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幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 1
一、設計意圖
在皮影戲表演區(qū)里，依依舉著一個皮影在幕布后表演。欣賞皮影戲的悠悠說：“這是一只鴨子嗎？長長的脖子、胖乎乎的身體�！卑膶氄f：“我覺得像一只大公雞！”軒軒走到幕布后，拿著皮影旋轉了一下：“哈哈，我在表演大象喝水，它的鼻子真長呀！”依依接過皮影，又將它旋轉了一下，說：“你們看，這是一只站著的小鳥�！薄吨改稀匪囆g領域中，要求中班幼兒“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美得事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征。”在表演區(qū)，孩子們通過想象，將皮影想象成了不同的小動物。既然孩子們對圖形想象這么感興趣，不如，我們就來玩一玩借形象想的游戲，用繪畫表現(xiàn)出自己想象的小動物吧！
二、活動目標
1、運用借形想象的.方法將不規(guī)則的圖形添畫成小動物。
2、能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。
3、愿意大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作的樂趣。
三、活動準備
物質準備：排筆、影子圖片、各色顏料、抹布、PPT、KT板。
知識經驗：會使用排筆、用顏料繪畫。
四、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪綪PT，導入“幫助動物朋友”游戲情境
�。ǘ┙栊蜗胂�，幫助“動物朋友”
1、出示圖片，幼兒借形想象
想一想它是哪個“動物朋友”？為什么？
2、旋轉圖片，幼兒再次猜想
這張圖可以這么看，轉一轉還可以怎么看？
3、根據(jù)幼兒猜想，運用顏料添畫，“變出動物朋友”。
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�。ㄋ模┬蕾p點評
1、幼兒向他人介紹自己的作品
2、幼兒欣賞同伴作品
3、教師、幼兒共同欣賞作品
五、活動延伸
1、美工區(qū)——小小插畫師
在美工區(qū)里，幼兒可以為畫好的作品制作封面，為故事書畫上插圖。
2、語言區(qū)——故事大王
在語言區(qū)中，幼兒可以續(xù)編故事，并和同伴分享。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 2
中班美術活動：
幫羊村動物朋友造小船
設計意圖：
《綱要》中指出：貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動內容的選擇應遵循的原則之一。我們班幼兒有過畫小船的經驗，線條畫、油畫棒都畫過的，所以這次想再換個方式讓幼兒去認識船，就想到了用刮畫的形式。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造，通過讓幼兒設計自己心中的船，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。
活動目標：
1、能運用自己的想象創(chuàng)作，學習嘗試用刮畫紙畫各種各樣的船。
2、引導幼兒感受刮畫活動的樂趣，體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、船的ppt、刮畫紙、刮畫筆等
2、羊村動物圖片、展示板一塊、背景音樂。
活動過程：
一、情境導入：
師：今天，羊村里的小動物想要去旅行，想請小朋友幫忙設計一個漂亮又實用船，你們愿意幫忙嗎？
1、出示船的ppt，引起幼兒興趣，重點引導幼兒觀看船的基本構造。
2、引導幼兒大膽想象：你想設計什么樣的船呢？
二、刮畫：我設計的船
1、魔術引出刮畫紙，激發(fā)幼兒興趣
看，我有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮的畫。
2、自己想好畫什么樣的船，用刮畫筆在刮畫紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的船來。
3、幼兒動手刮畫，教師巡回指導。
三、展示、講評。
1、請先畫完的幼兒將作品放到展示板上，說說自己的畫：哪個地方畫得好，評價一下其他小朋友的畫等。
2、在集體面前介紹自己的船。說說自己畫的船哪里最好。集體找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。讓幼兒體驗成功的快樂。
四、結束活動：
將自己設計的船送給羊村的動物朋友。
活動反思：
神秘的船兒對中班的孩子來說一直有著無比的誘惑力，他們喜歡探索船兒的秘密，樂意表現(xiàn)自己喜歡的船。于是在這樣一個特色活動里，我們和孩子一起收集有關船兒的各種信息，開展各種活動，感受著船的奇妙，船的美，同時引導他們以自己的方式表現(xiàn)出來，美術就是其中的一種。今天上午我們和孩子們共同體驗了美術的另一種表現(xiàn)形式——刮畫。
孩子們對于刮畫不是很熟悉，但他們愿意嘗試學習創(chuàng)作刮畫，積極表現(xiàn)自己喜歡的船兒。順著孩子們的興趣我們準備了這一活動，船常常見到，但一下子讓他們表現(xiàn)出來卻不是很容易。
首先活動前的日子里我們和孩子們觀察，調查，分享了許多船的圖片，船的秘密……盡可能調動他們的各種感官感受船的特征，從而具備表現(xiàn)自己喜歡的船的能力，為活動的順利開展創(chuàng)造了條件。
其次活動中教師步步為營，循序漸進地引導孩子們了解刮畫的特征，學習刮畫的技巧，進而初步掌握刮畫的方法。和藹的笑容，親切的話語無限激發(fā)了孩子們大膽創(chuàng)作的能力，他們盡情地表現(xiàn)著自己設計的.船，無拘無束。整個活動沒有太多的示范，沒有多余的講解，沒有刻意的要求，不過規(guī)范在心中，孩子們快樂無比。當活動中出現(xiàn)個別能力差的孩子操作有困難時，教師沒有代勞，沒有放棄，只是留意觀察，耐心指導，鼓勵他增強自信心，積極表現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)造力。
