幼兒園小班教案匯編(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案1
設(shè)計思路：
1、日常生活中孩子們經(jīng)常接觸到蛋有很多種，比如：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，鵪鶉蛋。這些耳熟能詳?shù)拿Q都早已印在孩子們的心中，也嘗在了孩子們的口中。煮熟的蛋，孩子們當(dāng)然熟悉，那么生的蛋到底是什么樣子的呢？日常生活中，孩子們卻很有機(jī)會接觸到。在尊重孩子認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我設(shè)計并開展了這次活動《大大小小的蛋寶寶》。
2、為了一開始就調(diào)動孩子的活動興趣，創(chuàng)設(shè)了猜一猜，說一說，摸一摸的活動情景，激發(fā)了孩子們想更多了解大大小小的蛋寶寶的愿望。
3、在出示了蛋寶寶之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動中我鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋，如我讓孩子把蛋寶寶拿在手中摸一摸聞一聞，看一看，比一比等。從孩子們七嘴八舌地討論中可以看到，他們對蛋的探索愿望被激發(fā)出來了。
4、在活動中我做的比較好的是成功的創(chuàng)設(shè)了情境，生動形象的告訴孩子們蛋寶寶出來時間長了，想找媽媽了，孩子們都爭先恐后的幫蛋寶寶回家，激發(fā)幼兒對活動的興趣，使本活動更有趣味性。
5、整個環(huán)節(jié)中我采用的是先激發(fā)興趣然后由易到難把目標(biāo)完成。
6、為了讓孩子們了解其他的蛋寶寶，在輕音樂的伴隨下展示了三個蛋寶寶和媽媽的圖片，并激起了孩子們課后探索的欲望，使活動有了更好的延伸。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進(jìn)行排隊。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉
2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋
3、四只透明玻璃杯和四個小紙盒。
4、一個大紙盒和籃子
5、ppt課件
活動過程
開始部分：
師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，一摸都知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來：“蛋寶寶，蛋寶寶�！薄肮锹德�，骨碌碌出來了�！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”
幼：“雞蛋”（高興）基本部分：
1、激發(fā)興趣師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，她還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢，她說呀，要我們閉上小眼睛，她才給我們變呢，來，（幼兒閉眼）”師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——呀，這么多蛋寶寶啊，（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個）“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過他們嗎？”
�。ù藭r，幼兒爭先恐后，教師要用舉動提示幼兒到展示臺去找自己熟悉的蛋寶寶——回答）幼：我知道，這是鵝蛋寶寶，師：哦你知道的真多呀！
�。�3—5個幼兒到展臺前嘗試自己認(rèn)識的蛋寶寶。師：寶寶們表現(xiàn)的真棒。
2、蛋寶寶比較師：不同的動物生的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧！注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好小寶寶喲。（每位小朋友拿一個蛋，老師一個，接下來要比較）師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手里的蛋寶寶和你手中的`蛋寶寶有什么不同嗎？
�。ń處熣垘讉�小朋友來與老師比較，機(jī)動）師：來，小朋友們，你與身邊的小伙伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎？（機(jī)動——讓一組幼兒下來比較）（幼兒之間互相比較，教師給予指點(diǎn)，大小、顏色、輕重，鼓勵及表揚(yáng)，關(guān)注幼兒語言完整表達(dá)）
3、大小排隊師：小朋友們知道的真多，說的太好了，下面我要考一考小朋友啦，我這里有四個不同的蛋，哪個小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊呢。
（排隊，教師找出四個不同的蛋，讓一個孩子來排隊，發(fā)小紅花獎勵）小結(jié)：師：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
4、蛋寶寶找媽媽——對應(yīng)。
師：蛋寶寶和我們玩這么長時間了，有點(diǎn)想媽媽啦，我們把媽媽請出來好嗎？伸出食指跟老師一起喊：“噠噠—盧拉”（蛋媽媽擺出來，圖片形式展示給幼兒直觀印象。雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。）師：這位是鵝媽媽，哪些小朋友手中的寶寶是鵝媽媽的寶寶呀？——師：我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧，放到相應(yīng)得盒子里吧（幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應(yīng)的貼有動物媽媽圖片的框里）師：小寶寶都找到自己媽媽了，可是蛋寶寶好像哭啦，她說呀這不是它的媽媽，那它的媽媽在哪里呢，誰來幫幫它呢？（個別幼兒到臺前區(qū)分，糾正）師：這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦，好開心啊，謝謝小朋友喲！
5、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)師：小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們里面是什么樣子呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。
師：太棒了，做的真好，來，小朋友們，睜大你的眼睛，我們來看看這些是什么呢？（請幼兒自己發(fā)言）
結(jié)束部分：
1、升華—多吃蛋對身體有益師：小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃，像水一樣，清清的是蛋清，千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
活動延伸：
1、幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)對蛋的描述師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道這些會生蛋的媽媽都是誰嗎？（小朋友們先說說所知道的，）
