幼兒園中班社會(huì)教案詳案：大家一起玩

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案詳案：大家一起玩，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。

　　2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1. 玩具大家玩。

　　2. 友好地玩。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1. 每人自帶一件玩具。

　　2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

　　3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

　　四、 設(shè)計(jì)思路

　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。

　　五、 活動(dòng)流程

　　激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

　　內(nèi)容一：

　　(一) 介紹各人的玩具

　　1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么，怎么玩)。

　　說(shuō)明

　　(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

　　(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

　　(二) 玩玩具。

　　1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　說(shuō)明

　　老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

　　2.講評(píng)。

　　說(shuō)明

　　(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

　　(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?

　　(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。

　　3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　說(shuō)明

　　教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

　　內(nèi)容二：

　　(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　說(shuō)明

　　大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。

　　(二) 大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

　　說(shuō)明

　　可以一對(duì)一練習(xí)滾球，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

　　(三) 兩對(duì)幼兒在一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球。

　　說(shuō)明

　　由大班幼兒組織。

　　(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　說(shuō)明

　　此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂。

　　六、 延伸活動(dòng)

　　在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

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