在美術活動中，評價是很重要的一個環(huán)節(jié)，在活動的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上，與幼兒一起評價設計的每一個船的優(yōu)點，同時盡可能提供給每個幼兒表達的機會，讓他們來介紹自己的作品，點評其他小朋友的作品，在評價中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點，不斷提高自己的繪畫水平。如：讓幼兒找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。
當然在教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法。比如在這次開展的這節(jié)活動中，本來我想讓一位幼兒上來說說，然后讓幼兒想象，并示范畫出來。結果我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個活動特別感興趣，舉手的幼兒很多，于是我就想接著再讓幼兒上來說說不一樣的、自己想象的船�？墒�，結果大同小異，缺乏具有創(chuàng)造性的船�？梢娢覀冊诨顒又胁粌H是觀察者，合作者，還應是學習者。今后我將在美術活動這個領域里不斷嘗試，不斷探索，不斷創(chuàng)新…
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 3
核心核心目標：
喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動物的信息，認真傾聽同伴的介紹；了解不同小動物的外形特征、生活習性、本領等相關信息，對小動物產生初步的探究興趣。
目標
1、能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特征、生活習性、本領等信息。
2、喜歡聽有關動物的故事，在理解故事內容的基礎上，嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對話。
3、喜歡模仿小動物的動作，能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4、能運用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動物。
活動區(qū)活動
1、信息角：投放各種動物的實物玩具、圖片、圖書，以及“我喜歡的.動物簡報”，指導幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物；鼓勵幼兒運用各種實物玩具，感知不同動物的特點，相互介紹小動物的特征。投放實物小動物，引導幼兒觀察飼養(yǎng)。
2、音樂區(qū)：投放歌曲《快樂的動物園》音樂，引導幼兒邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲里的動物，體驗在動物園里看到很多小動物的樂趣。
3、圖書角：投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書，建立“動物圖書館”，引導幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情；投放動物卡片、摸箱，引導幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲，進一步了解動物特征。
4、動物之家：投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品，引導幼兒扮演相應角色，開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動游戲。
5、拼搭區(qū)：投放各種小動物的圖片、教師拼插的動物范例，引導幼兒運用關節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動物；投放動物毛絨玩具，指導幼兒運用各種積木運用圍圈、分割等方法為小動物搭家，并創(chuàng)造性的運用積木拼搭各種小動物。
6、美工區(qū)：投放各種動物圖片、動物毛絨玩具、仿真玩具及各種動物范例、簡筆畫，引導幼兒運用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動物。
7、表演區(qū)：投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶，引導幼兒操作手偶復述故事，初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對話。欣賞教師預操作的表演游戲錄像，引導幼兒自主協(xié)商準備游戲材料、創(chuàng)設游戲場地，與同伴合作初步表演故事。
8、益智區(qū)：投放各種動物的圖片、仿真動物，引導幼兒運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物；投放“動物園”的背景圖片，引導幼兒操作小動物卡片，開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動物園里動物多”的游戲。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 4
環(huán)境創(chuàng)設：
1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。
2、自然區(qū)按小組設置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健Ｌ峁╋暳�，實施護龜計劃。
3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家。
4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖，或將幼兒活動材料的相關圖片，作為幼兒進行制作活動的提示展示制作活動的作品。
5、室內裝飾和擺設以動物形象、森林情境為主。
主題來源：
孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。他們聆聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構式的發(fā)展。
