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幼兒園語言談話《長廊里有棵紫藤花》中班教案含反思
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園語言談話《長廊里有棵紫藤花》中班教案含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.認識長廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點。
2.能大膽表達自己的想法，愿意說出自己的意見。
3.感知紫藤花給我們的生活帶來的美好。
活動準備：
物質準備：教師自制“紫藤花”視頻或PPT
經驗準備：一起玩“尋找春天”游戲，帶領幼兒熟悉幼兒園內的花草樹木。
活動過程：
一、談話導入，喚起幼兒已有經驗。
關鍵提問：你們在院子里找到春天了么？那些植物帶來了春姑娘的消息？請幼兒自由講述自己的發(fā)現，在集體面前大膽表達，
二、請幼兒分小組觀察長廊里的紫藤花樹，說一說自己的發(fā)現。
關鍵提問：這是什么樹？你們覺得它的枝干有什么特點？你們還記得它的花是什么樣子么？
三、組織幼兒玩“比一比”游戲，發(fā)現紫藤花和其他植物的不同之處。
1.觀察紫藤花的枝干和其他樹木的枝干有什么相同和不同？
2.觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什么相同和不同？
四、引導幼兒表達自己對紫藤花的喜愛之情。
關鍵提問：你們喜歡紫藤花么？為什么？應該怎樣保護紫藤花？
五、活動延伸
在區(qū)域活動中，以“長廊里的紫藤花”為題進行自由創(chuàng)作，形式不限。
活動反思：
“尋找春天游戲”是此次活動的契機。幼兒在操場上尋找春天的消息，長廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因為紫藤花的枝干在長廊的廊柱旁邊，纏繞生長，紫藤的樹冠在長廊頂端，高于幼兒視線，平常不易被幼兒發(fā)現。在尋春游戲中，教師要重點引導幼兒發(fā)現這些默默奉獻的植物，引發(fā)他們對身邊植物的關愛之情。
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