幼兒園小班教案范例【15篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案1
游戲目標(biāo)：
1、有興趣邀請(qǐng)同伴一起舞蹈，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。
2、知道"拜年"是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
游戲準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)唱歌曲、音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程：
邀請(qǐng)舞：恭喜恭喜
1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點(diǎn)地。
2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到朋友。
5-8小節(jié)：做敲門狀。
9-10小節(jié)：?jiǎn)柡颍ㄊ钦l(shuí)，是我）
11-14小節(jié)：做恭喜狀，嘴里念賀詞。
幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽(tīng)文學(xué)作品，敢于表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫，小圖片人手一份，老熊和小熊圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出主題，激發(fā)幼兒興趣
�。�1）小朋友好，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)水果謎語(yǔ)，它是你們夏天最愛(ài)吃的一種水果，小耳朵請(qǐng)聽(tīng)好。
身穿綠衣裳，肚里水汪汪。
生的子兒多，全是黑臉膛。
————西瓜
�。�2）提問(wèn)：你們愛(ài)吃西瓜嗎？小朋友吃的西瓜是從哪來(lái)的？（讓幼兒想想，說(shuō)說(shuō)）
（3）出示老熊和小熊圖片
師：你們看這是誰(shuí)？小熊父子也愛(ài)吃西瓜，可它們的西瓜不是從集市上買來(lái)的，那它們的西瓜是從哪里來(lái)的呢？
你們想知道嗎？老師今天帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完后告訴老師小熊父子的西瓜是從哪里來(lái)的。
2、教師通過(guò)講述故事，幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容
（1）聽(tīng)故事，熟悉故事內(nèi)容
a小熊父子吃到西瓜了嗎？
b小熊父子的西瓜是從哪里來(lái)的？
�。�2）利用范畫講述故事，幫助幼兒理解主要內(nèi)容
a種瓜前，老熊和小熊先干什么？
b埋好種子后，小熊接著干什么？
c蟲子來(lái)咬花和葉子，小熊怎么辦？
d小熊父子每天辛苦照顧西瓜，后來(lái)西瓜成熟了嗎？
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)故事內(nèi)容
�。�4）小結(jié)：現(xiàn)在小朋友知道西瓜是怎樣種出來(lái)的了吧？（幫助幼兒理清思路）小朋友，今天我們通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)故事，學(xué)到了新的本領(lǐng)。
3、游戲：我說(shuō)你找
利用故事圖片，老師說(shuō)故事中的一句話，請(qǐng)小朋友找到相應(yīng)圖片。如：老師讀“挖了個(gè)坑”這句話時(shí)，請(qǐng)小朋友找到相應(yīng)圖片。
4、活動(dòng)延伸
小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒！你們回家后把今天的故事《小熊父子種西瓜》講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式，本節(jié)活動(dòng)通過(guò)故事教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的.語(yǔ)言能力和傾聽(tīng)能力。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚積極參與活動(dòng)，師幼互動(dòng)很好，氣氛活躍。在導(dǎo)入部分以猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)幼兒興趣，然后我又以談話的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜的來(lái)歷。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事，熟悉故事主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力，然后通過(guò)范畫講述故事，再以提問(wèn)的方式讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)故事內(nèi)容，在這個(gè)環(huán)節(jié)，大部分幼兒表現(xiàn)的非常棒，只有個(gè)別幼兒表現(xiàn)欠佳。最后通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，積極參與，總的來(lái)說(shuō)這節(jié)活動(dòng)開展的比較好，幼兒表現(xiàn)非常棒！
幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無(wú)處不在。
2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。
3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)錄音，激發(fā)興趣。
1、傾聽(tīng)流水聲（放錄音PPT）（問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？）（水）
2、你們能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)水，你還知道有什么水？
教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看一看吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下詩(shī)歌《水》。但是在聽(tīng)的時(shí)候，王老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：你在詩(shī)歌里都聽(tīng)到了那些水？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、出示PPT，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（大大的水，是海水。
小小的水，是淚水。
跳舞的水，是噴泉。
靜靜的水，是湖水。