2、根據(jù)圖片延伸到生活中尋找秘密師：今天呀，老師給小朋友們帶來了幾張蛋寶寶和媽媽的圖片，小朋友們想看嗎？
�。ǚ泡p音樂，教師引領(lǐng)幼兒看有關(guān)蛋寶寶的圖片。）師：好了，寶貝們，看了這么多的蛋寶寶，一定餓了吧？我們一起把這些打開的蛋寶寶送到我們的廚房那兒做美味的煎蛋，好嗎？（教師有與幼兒開著小車離開。）
活動反思：
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
幼兒園小班教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂旋律完整做動作，體驗(yàn)用身體動作表現(xiàn)愉快情緒。
2、借助情景創(chuàng)編并能熟記動作順序。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動準(zhǔn)備：
自行車一輛，若干風(fēng)景圖片，音樂光盤
活動過程：
一：導(dǎo)入
1、以春游為主線導(dǎo)入。
今天，老師想帶小朋友去春游，可是，我們這么多人怎么去呢？？教師引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
2、情景表演：？看，有的`小朋友是騎著自行車來的？。請一位小朋友騎自行車入場。
3、提問：你們發(fā)現(xiàn)他是如何自車的嗎？（幼兒發(fā)言及模仿騎車動作）
4、騎車過程中我們要注意些什么問題呢？（看前方？速度慢？懂得按車鈴兒）
二：基本部分
1、根據(jù)情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，并且學(xué)習(xí)模仿騎車動作。
2、隨音樂進(jìn)行表演
啟發(fā)幼兒用椅子做為道具（自行車）
3、不跟音樂進(jìn)行表演學(xué)習(xí)分解動作，要求幼兒注意細(xì)節(jié)。（教師帶著幼兒做動作）
4、完整跟隨音樂進(jìn)行表演，并且邊走邊看看沿途看到的風(fēng)景（教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風(fēng)景圖片）
三：結(jié)束部分
我們看到桃花開了，梨花開了。春游活動圓滿結(jié)束，活動中大家能注意安全，保持車距，我們進(jìn)行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該休息休息了。
活動反思：
在今后的工作中，我們要多搜集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品，供幼兒欣賞，做韻律或練習(xí)打節(jié)奏，使幼兒音樂方面提高的更快，且在其中體驗(yàn)音樂給我們帶來的樂趣。在教學(xué)過程中，要多思考，多提問，力爭讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。還要關(guān)注幼兒存在的個體差異，對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
幼兒園小班教案3
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。
2.學(xué)會區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗(yàn)吃大菱的快樂。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
二、活動準(zhǔn)備
生大菱一盆、熟大菱一盆。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入，小朋友們，今天老師要請你們來猜一個謎語：鐵打船兒紫紅漆，船倉滿裝大白米。船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎?(大菱)從而導(dǎo)入大菱生活的環(huán)境是怎樣的，大菱一般都生活在哪里。
2、觀察大菱，給每個孩子一個大菱讓孩子觀察大菱的外形，并引導(dǎo)孩子說出大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語。
3、分辨生大菱和熟大菱，兩盆大菱放在桌子上，還孩子來猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說出從哪里可以看出大菱是熟了。
4、大菱品嘗會。
1、請孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的`顏色。
2、但是大菱吃多了呢會上火，告誡孩子吃大菱時要適量。
四、教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園小班教案4
[活動名稱]：玩小滑板車
[活動目標(biāo)]：培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動腦能力；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，會創(chuàng)新玩小滑板車，提高身體平衡能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
[活動模式]：室外活動。
[活動教具]：四副小滑板車。
[活動歌曲]：滑板車兒歌�；遘�，真好玩，腳一蹬，朝前奔；滑的遠(yuǎn)，滑的快，小朋友，都喜愛。
[活動過程]：
一、講解滑板車滑行要領(lǐng)
1.雙手扶住滑板車手柄，左腳（或右腳）放在滑板車的踏板上，重心集中在左腳，右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。
2.開設(shè)滑行：掌握好車頭方向，身體向前傾，右腳使勁向后蹬地，借助向后蹬的動作使滑板車向前滑行。
3.轉(zhuǎn)彎時的技巧：滑行時身體略向前傾速度會更快，而轉(zhuǎn)彎時速度就應(yīng)相對降下來，以免轉(zhuǎn)彎的`弧度不好控制，注意減速，轉(zhuǎn)彎時就沒危險了。
4.下坡時的技巧：下坡時切記速度不宜太快，右腳可放在后輪剎車蓋上，輕微踩住剎車，滑板車會慢慢滑下去。
二、組織小朋友自己練習(xí)
1.幼兒分成四組進(jìn)行滑板車滑行練習(xí)。
2.教師在旁指導(dǎo)，注意安全防范，以防意外事故發(fā)生。
三、組織小朋友分組比賽
1.每次每組選出一名幼兒，進(jìn)行滑板速度比賽，距離15米；
2.以此比賽，哪組獲勝者多，則小組獲勝，頒發(fā)獲勝錦旗一面。
四、組織小朋友滑板表演
1.全班分成四組，每組選出一名小朋友，代表本組參加滑板表演（充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力）。
2.評選滑板最佳表演者，并頒發(fā)大紅花一朵。
五、活動小結(jié)
1.小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng)；
2.表揚(yáng)滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組；
3.表揚(yáng)在滑板車滑行表演最佳小朋友。
幼兒園小班教案5
活動目標(biāo)
知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。