在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經常觀察的對象、游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認識、了解烏龜，走進小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學習體驗，嘗試過這樣的學習方法后，我們又引領孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。
家園共育：
1、將幼兒收集的有關動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學習。
2、將主題說明和家園共育以恰當?shù)姆绞剑ㄈ�，給家長的信）告知家長，以便于家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。
4、收集動物自我保護和保護環(huán)境方面的資料，豐富有關的知識。
5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特征和生活習性。
6、帶一件動物玩具或有動物標記的`包裝盒等來園。
相關區(qū)域：
1、閱讀區(qū)提供有關動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創(chuàng)編。
提供指揮棒等，幼兒合作排練訓獸師和動物，合作體現(xiàn)角色的關系。
3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。
提供《動物聚會》的圖片，指導幼兒連貫講述。
搜集動物明星的材料，供幼兒講述。
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾。
提供各色彩紙，進行盒子變變變的制作活動。
用彩泥，塑造各種動物形象。
提供彩色糨糊，制做合印畫。
展出隱身動物活動中的作品，給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創(chuàng)造性的繪畫。
5、科學區(qū)動物拼圖提供25—26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。
6、益智區(qū)展出有關動物應聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關系。
拼圖游戲動物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對動物的認識。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。
2、完成配對游戲。
活動準備：
大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。
活動過程：
1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言）
2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的'游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。
5、同桌幼兒找動物朋友。
活動反思：
活動策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進策略：
1、更多的給幼兒主動操作的空間。
2、增加提問的次數(shù)，讓幼兒有表達的機會。
3、增加游戲內容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內容。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 6
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動重點：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
活動難點：
喜愛小動物，懂得要愛護它們。
活動準備：
玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。
活動過程：
1、導入
周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動物。
播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）
�。�1）師：第一位小動物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來，第二個小動物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
�。�3）師：還有一個小動物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個小動物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
�。�5）師：這個小動物很調皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領。
（1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的.本領呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領呢？（捉老鼠、做寵物）
�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）
�。�4）師：小牛，它有什么特殊的本領呢？（馱重物、耕地、產牛奶）
�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領呢？（吃害蟲）
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。
4、動物晚會：動物操。
歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。（示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動延伸。