清清的水，自來(lái)水。
臟臟的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。）
3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）
4、引導(dǎo)幼兒討論：
小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）教師小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的.和聽(tīng)到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，看看周圍還有什么樣的水。
三、延伸提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：假如沒(méi)有了水，世界將會(huì)變成什么樣？
�。ㄖ参镫x不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。）教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛(ài)惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。
幼兒園小班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂(lè)趣。
2、通過(guò)感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來(lái)。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握感知的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按物體的軟硬進(jìn)行分類。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐；
（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出軟硬物體的
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┟幻乱徊�，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品），先請(qǐng)一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣？猜一猜里面是什么？
（教師把東西從神秘袋里拿出來(lái)）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說(shuō)的感覺(jué)，讓所有幼兒都感受到物體的.軟硬，并且能說(shuō)出"感覺(jué)軟軟的/硬硬的"。
�。ǘ┓忠环�，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。
1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
4、操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：通過(guò)手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
�。ㄈ╈柟蹋河螒�"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說(shuō)感知方法，教師演示）。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的
反思：
幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計(jì)中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。
活動(dòng)過(guò)程中，以分組實(shí)驗(yàn)―檢驗(yàn)―交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)�！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，因此在活動(dòng)延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。
《小馬過(guò)河》彭文席
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"
小馬連蹦帶跳地說(shuō)："怎么不能？我很愿意幫您做事。"老馬高興地說(shuō)："那好啊，你把這半袋麥子馱到磨坊去吧。"
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？
如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠(yuǎn)了。他向四周望望，看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒嗒跑過(guò)去，問(wèn)道："牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能過(guò)去嗎？"老牛說(shuō)："水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。"
小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過(guò)去。突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫："小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！"小馬吃驚地問(wèn)："水很深嗎？"松鼠認(rèn)真地說(shuō)："當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙伴就掉在這條河里淹死的！"
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦好。他嘆了口氣說(shuō)："唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！"
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)："怎么回來(lái)啦？"小馬難為情地說(shuō)："有一條河擋住了去路，過(guò)……過(guò)不去。"
媽媽說(shuō)："那條河不是很淺嗎？"小馬說(shuō)："是呀！牛伯伯也這么說(shuō)�？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢。"
媽媽說(shuō)："那么到底是深還是淺？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？"小馬低下了頭，說(shuō)："沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。"
媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)："孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，你去試一試，就會(huì)明白了。"
小馬跑到河邊，試著往前蹚……原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
他順利地過(guò)了河，把麥子送到了磨坊。
教學(xué)反思：
幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計(jì)中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。
活動(dòng)過(guò)程中，以分組實(shí)驗(yàn)―檢驗(yàn)―交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)�！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，因此在活動(dòng)延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。
幼兒園小班教案5
一、活動(dòng)名稱：
《螞蟻》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解小螞蟻的外形特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動(dòng)的積極興趣，體驗(yàn)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；
3、滲透幼兒保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣及人多力量大的簡(jiǎn)單道理。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示螞蟻的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻特征。
“今天老師請(qǐng)小螞蟻來(lái)做客，小朋友仔細(xì)的看一看，小螞蟻長(zhǎng)的什么樣子？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。）
“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為哪幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“小螞蟻有幾只腳？”（幼兒一起點(diǎn)數(shù)：６只細(xì)細(xì)的腳）
“螞蟻頭上有什么？（眼睛、口、觸角）那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（出示圖片幼兒猜測(cè)，最后教師小結(jié)：兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說(shuō)話一樣）
2、了解螞蟻的生活習(xí)性。
“你在什么地方見(jiàn)過(guò)螞蟻？”（草叢里、地上、樹上、活動(dòng)室里等。）
“都見(jiàn)過(guò)什么樣的螞蟻？”（會(huì)飛的螞蟻、會(huì)爬的螞蟻；黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻）
“你知道螞蟻喜歡吃什么？”
3、利用談話激勵(lì)幼兒保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
“小螞蟻喜歡生活在外面的草地里，那么為什么會(huì)在咱們的'活動(dòng)室里看見(jiàn)小螞蟻呢？它們來(lái)干什么呢？”（吃小朋友撒下的點(diǎn)心渣、飯粒。）
“怎樣吃點(diǎn)心、吃飯，才能不撒渣子呢？”（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作模仿一下正確的進(jìn)餐姿勢(shì)）
4、 結(jié)合故事《螞蟻搬豆》，引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的簡(jiǎn)單道理。
“你會(huì)經(jīng)�？吹揭恢晃浵佭�是許多螞蟻？為什么螞蟻喜歡群聚在一起呢？聽(tīng)一聽(tīng)故事《螞蟻搬豆》你就會(huì)明白了�！�
5、在音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》中愉快的結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒到戶外喂螞蟻，進(jìn)一步觀察螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，以便于進(jìn)行繪畫活動(dòng)《有趣的小螞蟻》。
幼兒園小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解，認(rèn)識(shí)陽(yáng)臺(tái)的作用。
2、跟隨歌曲進(jìn)行表演。
3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的'聲音，及時(shí)接唱。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒用書《美麗的陽(yáng)臺(tái)》。
2、 歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》
3、 黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：陽(yáng)臺(tái)。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友，老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們家有陽(yáng)臺(tái)嗎？陽(yáng)臺(tái)上都種有花嗎？有什么花呢？”（請(qǐng)幼兒一一回答）
2、出示圖書：“看看這書里邊的陽(yáng)臺(tái)上的花漂亮嗎？”
教師：“這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，小女孩和小男孩在陽(yáng)臺(tái)上種滿了許多花朵，它們可漂亮啦，都露出了好看的笑臉，還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物做客�！�
3、教師小話：“噢，小朋友家里都有陽(yáng)臺(tái)，我們可以在陽(yáng)臺(tái)上種許多花，可以養(yǎng)小動(dòng)物，可以曬衣服，還能看風(fēng)景，我們的陽(yáng)臺(tái)真美麗�！�
二、欣賞歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》
1、拿出黑板，邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。
2、教師：“小朋友看，這畫里面都請(qǐng)來(lái)了哪些客人呀？”
