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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：彎彎樂(lè)園公開(kāi)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：彎彎樂(lè)園公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)彎彎物體的特點(diǎn)。
2、對(duì)彎彎的物體感興趣，并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 實(shí)物：香蕉、黃瓜、茄子；眼鏡、耳機(jī)、手鐲；有耳朵的杯子、彎柄雨傘、晾衣架、S 型勾；手環(huán)；尺、鉛筆等
2、 PPT、彎彎樂(lè)園情境、桌子、移動(dòng)衣架
活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)彎彎樂(lè)園——以彎彎樂(lè)園的情境導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)彎彎樂(lè)園里面景物的呈現(xiàn)，初步感受彎彎，了解彎彎，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)為活動(dòng)的后續(xù)開(kāi)展作鋪墊。
導(dǎo)入：今天小朱老師帶你們?nèi)�(gè)很特別的地方，（音樂(lè)鋪墊）哇，是一個(gè)游樂(lè)園，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做彎彎樂(lè)園！
提問(wèn)：彎彎樂(lè)園里有許多彎彎的朋友？你們找到了嗎？
�。≒PT:彎彎的小路、彎彎的彩虹、彎彎的滑滑梯、彎彎的小木馬、彎彎的海盜船、彎彎的摩天輪、彎彎的蘑菇房、彎彎的字??）
小結(jié)：彎彎樂(lè)園里什么都是彎彎的，真好玩兒。
二、找找說(shuō)說(shuō)彎彎——幼兒自主觀察、探索、發(fā)現(xiàn)彎彎物體的基本特征，并引導(dǎo)幼兒用肢體、語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)彎彎、找找、變變彎彎，體驗(yàn)彎的樂(lè)趣。
1、過(guò)渡：那么好玩的彎彎樂(lè)園，還有好多朋友也想去，把他們也請(qǐng)來(lái)吧。
2、要求：
●把彎彎的朋友找出來(lái)，和小伙伴一起玩一玩。
●音樂(lè)結(jié)束，選一個(gè)最喜歡的彎彎朋友請(qǐng)來(lái)。
3、觀察重點(diǎn)：幼兒能否找到彎彎的朋友，過(guò)程中是對(duì)彎彎朋友感興趣嗎？能否
較為大膽、清晰講述彎可能有什么用？（如：好吃、裝扮、佩戴、便于生活等）
4、交流分享
提問(wèn)：你們找到了什么朋友身上有彎彎？它的彎彎在哪里？
追問(wèn)：咦，這個(gè)彎彎有什么用呢？
小結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了彎彎的朋友里有好吃的、好看的、好用的，都?xì)g迎他們住進(jìn)彎彎樂(lè)園，彎彎樂(lè)園越來(lái)越熱鬧咯，謝謝你們的幫忙。
【提供的實(shí)物材料隱性涵蓋一個(gè)“類(lèi)”的概念，如香蕉、黃瓜、茄子是好吃的；
眼鏡、耳機(jī)、手鐲是好看的；有耳朵的杯子、彎柄雨傘、晾衣架、S 型勾是好用的；手環(huán)是特殊的彎，直直的材料也能變成彎彎的，是拓展幼兒思維的；尺、鉛筆是是隱性的與彎彎物品做個(gè)比較的。】
三、做做變變彎彎——在游戲中拓展思維，嘗試用自己的身體變出不同的彎，樂(lè)于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng)造，有繼續(xù)探索的興趣。
過(guò)渡：那么熱鬧的彎彎樂(lè)園，你想住進(jìn)去嗎？
提問(wèn)：你能用身體變彎彎嗎？找個(gè)空空的地方去變變彎吧。
追問(wèn)：除了用 xx 變，還能用身體其他部位變彎彎嗎？
【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意，并愿意觀看、傾聽(tīng)小伙伴變得彎，增加同伴間的互動(dòng)。】
延伸：
我們今天找到了彎彎也變了彎彎，彎彎真有趣。讓我們?cè)偃ッ利惖挠變簣@里找一找，讓更多彎彎的朋友也住進(jìn)彎彎樂(lè)園吧。
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