課件準(zhǔn)備：《脫鞋襪》實(shí)拍視頻；《穿鞋襪》實(shí)拍視頻。
活動過程
組織談話，鼓勵幼兒討論穿脫鞋襪的話題，導(dǎo)入主題。
——什么時候你會脫襪子/鞋子？誰幫你脫的？（上床睡覺的時候、回家的時候）
——什么時候你會穿襪子/鞋子？誰幫你穿的？（天冷的時候、出門的時候）
播放視頻《脫鞋襪》，鼓勵幼兒自己脫掉鞋襪。
1.播放視頻，了解脫鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么脫掉襪子的`？
——脫掉的襪子要放哪里呢？
2.幼兒嘗試脫鞋襪。
——請你也學(xué)著把鞋子和襪子脫掉吧！
投放材料“雪花片”，在活動室布置“雪花片小路”，鼓勵幼兒光腳走，并感知小腳的感覺。
——請小朋友們一個接一個慢慢地光著腳走過這條小路。
——走完這條小路后，你的小腳有什么感覺？
——為什么會有這種感覺呢？
小結(jié)：當(dāng)我們光著腳走這條“雪花片小路”時，小腳會刺刺的，覺得很不舒服。這是因?yàn)樾∧_沒有襪子和鞋子的保護(hù)造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪，保護(hù)好我們的小腳。
播放視頻《穿鞋襪》，鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。
1.播放視頻，了解穿鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么穿襪子和鞋子的？先做什么？后做什么？
2.幼兒嘗試穿上鞋襪。
——請你也試著自己穿上襪子和鞋子吧。
——兩只鞋子怎么穿呢？檢查下左右兩邊有沒有穿錯？
活動延伸
日�；顒�
鼓勵幼兒午睡時自己脫鞋襪，午睡起床時自己穿鞋襪。
家園共育
家長鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步分清鞋子的左右。
幼兒園小班教案6
一、活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地向前爬行、倒著爬。
2．提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．在情景游戲中體驗(yàn)爬行的`樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨(dú)木橋四座。
2．小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只。
三、活動過程
（一）、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧! (師生一起做動作)
�。ǘ�、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1．師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)
2．要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3．要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
�。ㄈ�、練習(xí)聽信號變換方向爬
1．出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3．組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
�。ㄋ模�、游戲“小狗找肉骨頭”。
1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨(dú)木橋, ,河對岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
2．全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
�。ㄎ澹潘蛇\(yùn)動，“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
幼兒園小班教案7
活動目標(biāo)：
1、喜歡和蛋做游戲，初步感知蛋的特征。
2、能大膽想象并表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒小心護(hù)蛋的行為。
4、培養(yǎng)幼兒對蛋的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
布置雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
活動過程：
一、找找蛋寶寶。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家。
2、引導(dǎo)幼兒在家里找出蛋寶寶。
3、提問：你找到蛋寶寶了嗎？找到的是誰的蛋寶寶？
4、鼓勵幼兒說出三種蛋寶寶的名稱和自己找到的蛋寶寶的名稱。
二、和蛋寶寶做游戲。
1、我們怎么和蛋寶寶做游戲？（鼓勵幼兒大膽想象并表達(dá)）
2、老師與幼兒一起玩“藏雞蛋”、“數(shù)雞蛋”的游戲。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蛋的特征：如滾一滾、摸一摸、看一看，并大膽想一想蛋看起來像什么？
三、送蛋寶寶回家。
1、老師出示三種煮熟的`蛋，問：蛋寶寶的媽媽在哪里？你能送蛋寶寶回家嗎？
2、幼兒選蛋、送蛋，并告訴蛋媽媽：X媽媽，我把X寶寶送回來了。
四、延伸活動：
1．幼兒自己剝蛋殼、吃雞蛋。
2、知道幼兒看看、說說、做做。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小班教案8
一、情況分析
京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長。為了讓幼兒對它有些初步了解，學(xué)會欣賞京劇，我設(shè)計了這一系列活動。
二、活動目的.
1、了解京劇是我國的國粹，外國沒有。
2、簡單認(rèn)識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征。
3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動后的成功喜悅，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。
三、活動準(zhǔn)備
1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個主色調(diào)：紅、白、黑。
2、準(zhǔn)備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。
3、錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。
4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。
5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。
四、活動過程
活動一：瞧瞧？比比？夸夸
老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語開門。
1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。