幼兒：“有太陽(yáng)公公，月亮婆婆，鮮花姑娘，還有蝴蝶和蜜蜂都來(lái)到美麗的陽(yáng)臺(tái)里做客了！
3、教師朗誦，幼兒跟讀。
4、教師彈鋼琴，帶領(lǐng)幼兒朗誦，瓶學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
教師：“我家有個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)，太陽(yáng)公公清晨到喲，月亮婆婆傍晚來(lái)，鮮花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飛上來(lái)，小鳥飛來(lái)不想走喲，和我一同唱起來(lái)，口來(lái)口來(lái)口來(lái)，口來(lái)口來(lái)口來(lái)，小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)�！�
三、全體幼兒與教師齊歌唱。
3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜
我家 有個(gè) 小 陽(yáng)臺(tái)，小小陽(yáng)臺(tái) 客人來(lái)， 太陽(yáng) 公公
5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜
清晨 到 喲，月亮 婆 婆 傍晚來(lái)， 鮮花姑娘 排 排 坐，
4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜
蜜蜂蝴蝶 飛上來(lái)， 小鳥飛來(lái) 不想走 喲，和我一同
3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖
唱起 來(lái)， 口來(lái)口來(lái)口來(lái) 口來(lái)口來(lái)口來(lái)， 小小陽(yáng)臺(tái) 多可愛(ài)！
幼兒園小班教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫，合理搭配色彩。
2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形宣紙，水粉顏料。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實(shí)等等。
3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察介紹
1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽?shí)物）
2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的.肌理效果。
——注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫人物或者動(dòng)物。
——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)（身體花紋、背景等）
三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。
——介紹自己畫里的故事吧！
幼兒園小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少。
2、了解多少是通過(guò)比較得來(lái)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有飲料的杯子若干（多于幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、尋找寶寶杯：
�。�1）幼兒尋找自己的寶寶杯，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。
�。�2）看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。
2、比多少：
�。�1）請(qǐng)幼兒告訴大家，喝的`是什么？味道怎么樣？
�。�2）教師為幼兒添飲料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來(lái)表示。
�。�3）幼兒喝飲料�！艾F(xiàn)在你杯子里的飲料比原來(lái)多還是少了？”
�。�4）幼兒嘗試比較多與少。
（5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多，哪個(gè)少。
幼兒園小班教案9
活動(dòng)背景
春暖花開之際也是蟲害多發(fā)的季節(jié)，有的寶寶們會(huì)對(duì)各種小飛蟲和小爬蟲產(chǎn)生濃厚的興趣，有的寶寶看到蟲子則感到害怕，這其中不乏有愛(ài)傳播病菌和疾病的蒼蠅、蟑螂、蜈蚣、馬蜂等。如何讓孩子們不怕害蟲，并勇敢的消滅它們呢。通過(guò)寶寶們和爸爸媽媽一起收集的圖片開始，我們認(rèn)識(shí)到害蟲并不可怕，我們會(huì)有很多的辦法消滅它們，從而激發(fā)他們識(shí)害蟲，保健康的意識(shí)。在平時(shí)的體育活動(dòng)中，我們重在發(fā)展大動(dòng)作，而本活動(dòng)我們也更加關(guān)注了了手腕關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。在體育活動(dòng)中以豐富的游戲形式，既讓寶寶們體驗(yàn)到“打害蟲”的樂(lè)趣，也提高了其反應(yīng)能力及靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴一起用拍子拍打害蟲的樂(lè)趣。
2、會(huì)做向上跳的.動(dòng)作，增強(qiáng)手腕關(guān)節(jié)的靈活性。
3、能聽(tīng)指令進(jìn)行游戲，提高反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶和爸爸媽媽一起收集了有關(guān)害蟲的圖片，對(duì)蟑螂、蒼蠅和蚊子有一定的認(rèn)識(shí)，知道它們都是我們生活中常見(jiàn)的害蟲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種自制拉線蟑螂、蒼蠅若干蒼蠅拍若干等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)昆蟲展板；室外空中用鐵絲等將飛蟲吊起，地上有很多蟑螂趴在糖果上
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演——“一只害蟲”
教師給寶寶繪聲繪色講故事時(shí)，一只蟑螂來(lái)?yè)v亂。
引導(dǎo)寶寶一起尋找蟑螂，并示意寶寶安靜，別把蟑螂吵跑了。
教師手拿蒼蠅拍打蟑螂，并把打死的蟑螂用紙包起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
二、交流、分享——“害蟲來(lái)了我不怕”
通過(guò)圖片或幻燈讓寶寶了解蟑螂、蒼蠅、蚊子等都是害蟲，專門傳播病菌和傳染病，鼓勵(lì)寶寶一起想辦法消滅它們。
三、游戲體驗(yàn)——“我會(huì)打害蟲”
�。�1）寶寶每人拿一個(gè)蒼蠅拍，拍打空中的害蟲。
