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幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》（通用6篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》 1
課程分析
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于可以讓幼兒在游戲時(shí)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，這可以有效幼兒發(fā)展獨(dú)立思考的能力�！毒V要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。只有真正的沉浸在游戲的情境之中和孩子們一起游戲，才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)和支持的作用。
課程目標(biāo)
1.感受恰恰舞曲熱情的風(fēng)格，并和著音樂的旋律進(jìn)行傳遞帽子的游戲。
2.通過選擇首領(lǐng)、結(jié)伴造型等情節(jié)逐步累加，了解游戲的玩法和規(guī)則。
3.感受和同伴合作游戲的快樂，愿意接受游戲中的失敗。
課程準(zhǔn)備
1.已學(xué)習(xí)舞蹈韻律。
2.知道傳遞東西的方法。
3.音樂《chilly cha cha》，帽子10頂
課程過程
1.回憶已習(xí)得的舞蹈。
師：今天來了這么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈《chilly cha cha》歡迎他們吧。
2.在椅子上練習(xí)傳帽子游戲。
師：今天我還帶來了舞蹈《chilly cha cha》的道具，就是這個(gè)帽子。我們要跟著音樂來傳帽子，怎么傳呢？先看看老師是怎么傳的，一邊看，一邊仔細(xì)觀察，看看老師將原先舞蹈的哪個(gè)動(dòng)作換成了傳帽子。（帽子準(zhǔn)備開始傳遞，chilly chilly chacha cha cha cha）
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒？我將什么動(dòng)作換成了傳帽子��？那我傳給了誰呢？那這個(gè)小朋友應(yīng)該傳給誰呢？（請(qǐng)所有小朋友舉起你的右手，放在放在你下一位朋友的腿上，這就是你要傳遞帽子方向。清楚了嗎？現(xiàn)在我們假裝每一人手上都有一頂帽子，我們一起來試試看。（教師喊節(jié)奏，練習(xí)兩遍）
師：下面我們跟著音樂來傳帽子，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，誰就是我們大家的首領(lǐng)。清楚了嗎？誰會(huì)是這位首領(lǐng)呢？我們拭目以待。（坐著跟著音樂在腿上進(jìn)行傳帽游戲）
3.了解游戲中關(guān)于首領(lǐng)的游戲規(guī)則。
師：首領(lǐng)要做四件事：第一，將帽子戴在頭上，第二，到圓中間拿帽子；第三，找一個(gè)好朋友，把帽子戴在他頭上；第四，要和你的好朋友一起站到舞臺(tái)上跳舞。（今天老師為首領(lǐng)們準(zhǔn)備了一個(gè)特別閃亮的舞臺(tái)，所以你們要面向聽課老師們熱情的舞蹈。）清楚了嗎？我們來試試看。為了歡迎首領(lǐng)，我們其他的人要?dú)g呼，歡呼聲越熱烈，首領(lǐng)就會(huì)邀請(qǐng)你。
合著音樂完整的進(jìn)行游戲。
根據(jù)情況，游戲2～3遍，讓幼兒明確首領(lǐng)任務(wù)，聽清音樂節(jié)奏。
4.多帽游戲
師：現(xiàn)在有兩個(gè)首領(lǐng)了，我們卻只有一頂帽子，怎么辦呢？（你們的想法都很有不錯(cuò)，不過我有一個(gè)更有趣的玩法）當(dāng)我們歡呼的時(shí)候，誰先沖上來搶到帽子，誰就是真正的首領(lǐng)。搶到帽子的首領(lǐng)，可以去尋找朋友來舞臺(tái)上跳舞，而那個(gè)沒有搶到帽子的小朋友要像被施了魔法一樣被凍住，成為一個(gè)冰凍人。當(dāng)大家聽到恰恰舞蹈動(dòng)作的'音樂的時(shí)候，你才會(huì)被解凍。（教師唱簡譜進(jìn)行練習(xí)）
跟著音樂完整的進(jìn)行游戲。
根據(jù)情況，進(jìn)行兩遍游戲，解決冰凍或者爭搶的問題。
5.頭上傳遞帽子游戲
師：剛剛我們是在腿上進(jìn)行帽子傳遞的，那平時(shí)我們的帽子都帶在什么地方？那我們?cè)囋囋陬^上來傳遞帽子。（教師慢速演唱練習(xí)頭上傳遞帽子）
站起來，跟著音樂完整的進(jìn)行游戲。
6.結(jié)束活動(dòng)
師：今天的活動(dòng)到這要接近尾聲了，小朋友們，我們是由熱情的舞蹈開始的活動(dòng)，現(xiàn)在我們還是以熱情的舞蹈向客人老師告別。（在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)）
課程反思
