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        垃圾分類我先行教案幼兒園 垃圾分類我先行教案

        時(shí)間:2024-05-11 06:57:31 幼兒園教案 我要投稿
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          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的垃圾分類我先行教案幼兒園 垃圾分類我先行教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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          根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)方案。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

          2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

          3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

          2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

          3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

          4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

        一、了解垃圾的來(lái)源

          播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論。

          小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問(wèn)一下:

          1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

          2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?

          3、如果到處都是垃圾,我們的`環(huán)境會(huì)變成什么樣?

          4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

          二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”

          小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,好好觀察,看看哪個(gè)小朋友觀察的好?

          1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受--你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?

          2.請(qǐng)幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋(píng)果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”。

          3.引導(dǎo)幼兒互相討論:為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺(jué)?為什么?

          4.教師小結(jié):蘭色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

          .教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

          6.給幼兒說(shuō)明什么叫可回收、不可回收的物品。

          可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

          不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

          三、游戲:看誰(shuí)做得越快越正確。

          教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

        四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

          1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

          2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

          活動(dòng)延伸:

          1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

          2.向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

          1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

          2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

          幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

        垃圾分類我先行教案幼兒園 垃圾分類我先行教案2

          1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

          2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

          3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

          教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

          教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

         一、故事圖片導(dǎo)入。

          出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的.不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

          二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

          提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)

          三、考一考(教學(xué)PPT)--垃圾的分類,通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

          游戲《幫小魚(yú)整理家》

          集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

          四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          課后延伸:

          組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

        垃圾分類我先行教案幼兒園 垃圾分類我先行教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解垃圾分類的簡(jiǎn)單知識(shí),根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

          2.知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的保護(hù),有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料;

          活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示垃圾標(biāo)記,導(dǎo)入活動(dòng)

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?(可回收垃圾)

          你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

          這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎?(不可回收垃圾)

          你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

          我們今天就要比一比,誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

          二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對(duì)的“垃圾箱操”,請(qǐng)每組派代表介紹理由。

          老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的.圖片進(jìn)行分類。(教師巡回指導(dǎo),同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn),選擇等下上臺(tái)的代表)

          老師請(qǐng)幼兒代表上來(lái)將分好類的垃圾圖片貼在展示板上,請(qǐng)每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由(其他組內(nèi)小朋友可以在代表說(shuō)完后補(bǔ)充)

          老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì)扔垃圾,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

          三、整理對(duì)可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn),幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。

          老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié):

          (可回收垃圾可分為廢紙類,廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)

          老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

          四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志(簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志)

          小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志?

          還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志

          五、幼兒討論:說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類。

          垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類是資源

          經(jīng)過(guò)分類的垃圾可以節(jié)約資源

          垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境

          小結(jié):希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類,舉手之勞。

        垃圾分類我先行教案幼兒園 垃圾分類我先行教案4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

          2.懂得垃圾分類的方法,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

          2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標(biāo)志。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

          1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

          2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

          3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

          教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

          2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

          1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

          2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

          教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

          教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

          3、垃圾分類

          1)幼兒第一次操作:垃圾分類

          2)檢查分類情況。

          3)教師:"我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

          4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的`家。

          )幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

          4、教師小結(jié)。

          1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

          2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

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