教師把蒼蠅、蚊子掛在高處，鼓勵(lì)寶寶對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅、蚊子，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。游戲過(guò)程中，教師要提醒寶寶看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅、蚊子嚇跑。
�。�2）合作游戲：拍打地上爬來(lái)爬去的害蟲
好多蟑螂偷吃了寶寶們最喜歡的糖果，鼓勵(lì)寶寶們打蟑螂。游戲過(guò)程中，教師要提醒牽著蟑螂線的寶寶盡量不要讓拍蟑螂的寶寶拍到自己手里牽著的蟑螂。
四、分享成功的喜悅——展示被打死的害蟲，大家跟隨《不怕不怕》的音樂(lè)歡呼勝利。
活動(dòng)延伸
1、提醒寶寶拍打完害蟲后一定要將小手洗干凈。
2、鼓勵(lì)寶寶不怕害蟲，在家中也能勇敢地消滅害蟲。
幼兒園小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和蛋做游戲，初步感知蛋的特征。
2、能大膽想象并表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒小心護(hù)蛋的行為。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的.家；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找找蛋寶寶。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家。
2、引導(dǎo)幼兒在家里找出蛋寶寶。
3、提問(wèn)：你找到蛋寶寶了嗎？找到的是誰(shuí)的蛋寶寶？
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出三種蛋寶寶的名稱和自己找到的蛋寶寶的名稱。
二、和蛋寶寶做游戲。
1、我們?cè)趺春偷皩殞氉鲇螒�？（鼓�?lì)幼兒大膽想象并表達(dá)）
2、老師與幼兒一起玩“藏雞蛋”、“數(shù)雞蛋”的游戲。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蛋的特征：如滾一滾、摸一摸、看一看，并大膽想一想蛋看起來(lái)像什么？
三、送蛋寶寶回家。
1、老師出示三種煮熟的蛋，問(wèn)：蛋寶寶的媽媽在哪里？你能送蛋寶寶回家嗎？
2、幼兒選蛋、送蛋，并告訴蛋媽媽：X媽媽，我把X寶寶送回來(lái)了。
四、延伸活動(dòng)：
1．幼兒自己剝蛋殼、吃雞蛋。
2、知道幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
幼兒園小班教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像。
(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒(méi)有得獎(jiǎng)，因?yàn)樗@副畫沒(méi)有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個(gè)主題。
(二)活動(dòng)部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，(.教案.出自：星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說(shuō)對(duì)的給予鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。
鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽(tīng)故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么呢?
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的.鼻涕。
(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
組織幼兒回班級(jí)，與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。
【活動(dòng)反思】
幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。
小百科；呼吸通道的起始部分，也是嗅覺(jué)器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。
幼兒園小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的快樂(lè)情感。
2、愿意大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天呀，來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？我們一起來(lái)喊吧。（教師帶領(lǐng)幼兒：動(dòng)物朋友快出來(lái)吧！動(dòng)物朋友快出來(lái)吧！動(dòng)物朋友快出來(lái)吧�。�
二、創(chuàng)設(shè)情景
1、獅子出場(chǎng)
�。�1）師：獅子，你怎么才出來(lái)呀？
獅子：甭提了，今天我這后背呀也不知道是怎么了，一直癢、一直癢的，別提有多難受了。
�。�2）師：獅子哪里癢呀？（背上）你們的背在哪里，我們來(lái)摸一摸，你們身上癢了會(huì)怎么辦？（可以用花露水、用肥皂洗……）
�。�3）師：我們來(lái)看看獅子是怎么做的。
2、獅子請(qǐng)小動(dòng)物幫忙
獅子：小動(dòng)物們快來(lái)幫我抓癢吧！
師：看看誰(shuí)來(lái)幫獅子抓癢了？（小兔、小熊、小猴來(lái)了）有小兔、有小熊、還有小猴。
�。�1）小兔
獅子：小兔，你抓得太輕了。
小兔抓的怎么樣？（太輕了）為什么會(huì)太輕了？（小兔身體小，沒(méi)有力氣）我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。（邊學(xué)邊念：小兔抓，太輕了）
（2）小熊
獅子：小熊，你抓得太重了，痛死我了。
師：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了？（力氣大）我們一起來(lái)模仿一下小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓，太重了）
�。�3）小猴
獅子：小猴你抓歪了。
師：小猴是怎么抓的'？（抓歪了）什么叫抓歪了？（沒(méi)有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）和旁邊的小朋友一起抓一抓，說(shuō)一說(shuō)。（小猴抓，抓歪了）
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、提問(wèn)
師：小動(dòng)物們這樣抓，獅子還是很癢，因?yàn)樾⊥米�，太輕了；小熊抓，太重了；小猴抓，抓歪了。怎么辦呢？
2、師：老師這有個(gè)癢癢撓專門用來(lái)抓癢的（出示癢癢撓），我們把癢癢撓給獅子，讓它也試試。
