練習(xí)。
然后，游戲的過程中，教師沒有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。教師應(yīng)該講清楚游戲的流程，幼兒進(jìn)行完游戲該如何走，等待的幼兒充當(dāng)什么角色……
最后，老師說我的膽子應(yīng)該再大一點(diǎn)，的時(shí)候配上表情，幼兒會(huì)更容易聽進(jìn)去。這些就是我此次活動(dòng)的反思。
幼兒園中班《小青蛙》教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖譜、ppt。
【活動(dòng)過程】
一、小青蛙導(dǎo)入。
1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。（PPT呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景）
師：小青蛙們看，這是哪里啊？
2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，小青蛙唱了些什么？
二、理解歌曲。
�。ㄒ唬┩暾蕾p。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）
3、師：對(duì)了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的`！它唱了些什么呢？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
（二）難點(diǎn)“節(jié)奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。
2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的（屈老師）叫聲。
難點(diǎn)：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。
解決策略：圖譜。
3、師：我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）
�。ㄈ└柙~理解。
1、小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們?cè)賮砺犅牳枨镌趺闯模?/p>
2、教師完整演唱歌曲。
3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。
重點(diǎn)：理解、記憶歌詞。
難點(diǎn)：切分音符。
解決策略：圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn)：切分音符。
完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）
3、小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的？（開心、快樂）
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）
4、我們也來學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時(shí)間而定）
完整演唱第四遍。（加動(dòng)作演唱）
5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護(hù)它們！
幼兒園中班《小青蛙》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，在游戲中增強(qiáng)自信心。
2、靈活的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲，并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干
活動(dòng)過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在"稻田"(畫一個(gè)圈)里。游戲開始，"小蟲"在田里跳來跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大"。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
活動(dòng)反思：
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的.本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
幼兒園中班《小青蛙》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠跟隨音樂用樂器進(jìn)行律動(dòng)
2、幼兒能夠和同伴一起合作進(jìn)行律動(dòng)表演
3、在活動(dòng)的過程中幼兒能夠感受到音樂活動(dòng)帶來的樂趣
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠和同伴合作進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：幼兒簡(jiǎn)單的學(xué)過小青蛙的律動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)--小青蛙
1、我們玩了什么游戲呢？準(zhǔn)備躲準(zhǔn)備看的游戲。
2、我們一起來試一試準(zhǔn)備躲準(zhǔn)備看的游戲，我們肚子有點(diǎn)餓了，我們青蛙要吃什么呢？吃蟲子，小青蛙怎么吃呢？吃幾口呢？我們一起來試一試。抓到小蟲子吃三口，我們一起聽音樂表演一次吧。
3、我們選一個(gè)青蛙寶寶來捉蟲子吧？真的捉到了一只小蟲子啊。那只小青蛙愿意來捉蟲子呢？我們一起來吃蟲子吧。請(qǐng)小朋友到小荷葉哪里找到小蟲子來吃掉。
三、用樂器演奏歌曲
1、你是怎么在腿上學(xué)習(xí)青蛙跳的`？拿著小鈴鼓兩只手一起敲鼓。
2、跟隨音樂和教師一起律動(dòng)。
3、電話響了：農(nóng)民伯伯啊，你的田里有很多蟲子啊，我們要青蛙馬上幫你捉蟲子了。教師出示黑板。我們要邀請(qǐng)小青蛙
4、幼兒再次跟隨老師進(jìn)行律動(dòng)表演。教師提示幼兒合理運(yùn)用鈴鼓。
四、跟隨音樂活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園中班《小青蛙》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
3、積極參與排序游戲，對(duì)數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的數(shù)字卡片一套。
3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。
活動(dòng)過程
一、出示小青蛙圖片，故事引入：
師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對(duì)岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一一看。
二、出示圖像卡片，感知十以內(nèi)數(shù)量：
1、師按順序逐一出示十張卡片，請(qǐng)幼兒說一說這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。
2、看著卡片上物體的數(shù)量來拍手?jǐn)?shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至說完十張卡片。
三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序：
1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過河了，請(qǐng)小朋友來給小青蛙的朋友排排隊(duì)，數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的.朋友排在最后面�？�，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)
2、師將卡片順序打亂，請(qǐng)一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。
3、再請(qǐng)一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊(duì)了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點(diǎn)點(diǎn)名，看看有沒有掉隊(duì)的。(一片荷葉……十根水草)
5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊(duì)的?(數(shù)量從少到多)
四、知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：
師：剛才小朋友們說了，他們是按照數(shù)量多少來排隊(duì)的，也就是說從一排到十。那每一個(gè)數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?