師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。
活動反思：
在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 7
活動目標：
1、初步了解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
2、進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻；《小朋友的書；我的動物朋友》PPT
活動過程：
1、播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰？它們在做什么？
發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？
最后小藏羚羊哭了，它會想什么？
你想為小藏羚羊們做些什么？
小結：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。
2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。
提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會怎么做？
�。ㄐ∨笥褌冇盟谌觿游飯@里的小熊）你會怎么做？
（一個小朋友在抓青蛙）你會怎么做？
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情？請幼兒回答。
教師小結。
3、出示圖片，了解動物對人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動物？（奶牛、狗、貓）
它們在干什么？它們有哪些本領？
你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的`情景）
4、看《小朋友的書？我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。
提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？
你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5、討論：我們能為動物朋友做什么？
說一說，我能為動物朋友做些什么？
該怎樣保護它們？
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 8
設計意圖
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的科學教育目標指出：4～5歲能初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，并在教師的指導下感知和體會有些事物可以用形狀來描述。 能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。通過各種有效、操作活動，讓幼兒反復感受，進一步鞏固幼兒對圖形的認識，從而實現(xiàn)教育活動的游戲化和生活化。在本次活動之前幼兒已經學習了解了正方形、圓形、三角形的圖形特征，為本次活動的開展提供了相關的認知基礎。
本次利用圖形分類和計數(shù)兩個部分讓幼兒鞏固對圖形特征的認識，并進一步學會一一對應的計數(shù)，結合游戲情境讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習數(shù)學。
活動目標
1、在游戲中鞏固對三角形、圓形、正方形的認識
2、按圖形正確分類并進行10以內計數(shù)
3、體驗活動樂趣，激發(fā)對數(shù)學活動的興趣
活動重難點
1、活動重點：按要求對圖形進行正確分類
2、活動難點：找出對應圖形，并進行正確計數(shù)
活動準備
1、物質準備：動物卡片、不同形狀的餅干實物、裝滿幾何圖形的餅干袋、PPT課件
2、經驗準備：前一次活動中，幼兒已經能夠正確認識三角形、圓形、正方形
教學方法
活動流程
本次活動流程圖：
一、以小動物們來做客，通過動物形象讓幼兒產生興趣。
�。�1）師：小朋友們，今天老師請來了幾位動物朋友們來做客，他們會是誰呢？我們一起來看看吧，原來是小兔小豬和小熊 維 尼亞來了啊。
�。�2）師：為了歡迎小動物們的到來，老師準備了一些小餅干，小朋友們棒老師分給小動物吧。
二、復習三個圖形：
幼兒通過區(qū)分盤子中的`餅干，復習已認識的圓形、三角形、正方形以及這些形狀的本質特征。
�。�1）你們看，老師準備了一盤餅干。
�。�2）咦，小朋友們仔細觀察這盤子里的餅干是一樣的嗎？它們都有哪些不同？（認識三角形、圓形、正方形。）
�。�3）對，它們分別是三角形、正方形、和圓形的餅干，那這幾個形狀有什么特點呢？（三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢。圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。）
三、按形狀分餅干并計數(shù)：
小動物喜歡不同形狀的餅干，小朋友們聽一聽他們的要求。根據(jù)小動物的喜好分給他們餅干，并數(shù)一數(shù)他們分別獲得了幾塊餅干。
�。�1）你們知道為什么老師準備了不一樣的餅干嗎？因為啊，小動物們喜歡吃不同口味的餅干，我們一起聽聽小動物們怎么說。（小熊 維 尼喜歡圓形的餅干；小豬喜歡正方形的餅干；小兔子喜歡三角形的餅干。）
�。�2）老師準備了一個餅干大禮包，我們一起給小動物們分餅干吃吧。一定要分給小動物們他們喜歡的餅干哦。（小兔——三角形餅干；小熊——圓形餅干；小豬——方形餅干）
�。�3）小朋友們分好了餅干，我們一起看一看有沒有送錯的餅干吧。（小兔喜歡三角的餅干，我們看看分對了嗎？小熊……小豬……）
�。�4）小動物們有個苦惱，他們都想分的一樣多，可是他們還不會數(shù)數(shù)，小朋友們幫幫他們吧。（幼兒點數(shù)：三角餅干、圓形餅干、正方形餅干各10）
四、按顏色分餅干并計數(shù)：
分給了小動物他們喜歡的形狀，他們又有新的要求，他們還有喜歡的味道（顏色），在已經分好的同一形狀餅干內找出小動物喜歡的味道（顏色）并計數(shù)。
�。�1）小朋友們分好了餅干，不過呀，動物朋友們還有話沒說，我們一起聽聽吧。（小兔說，小兔子白又白，愛吃蘿卜和青菜，我喜歡吃蘿卜味（紅色）和青菜味（綠色）的餅干。小熊說，我是胖大熊，專愛吃蜂蜜，我喜歡吃蜂蜜味（黃色）和牛奶味（白色）的餅干。小豬哼哼著說，我，我最愛吃巧克力味（巧克力色）和藍莓味兒（藍色）的餅干了，香香的，真好吃。）