獅子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。
師：獅子現(xiàn)在怎么樣了？獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。
3、學(xué)獅子用癢癢撓抓癢
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)獅子是怎么抓癢的，好不好？（好）
四、學(xué)兒歌
1、師：老師編了首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)�！蔼{子背上癢，請(qǐng)人來(lái)抓癢。小兔抓，太輕了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。”
2、邊做動(dòng)作邊念兒歌
五、延伸
師：有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。你在幼兒園有那些事情是自己做的？
幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒正確、響亮地發(fā)出雞、吃的字音。培養(yǎng)幼兒的自制力，要求幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：母雞頭飾。游戲過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示母雞頭飾：小朋友看看這是誰(shuí)？母雞的寶寶是誰(shuí)？小雞喜歡吃什么？
教師戴上母雞頭飾說(shuō)：“我是母雞媽媽，我的小雞在哪里？”(提醒
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。
二、講解游戲規(guī)則
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說(shuō)“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說(shuō)：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動(dòng)作。所以一定要聽(tīng)清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來(lái)做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
三、游戲：小雞吃東西
1、媽媽要請(qǐng)一些小雞到外面的草地上來(lái)吃東西，注意當(dāng)媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。（請(qǐng)一組幼兒上前和老師一同游戲。）
2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來(lái)當(dāng)母雞，帶著一些小雞到外面找食。（請(qǐng)一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲）
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，提醒做母雞的'幼兒說(shuō)話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽(tīng)清楚，并且盡量不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的，做小雞的幼兒要聽(tīng)清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。
4、請(qǐng)五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒(méi)有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
四、加深游戲難度
1、現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過(guò)游戲的規(guī)則不同了，你們要聽(tīng)清楚，當(dāng)母雞說(shuō)小雞能吃的東西時(shí)，小雞們要說(shuō)：“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
幼兒園小班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。
2、體驗(yàn)棉簽畫帶來(lái)的快樂(lè)。
3、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的'創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽(tīng)了一首什么好聽(tīng)的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問(wèn)：可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色？它長(zhǎng)的什么樣子，在水中是怎么游泳的？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法（現(xiàn)場(chǎng)示范）。
教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚�？（幼兒用�?dòng)作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思：
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。
幼兒園小班教案15
活動(dòng)一：主題《拔蘿卜》
活動(dòng)時(shí)間：20xx-5-21
活動(dòng)班級(jí)：小一班
活動(dòng)形式：分組形式
執(zhí)教教師：楊易萍
活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句回答問(wèn)題
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事插圖，角色頭飾，幼兒用書；
活動(dòng)過(guò)程：
1.花園里的大羅卜。
演示教具，慢慢拉出羅布的大葉子：花園里的泥土里長(zhǎng)出綠色的東西，是什么呢，是小草嗎？怎么越來(lái)越大，怎么又露出了紅顏色，這會(huì)是什么呢？
聽(tīng)故事里講了有關(guān)這個(gè)大蘿卜的哪些有趣的事？
2.故事拔蘿卜。
完整欣賞故事。
提問(wèn)，理解故事，引導(dǎo)幼兒用連貫的.語(yǔ)句回答問(wèn)題。
是誰(shuí)在花園里種下了一個(gè)蘿卜？
蘿卜長(zhǎng)大了，老公公為什么拔不起這個(gè)大蘿卜，他是怎么說(shuō)的呢？
老公公找來(lái)了誰(shuí)一起拔這個(gè)大蘿卜？
學(xué)說(shuō)角色對(duì)話
3.歌表演：拔蘿卜
欣賞歌曲：拔蘿卜
幼兒選擇角色，戴上頭飾，在歌曲的伴奏下表演故事。
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