幼兒園運動健康課程中班《風》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占�整理的幼兒園運動健康課程中班《風》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、促進幼兒對“風”的認知

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

　　3、促進幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展

　　活動準備：

　　A4紙若干、律動和游戲音樂各一段。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在教師的示范下，一起做一段律動操。

　　引入主題

　　由天氣引出風的主題。

　　主題游戲：一起郊游放風箏

　　故事引導：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風箏！請動動小腦筋，看誰的風箏飛的好！

　　游戲方式：

　　1、每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂；

　　2、行進奔跑中，感知風箏在風中的飛行。

　　注意事項：

　　1、行進中，要隨著風力的變化調(diào)整紙張；

　　2、注意提示安全。

　　變化游戲：會飛的A4紙

　　故事引導：這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？

　　游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。

　　注意事項：

　　1、奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；

　　2、注意提示安全。

　　合作性游戲：黏黏樂

　　故事引導：剛才是單人身體部位與紙張的接觸，現(xiàn)在與小伙伴一組，用身體不同的部位夾住紙張行進，從而感受風的力量吧！

　　游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張，在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

　　注意事項：

　　1、兩位小朋友注意動作一致，以免發(fā)生意外；

　　2、注意在游戲過程中保持紙張的平整。

　　升華游戲：保衛(wèi)風箏

　　故事引導：魔王在睡覺，聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。

　　游戲方式：每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

　　注意事項：

　　1、在下壓A4紙時，可能發(fā)生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意，以免發(fā)生意外；

　　2、避免在游戲過程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊

　　教師參與

　　組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

　　教師充當魔王角色。

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