本次活動(dòng)《帽子恰恰恰》音樂節(jié)奏歡快，舞蹈簡單動(dòng)感，游戲?qū)訉舆f進(jìn)，孩子們能夠在快樂中游戲。許卓婭老師對(duì)于教師在幼兒游戲中的參與程度提到：教師的參與度是100%，幼兒才有可能達(dá)到60%，若教師參與度只有60%，幼兒的參與度只會(huì)更低。因此，和孩子們玩在一起，在音樂游戲中顯得尤為重要�！�3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，應(yīng)以幼兒為主體，關(guān)注尊重每一位幼兒。因此，在音樂游戲活動(dòng)中，教師不僅要參與游戲中，還要時(shí)刻細(xì)心觀察每一位幼兒，積極解決游戲活動(dòng)中發(fā)生的問題。力爭讓每一位幼兒都參與游戲中。
幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》 2
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受《帽子恰恰恰》歡快活潑的節(jié)奏，能準(zhǔn)確跟隨音樂拍手、跺腳。
幫助幼兒學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，用自然、歡快的聲音演唱。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，提升創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)歌詞演唱。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂特點(diǎn)，獨(dú)立創(chuàng)編富有創(chuàng)意的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)方法：講授法、演示法、游戲教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：《帽子恰恰恰》音樂音頻及視頻，若干不同款式帽子，如禮帽、草帽等。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師頭戴一頂夸張的'帽子，隨著歡快音樂走進(jìn)教室，與幼兒互動(dòng)，提問幼兒是否喜歡老師的帽子，引出活動(dòng)主題。
歌曲欣賞（8 分鐘）
播放《帽子恰恰恰》音頻，幼兒安靜傾聽，感受音樂整體氛圍，說說聽后的心情。
再次播放音頻，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏拍手，初步感知節(jié)奏特點(diǎn)。
歌詞學(xué)習(xí)（10 分鐘）
教師范唱歌曲，同時(shí)展示不同帽子，每唱到一種帽子就將其舉起，幫助幼兒理解歌詞。
逐句教唱歌詞，如 “左搖搖，右擺擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈再來”，邊唱邊做動(dòng)作，讓幼兒模仿。
歌曲學(xué)唱（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲，可用鋼琴伴奏，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
采用多種形式演唱，如分組唱、接龍唱等，增加趣味性。
動(dòng)作創(chuàng)編（10 分鐘）：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏和歌詞，為每種帽子創(chuàng)編獨(dú)特動(dòng)作，如禮帽可做優(yōu)雅脫帽動(dòng)作，草帽可做扇風(fēng)動(dòng)作等。幼兒自由創(chuàng)編后，集體展示，教師給予肯定和建議。
總結(jié)（2 分鐘）：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒在唱歌和創(chuàng)編動(dòng)作中的表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放各種帽子，供幼兒繼續(xù)表演歌曲。
幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》 3
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的敏銳感知能力，能準(zhǔn)確分辨《帽子恰恰恰》中的節(jié)奏變化。
提升幼兒音樂表現(xiàn)力，使其能用富有感染力的聲音和動(dòng)作表演歌曲。
通過音樂活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴配合完成表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒掌握歌曲復(fù)雜節(jié)奏，流暢演唱并表演。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在團(tuán)隊(duì)表演中協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各自創(chuàng)意。