2、比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。
3、這些京劇臉譜用來干什么？京劇是哪國人唱的？
老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國才有。因?yàn)樗寐牶每�，外國人也很喜歡，中國人真了不起。
幼兒園小班教案9
■活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球蘸顏料印染圖畫的方法，創(chuàng)造性地進(jìn)行印染裝飾。
2.激發(fā)對媽媽的熱愛之情。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.感受作品的美感。
■活動準(zhǔn)備
1.團(tuán)好的紙團(tuán)若干。
2.紅、黃、藍(lán)水粉顏料每組各一盤。
3.印有裙子圖樣的畫面。
4.擦手布若干。
■活動過程
1.教師歌唱《好媽媽》，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒說說自己的'媽媽。
�。�1）教師：你最喜歡媽媽什么？媽媽會做什么飯？你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜？
�。�2）請幼兒學(xué)一學(xué)媽媽做飯的樣子。
�。�3）教師：媽媽做飯時油煙會弄臟她漂亮的衣服，我們來給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。
2.紙團(tuán)印畫做花圍裙的方法和步驟。
�。�1）拿一個紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在畫有圍裙的圖樣里，圍裙上就有了一個花紋。
�。�2）再拿一個紙團(tuán)蘸上其他顏色的水粉顏料繼續(xù)在圍裙上印染。
（3）用紙團(tuán)蘸顏料把圍裙印滿花紋。
3.幼兒印染，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒，每次蘸色不要太多，印色時把顏色用干凈后再蘸色繼續(xù)印畫。
�。�2）用過的紙團(tuán)要單獨(dú)放在一個小筐子里。
�。�3）鼓勵幼兒用不同的紙團(tuán)蘸不同的顏色進(jìn)行印畫。
�。�4）印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。
4.展示評價，結(jié)束活動。
幼兒相互欣賞，看看誰為媽媽做的圍裙最特別。
■活動建議
1.活動延伸：在畫冊上進(jìn)行以媽媽為主題繪畫活動。
2.區(qū)角活動：可將紙團(tuán)和顏料放在美工區(qū)，供幼兒自由印畫，制作更多的印染作品。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行印染活動，將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內(nèi)，也可以做其他的印染作品進(jìn)行墻面裝飾。
4.家園共育：將印染的步驟和方法貼到家長告示欄，請家長和幼兒在家里進(jìn)行印染活動，還可以將印染作品帶回幼兒園進(jìn)行展覽。
5.領(lǐng)域滲透：可結(jié)合音樂活動《好媽媽》進(jìn)行主題活動。
幼兒園小班教案10
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。
2、感受互幫互助，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
【活動過程】
一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
二、師生共同討論：
1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？
2、師：當(dāng)你遇到困難的時候，是誰幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？
3、師：你幫助過別人嗎？你幫助別人后心里感覺怎么樣？
三、引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場景。
師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎？
四、完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。
師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？
使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對錯。
五、教師小結(jié)
只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
活動建議
鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。
附故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長著一棵蒲公英，翠綠的.葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說："我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。
幼兒園小班教案11
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識各種紙，并揉一揉，聽一聽。
2．通過撕的動作，發(fā)展手部的精細(xì)動作，提高雙手的配合能力。
3．體驗(yàn)撕紙的樂趣，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個。
活動過程：
一、引起幼兒興趣，認(rèn)識各種紙。
1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出最大的聲音。
2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。
3、以此類推，展示完報紙。
二、制作面條。
1、給每位幼兒發(fā)一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。
2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）
3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）
三、師生互動
1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）
2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來做。
3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）
四、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。
1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境。
2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