師用指一個(gè)數(shù)字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數(shù)字，可指定幼兒回答)
五、幼兒參與排序操作：
師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對(duì)岸美麗的風(fēng)景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊(duì)小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>
師將1~10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)。(師當(dāng)小青蛙，拿旗子)
活動(dòng)建議：
可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域，供幼兒排序操作。
幼兒園中班《小青蛙》教案10
游戲輔導(dǎo)意向：
引導(dǎo)幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則
游戲準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)游戲兒歌，塑料圈若干（數(shù)量少于幼兒人數(shù)），
小青蛙頭飾若干
游戲規(guī)則
一個(gè)塑料圈就是一個(gè)小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時(shí)的跳入自己的家。
游戲開始時(shí)，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的.周圍自由跳動(dòng)，
兒歌結(jié)束時(shí)，快速的跳入任意一個(gè)“家”中
�。ㄈΦ臄�(shù)量少于幼兒人數(shù)）
行為觀察
1、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程？情緒狀態(tài)如何？
2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動(dòng)作？
3、是否遵守游戲規(guī)則，在兒歌結(jié)束時(shí)迅速的跳入圈中，動(dòng)作不提前也不滯后？
4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何？
5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí)，采取的方法怎樣？情緒怎樣？
澄清討論
1、你喜歡玩這個(gè)游戲嗎？為什么？
2、應(yīng)該在什么時(shí)候跳入圈中，為什么要定這個(gè)規(guī)則？
3、想一個(gè)好辦法，怎樣可以快速的找到家？
4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時(shí)，你是怎么辦的呢？
外顯行為
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
1、能夠積極的進(jìn)入角色，愉快的進(jìn)行游戲。
2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則，在游戲兒歌結(jié)束時(shí)適時(shí)的跳入圈中。
3、找到家時(shí)感受到成功的興奮，沒找到時(shí)能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。
幼兒園中班《小青蛙》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的變化拍手。
2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂及幫助他人的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蛙圖片、圖譜、音樂
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入：
師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿顺鍪緢D片（小青蛙）。請(qǐng)大家先跟小青蛙打個(gè)招呼吧。
二、教學(xué)過程：
1、模仿小青蛙的走路與叫聲。
師：小朋友們我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再來學(xué)學(xué)小青蛙是如何走路的。（跳跳）
2、幼兒感知歌曲。
師：今天呀，這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的.歌曲，我們一起聽聽吧。（播放歌曲）
3、設(shè)置任務(wù)，幫助小青蛙回家。
師：小朋友你們聽到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手里這只小青蛙還沒回家。那咱們一起去幫助小青蛙回家好不好？在幫助小青蛙的路上有三個(gè)任務(wù)，只有完成了任務(wù)，才能幫助小青蛙回到家里，你們想不想去試試？
任務(wù)一：拍手打節(jié)奏（教師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏）。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起按照音樂的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏，我們一起去試試吧。（再次播放歌曲）
任務(wù)二：看圖譜學(xué)唱歌（幼兒學(xué)唱歌曲）。
教師出示圖譜，并講解規(guī)則：一個(gè)荷葉代表“跳”，一個(gè)嘴巴代表“呱”。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起唱歌。
任務(wù)三：合唱團(tuán)表演（幼兒看教師指揮手勢(shì)，表演大合唱）。
教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢(shì)完成大合唱。
三、活動(dòng)總結(jié)：
小朋友太棒了，完成了三個(gè)任務(wù)，也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎？能幫助別人是件快樂的事，我們?cè)谏钪幸惨喽鄮椭伺丁?/p>
幼兒園中班《小青蛙》教案12
教案目標(biāo)：
1.理解內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、動(dòng)物頭飾。
教案過程：
1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。
2.欣賞。
的名字叫什么？中都有誰？
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
最后怎樣了？
4.表演。
請(qǐng)自愿的幼兒表演。
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音�！毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的'說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢�！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧恕５睦镞�是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了�！�
幼兒園中班《小青蛙》教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、青蛙玩具一個(gè)，青蛙頭飾一個(gè)。
2、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
1、教師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑�，我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜一下嗎？
媽媽有腿沒有尾，
兒子有尾沒有腿，
兒子長(zhǎng)成媽媽樣，
斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。
�。ù蛞粍�(dòng)物）
回答后，總結(jié)：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？（小蝌蚪）。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。
他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”
2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
2、隨音樂念歌詞。
3、跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后�！眿寢寱�(huì)在一只做的.最好的小青蛙手上放一個(gè)玩具，這時(shí)，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容�；顒�(dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣�！岸斓搅�，小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲�，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請(qǐng)你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
幼兒園中班《小青蛙》教案14
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
2.樂意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
3.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時(shí)的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護(hù)有益動(dòng)物的道理。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能有節(jié)奏的唱出歌曲，尤其是空拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲：《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入（提問）
1.我們生活的周圍有許許多多非�？蓯鄣男�(dòng)物，同學(xué)們說一說自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）
2.它們平時(shí)在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們?cè)鎏砹嗽S多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？
�。ㄐ∝堖鬟�，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）
3.可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動(dòng)物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）
4.現(xiàn)在我們來看掛圖，一起來看看小青蛙為什么不唱了，好不好？請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽音樂。（放錄音欣賞）
二、講授新課：
1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）
2.你們知道小青蛙最愛吃什么嗎？（吃害蟲，教育孩子要保護(hù)益蟲）
3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引導(dǎo)幼兒模仿）此環(huán)節(jié)結(jié)合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。)
三、 玩玩跳跳，熟悉旋律
1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)