教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、節(jié)奏訓(xùn)練法、小組合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜，不同音色打擊樂器，如沙錘、木魚等，彩色帽子若干。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放一段節(jié)奏鮮明的`音樂，幼兒隨音樂自由律動(dòng)，然后提問幼兒是否想挑戰(zhàn)更有趣的節(jié)奏音樂，引出《帽子恰恰恰》。
節(jié)奏感知（10 分鐘）
展示《帽子恰恰恰》節(jié)奏圖譜，教師用拍手、跺腳、敲擊桌面等方式示范節(jié)奏，幼兒跟隨練習(xí)。
分組發(fā)放打擊樂器，幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜，用樂器演奏出歌曲節(jié)奏。
歌曲學(xué)習(xí)（10 分鐘）
播放歌曲音頻，幼兒傾聽，感受旋律與節(jié)奏結(jié)合的效果。
教師教唱歌曲，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏變化處的演唱，如 “恰恰恰” 部分。
小組表演（12 分鐘）
幼兒分組，每組領(lǐng)取不同顏色帽子。
小組討論如何利用帽子和動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演，教師巡視指導(dǎo)。
各小組展示表演，其他小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。
總結(jié)（3 分鐘）：總結(jié)本節(jié)課節(jié)奏學(xué)習(xí)和小組表演情況，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)合作表演。
活動(dòng)延伸：回家后與家人一起表演《帽子恰恰恰》。
幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》 4
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒深入理解《帽子恰恰恰》的音樂風(fēng)格，感受拉丁音樂的熱情與活力。
提高幼兒音樂欣賞水平，能從音樂中聽出不同樂器音色及節(jié)奏特點(diǎn)。
激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的.持久興趣，培養(yǎng)對(duì)多元音樂文化的喜愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒體會(huì)拉丁音樂風(fēng)格，區(qū)分音樂中的不同元素。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將對(duì)音樂的感受用語言和動(dòng)作準(zhǔn)確表達(dá)。
教學(xué)方法：欣賞法、討論法、對(duì)比教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：《帽子恰恰恰》不同版本音樂，如純音樂版、演唱版，拉丁音樂風(fēng)格介紹視頻，相關(guān)樂器（如手鼓、響板）實(shí)物或圖片。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放一段熱情的拉丁舞蹈視頻，邀請(qǐng)幼兒一起跟著節(jié)奏搖擺，營造音樂氛圍，引出拉丁音樂話題。
音樂風(fēng)格介紹（8 分鐘）
播放拉丁音樂風(fēng)格介紹視頻，講解拉丁音樂節(jié)奏明快、充滿活力等特點(diǎn)。
展示手鼓、響板等拉丁音樂常用樂器圖片，介紹其音色特點(diǎn)。
歌曲欣賞（12 分鐘）
播放《帽子恰恰恰》純音樂版，幼兒閉眼傾聽，感受音樂中的節(jié)奏、旋律及樂器音色，分享聽到的樂器聲音。
播放演唱版，幼兒再次欣賞，對(duì)比兩種版本不同感受。
表達(dá)分享（10 分鐘）：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)《帽子恰恰恰》音樂的理解，如模仿拉丁舞蹈動(dòng)作，然后用語言描述音樂給自己帶來的感覺，教師引導(dǎo)其他幼兒補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。
總結(jié)（5 分鐘）：總結(jié)拉丁音樂風(fēng)格及本節(jié)課歌曲欣賞收獲，鼓勵(lì)幼兒探索更多不同風(fēng)格音樂。
活動(dòng)延伸：在音樂區(qū)投放拉丁音樂，供幼兒自主欣賞。
幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》 5
教學(xué)目標(biāo)
提升幼兒身體協(xié)調(diào)性，通過學(xué)習(xí)《帽子恰恰恰》舞蹈動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)身體與音樂完美配合。
培養(yǎng)幼兒自信心，讓幼兒在音樂表演中敢于展現(xiàn)自我。
