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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《動物氣象員》含反思
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《動物氣象員》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學習故事中的對話。
3、教育幼兒仔細觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認讀漢字：雨
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重難點：
理解故事內(nèi)容
學習故事中的對話
活動準備：
1、教學故事錄音
2、4幅教學背景圖
3、可操作的動物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛
活動過程：
一、導入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個名字叫“動物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預報天氣。
三、聽故事后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中又誰會預報天氣？
3、小白兔還去旅行嗎？為什么？
4、結(jié)合活動認讀漢字：雨。
四、教師分別出示4幅背景圖
利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看，看看小動物是怎么預報天氣。
五、看故事后提問：
1、小烏龜是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：小烏龜能預報天氣，可真能干！小朋友想當當能干的小烏龜嗎？（請幼兒當烏龜，老師當小白兔，學學他們的對話）
2、蜻蜓是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜻蜓能預報天氣，可真能干！小朋友想當能干的蜻蜓嗎？（請幼兒當蜻蜓，老師當小白兔，學學他們的對話）
3、蜘蛛是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜘蛛能預報天氣，可真能干�。ㄕ堄變寒斨┲�，老師當小白兔，學學他們的對話）
六、說故事：
師：小朋友學動物的對話，可認真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當小白兔，老師當能預報天氣的動物，看誰演得好。（幼兒和老師一起說故事）
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預報天氣呀？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚┙處熀唵谓榻B其他能預報天氣的動物，并教育幼兒只要仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
活動延伸：
請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預報今天天氣的事物。
教學反思：
結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設計故事導入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學的重點和難點，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學，學中玩，體現(xiàn)寓教于樂。
此次活動的不足：
教學手段過于傳統(tǒng)（只限于故事錄音帶，圖片），應多采用多媒體教學，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。
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