2．幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的`動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動(dòng)作，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。）
四、欣賞感受，想象表達(dá)
1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個(gè)好朋友來了？
2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進(jìn)一步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)
(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著樂曲說唱，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)
五、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏
全班幼兒集體跟著音樂學(xué)唱，并自由的，歡快的表演
六、延伸活動(dòng)
玩游戲（小青蛙捉害蟲），學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)
教學(xué)反思
幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音樂教育，不僅能學(xué)到一些必要的音樂知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂形象，學(xué)唱《小青蛙》。
2、樂意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
活動(dòng)后，及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
2、教師準(zhǔn)備的教具——一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。
3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行欣賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。
4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時(shí)候，幼兒的情緒都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個(gè)體性，也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**，但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。
5、在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師在重難點(diǎn)—休止符上沒有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后來教師及時(shí)調(diào)整，才解決了這個(gè)難點(diǎn)。
6、由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時(shí)不能用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)孩子，導(dǎo)致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個(gè)孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì)，才能讓孩子們?cè)谝魳返牡钐美锔涌鞓返某砷L(zhǎng)。
幼兒園中班《小青蛙》教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲跳躍歡快的情緒，結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應(yīng)該保護(hù)它們。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾人手1個(gè)、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。
2、音樂《青蛙》、錄音機(jī)。
3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、拍一拍節(jié)奏。
出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽一聽！現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，先聽我敲鼓，再請(qǐng)你按照同樣的節(jié)奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2、唱一唱節(jié)奏。
師：哇，節(jié)奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏，請(qǐng)小朋友學(xué)小鴨叫唱出來。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）
那小貓是怎樣叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）
還有一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我敲出節(jié)奏，請(qǐng)你學(xué)小青蛙叫唱出來！
�。ǘ┨剿髑嗤艿慕新暭皠�(dòng)作。
1、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏型。
師：小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊(duì)來啦�。ǔ鍪厩嗤艹璧墓�(jié)奏圖譜）
看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪里不一樣？?jī)芍磺嗤苁沁B在一起，它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）
加上動(dòng)作練習(xí)一遍。
2、師：
�。ǔ鍪厩嗤芴墓�(jié)奏圖譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）
跳到水里發(fā)出什么樣的聲音？用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節(jié)奏是怎樣的？要快一些，來，我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。
3、游戲：看誰反應(yīng)快。
�。�1）出示任一節(jié)奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應(yīng)快。
（2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來唱一遍。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌。
1、出示圖譜，討論說兒歌。
（1）出示圖譜。
師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么？里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎？
（指圖譜）教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳回家”。繼續(xù)指著圖和字，第二句怎樣說呢？“兩只青蛙，跳回家”。讀出節(jié)奏圖：咚咚咚咚咚�？矗詈筮@句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說出兒歌。
�。�2）集體說一遍兒歌。
師： 哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵(lì)一下自己！來，我們?cè)囍磮D譜表演一遍兒歌。說兒歌時(shí)，我們就拍手，當(dāng)說到咚咚咚和呱呱呱時(shí)，我們就用加上身體動(dòng)作來表演。
2、引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。
�。�1）欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。
�。�2）討論：你喜歡這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢？我們配合著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導(dǎo)幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒用樂器演奏。
1、認(rèn)識(shí)樂器，探索樂器的演奏方法。
（1）師：
看，認(rèn)識(shí)嗎？看看它像什么？（小魚）形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請(qǐng)大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓？請(qǐng)每個(gè)小朋友來取一個(gè)魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。
（2）講解演奏的'方法。
討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓，同時(shí)嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再?gòu)睦锏酵鈩澋诙�。同時(shí)嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時(shí)候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。
2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。
師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時(shí)候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時(shí)候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時(shí)候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。
�。�1）讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。
�。�2）根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。
（五）游戲：青蛙回家。
1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。
�。ǔ鍪厩嗤茴^飾）請(qǐng)小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！
�。ǔ鍪静屎鐐悖﹣�，把彩虹傘鋪平，這是什么？對(duì)，就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動(dòng)作，當(dāng)唱到“跳回家”時(shí)，小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。
2、聽著音樂進(jìn)行第二遍游戲。
�。�1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？為什么喜歡它呢？我還帶來一段青蛙的視頻，請(qǐng)大家仔細(xì)的看哦！
�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞青蛙的視頻。
�。�3）討論：青蛙有什么本領(lǐng)？我們?cè)鯓訉?duì)待青蛙呀？走，小青蛙一起跳著出去玩嘍！播放音樂，師幼學(xué)青蛙跳走出。
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