增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的記憶能力，能準(zhǔn)確根據(jù)節(jié)奏完成舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教授幼兒《帽子恰恰恰》舞蹈動(dòng)作，使其熟練掌握。
難點(diǎn)：幫助幼兒在舞蹈中融入情感，展現(xiàn)自信風(fēng)采。
教學(xué)方法：示范法、分解教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：《帽子恰恰恰》音樂及舞蹈教學(xué)視頻，裝飾精美的帽子若干。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放舞蹈教學(xué)視頻片段，邀請(qǐng)幼兒一起簡單模仿動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣。
動(dòng)作分解學(xué)習(xí)（15 分鐘）
教師將舞蹈動(dòng)作分解，如 “帽子擺動(dòng)”“腳步移動(dòng)” 等，逐句示范，幼兒跟著學(xué)習(xí)。
每學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒連貫練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
情感融入指導(dǎo)（10 分鐘）
再次播放音樂，教師引導(dǎo)幼兒感受音樂歡快情緒，鼓勵(lì)在舞蹈中用笑容、活潑動(dòng)作展現(xiàn)快樂。
幼兒分組練習(xí)，相互觀察、學(xué)習(xí)，教師巡視鼓勵(lì)幼兒放開表現(xiàn)。
完整表演（10 分鐘）
幼兒戴上帽子，跟隨音樂完整表演舞蹈，教師可在旁用語言提示節(jié)奏。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)單獨(dú)表演，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)（2 分鐘）：表揚(yáng)幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中的'努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)課后繼續(xù)練習(xí)。
活動(dòng)延伸：舉辦班級(jí)舞蹈表演活動(dòng)，讓幼兒展示《帽子恰恰恰》舞蹈。
幼兒園大班音樂領(lǐng)域教案《帽子恰恰恰》 6
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒在《帽子恰恰恰》音樂活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與音樂相關(guān)的故事。
提升幼兒語言表達(dá)能力，能用清晰、連貫語言講述創(chuàng)編故事。
培養(yǎng)幼兒音樂與文學(xué)融合能力，感受不同藝術(shù)形式結(jié)合魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編故事，鼓勵(lì)大膽想象。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒將故事講述完整、生動(dòng)，突出音樂元素。
教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、故事創(chuàng)編法、分享交流法。
教學(xué)準(zhǔn)備：《帽子恰恰恰》音樂，繪畫紙、彩筆若干。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放音樂，幼兒傾聽，提問幼兒聽音樂時(shí)腦海中浮現(xiàn)什么畫面，引出故事創(chuàng)編主題。
故事啟發(fā)（10 分鐘）
教師示范創(chuàng)編一個(gè)簡單故事，如 “戴著帽子的小精靈在森林里開派對(duì)，跟著音樂跳舞”，強(qiáng)調(diào)故事與音樂節(jié)奏、歌詞聯(lián)系。
引導(dǎo)幼兒思考不同帽子在故事中可能角色，如魔法帽、廚師帽等。
故事創(chuàng)編（12 分鐘）：幼兒根據(jù)音樂，自由創(chuàng)編故事，可用繪畫輔助記錄故事關(guān)鍵情節(jié)。教師巡視，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)有困難幼兒給予提示。
故事講述（10 分鐘）：幼兒分組，在小組內(nèi)講述創(chuàng)編故事，推選代表在全班分享。其他幼兒認(rèn)真傾聽，可提問或補(bǔ)充想法，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
總結(jié)（3 分鐘）：總結(jié)幼兒創(chuàng)編故事亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒將音樂與故事創(chuàng)作繼續(xù)結(jié)合。
活動(dòng)延伸：將幼兒創(chuàng)編故事整理成冊(cè)，放在圖書角供大家閱讀。
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