（2）小朋友們，那我們現(xiàn)在幫助小動物們去挑選出他們喜歡的餅干吧。（小兔：紅色、綠色三角形餅干；小熊：黃色、白色圓形餅干；小豬：巧克力色、藍色正方形餅干）
�。�3）我們再來看一看我們分對了嗎？
小朋友們都分對了，那我們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們分別分給了動物朋友幾塊餅干好嗎？（小兔紅3綠4共7；小熊黃5白2共7；小豬巧克力6藍1共7）
五、圖形拼貼畫
為了感謝小朋友們分餅干，小動物們回贈了一幅圖形拼貼畫，請幼兒認一認圖畫由哪些圖形組成，并計數(shù)。
�。�1）小朋友們送給了小動物們他們最喜歡的餅干，小動物們好高興啊，他們用他們喜歡的圖形拼了一幅畫送給我們的小朋友。我們一起來觀察看看它們畫了什么，三角形、圓形、正方形都在哪里呢？（果樹、松樹、太陽、房子、汽車）
�。�2）我們一起來數(shù)一數(shù)一共用了幾個三角形、圓形、正方形吧！
�。ㄈ切�10、圓形9、正方形8）
�。�3）好了，小朋友們，到了說再見的時候了，我們一起和動物朋友說“再見，歡迎你們再來玩兒”
六、活動總結
本節(jié)活動是中班的數(shù)學活動《動物朋友分餅干》，目標是幼兒能夠根據(jù)正方形、圓形、三角形的形狀、顏色特征進行分類，培養(yǎng)他們的動手操作能力，活動目標已基本達成，動物朋友分餅干的情境幫助幼兒復習鞏固了三種形狀以及它們的特點，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習根據(jù)形狀和顏色分類和簡單點數(shù)，同時也激發(fā)了幼兒對于數(shù)形結合的探索欲望。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 9
活動目標：
1、初步了解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
2、進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻；《小朋友的書我的動物朋友》PPT
活動過程：
1、播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰？它們在做什么？
發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？
最后小藏羚羊哭了，它會想什么？
你想為小藏羚羊們做些什么？
小結：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。
2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。
提問：（獵人要打樹上的小鳥）你會怎么做？
�。ㄐ∨笥褌冇盟谌觿游飯@里的小熊）你會怎么做？
�。ㄒ粋�小朋友在抓青蛙）你會怎么做？
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情？請幼兒回答。
教師小結。
3、出示圖片，了解動物對人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動物？（奶牛、狗、貓）
它們在干什么？它們有哪些本領？
你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景）
4、看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。
提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？
你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5、討論：我們能為動物朋友做什么？
說一說，我能為動物朋友做些什么？
該怎樣保護它們？
教學反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的'肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
5、中班主題動物好朋友教案反思
活動設計背景
小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來游去。水牛伯伯站在最前面當領隊，帶領動物們成群結隊，在森林里快樂地唱歌向前走。
活動目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗同伴間友好的情感。
教學重點、難點
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
活動準備
幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學圖卡組（字卡）
活動過程
1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當領隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
幼兒園中班美術活動《動物朋友》教案 10
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
活動準備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。
�。�1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲）
（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領呀？
�。�3）師：這個朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領呀？
�。�4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的.情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
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