活動反思：
面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn)，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的.說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達(dá)到一個高潮，孩子們玩的特別開心。
我定的是美術(shù)課，但是，因?yàn)闆]有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標(biāo)。
幼兒園小班教案12
一、主題活動由來
九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會用勺，進(jìn)餐過程中撒飯�，F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉�！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的`。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力。
二、主題活動教育目標(biāo)
1.通過多種活動，助幼兒觀察，了解小手各部分的名稱及用途。
2.引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的小手。嘗試用小手做各種事情。
3.在美工、生活活動中，提高小手的表現(xiàn)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的立性及生活自理能力。
三、網(wǎng)絡(luò)分級指標(biāo)好朋友
我的小手什么樣小手印
小手拍拍我有一雙小小手我會穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能干我你不露小肚皮
幼兒園小班教案13
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識身體若干部位的名稱。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的.游戲。
二、游戲《我說你拍》。
1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
三、韻律活動《快來拍拍》
1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。
這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。
2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。
3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。
四、根據(jù)前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。
五、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》
嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。
幼兒園小班教案14
活動目標(biāo)：
1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：
墊子若干，背景音樂。
活動過程：
一、開始部分
1．師幼問好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的.柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問： 墊子像什么？ 幼兒回答。
6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。
7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動。最后師幼再見。
小百科：坐墊使用舒適并具有裝飾作用形狀多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質(zhì)是記憶棉材質(zhì)。
幼兒園小班教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：掛圖“美麗的小鳥”一幅；3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)圖片卡每人一張；剪紙小樹每位幼兒3棵；鳥窩3個。
教學(xué)過程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1.游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。”
二、學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。
1.出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領(lǐng)幼兒集體點(diǎn)數(shù)2遍。
師：請小朋友們伸出你們的右手食指，來和老師一起邊點(diǎn)邊數(shù)1、2、3有幾只�。浚�3只）。
小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個數(shù)一個、點(diǎn)一個數(shù)一個、點(diǎn)一個數(shù)一個。現(xiàn)在老師請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對不對。（鼓勵幼兒）
2.出示卡片，引導(dǎo)幼兒個體點(diǎn)數(shù)。
1）師：請小朋友們每人拿一張卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）請小朋友們數(shù)一數(shù)有幾個？
3.“為小鳥安家”鞏固3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1）出示3棵樹。
師：現(xiàn)在小朋友們是小老師，檢查一下我數(shù)的.對不對？（教師手口一致的點(diǎn)數(shù)）
2）教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)的給大樹安小鳥的家。引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)3棵小樹和樹上的鳥窩。
師：“小鳥飛來了，可是樹上沒有小鳥的家怎么辦呢？不如，我們現(xiàn)在就在樹上為小鳥安一個家�！�
三、結(jié)束部分
1.游戲：火箭發(fā)射
教師講明游戲玩法：“火箭發(fā)射”需要3個步?，小朋友們注意聽口令，當(dāng)老師說“1”時請小朋友摸你們的腳，當(dāng)老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子，當(dāng)老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預(yù)備……開始1、2、3火箭發(fā)射�！�
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