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幼兒園大班防恐防暴安全教案（精選10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班防恐防暴安全教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 1
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的.自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)一名保安人員假扮歹徒。
2、準(zhǔn)備各種防暴力工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動(dòng)，避免孩子受到太大的驚嚇。
基本部分:
老師在上課，突然一名歹徒頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來(lái)到幼兒園。這時(shí)一名門(mén)衛(wèi)趕緊拉響警報(bào)和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌;聽(tīng)老師的話。這時(shí)歹徒企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛，緊接著，各班老師接到警報(bào)也來(lái)趕到和歹徒搏斗。采取有針對(duì)性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著警務(wù)人員緊急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時(shí)孩子們安全的撤離教室。
結(jié)束部分：
在這次演練活動(dòng)中，孩子們都知道不要慌，聽(tīng)老師的指揮，有效保護(hù)自己，增強(qiáng)了自救的意識(shí).
幼兒園大班防恐防暴安全教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
壞人入室圖片、情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看討論：
�。�1）組織幼兒觀看壞人入室圖片并講一講3.01昆明火車站暴力事件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
�。�2）提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受）
2、教師小結(jié)：
遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題，不能與壞人搏斗，因?yàn)槲覀兲×�，打不過(guò)壞人，我們只能保護(hù)自己，盡量拖延時(shí)間、等待救援，如果有機(jī)會(huì)要找安全的地方躲起來(lái)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。
3、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的`處理辦法。
�。�1）讓幼兒看情境表演，你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�2）讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
4、教師總結(jié)：教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、冷靜，不要慌，我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要盡量拖延時(shí)間，等待救援。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
緊急撤離的'事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看討論
�。�1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
�。�2）提問(wèn)："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
�。�3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
3、實(shí)踐演習(xí)
幼兒園大班防恐防暴安全教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因，提高幼兒的安全意識(shí)。
教育幼兒在遇到突發(fā)事件時(shí)，能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離，熟悉安全撤離路徑。
增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
緊急撤離的事例或圖片。
幼兒園緊急撤離圖。
相關(guān)的安全教育視頻或資料。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
講述一些簡(jiǎn)單的防恐防暴小知識(shí)，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
知識(shí)講解
介紹可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因，如：破壞性行為、極端分子的惡性行為、歹徒的'威脅性行為等。
強(qiáng)調(diào)幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組成和職責(zé)，如：通訊聯(lián)絡(luò)組、警戒保衛(wèi)組、醫(yī)療救護(hù)組等。
觀看討論
組織幼兒觀看相關(guān)的安全教育視頻或圖片，讓幼兒直觀了解暴力事件的危害。
提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的見(jiàn)解和感受。
圖示解釋
出示幼兒園緊急撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑，并讓幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
帶幼兒觀察撤離路徑的條件（如幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論怎樣走才能最快到達(dá)安全地帶。
實(shí)踐演習(xí)
在教師的指導(dǎo)下，組織幼兒進(jìn)行緊急撤離的模擬演習(xí)，讓幼兒熟悉撤離流程和注意事項(xiàng)。
演習(xí)結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，并指出演習(xí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法。
總結(jié)歸納
強(qiáng)調(diào)遇到突發(fā)事件時(shí)保持鎮(zhèn)定的重要性，并提醒幼兒在日常生活中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的知識(shí)分享給家人和朋友，共同提高安全防范意識(shí)。
四、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師可以定期組織幼兒進(jìn)行類似的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看相關(guān)的安全教育視頻或閱讀相關(guān)的安全教育書(shū)籍，共同提高孩子的安全防范意識(shí)。
幼兒園可以加強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)的聯(lián)系和合作，共同制定和執(zhí)行幼兒園的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因，提高幼兒對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)知。
培養(yǎng)幼兒在遇到突發(fā)事件時(shí)，能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
通過(guò)實(shí)踐演習(xí)，讓幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
緊急撤離的事例或圖片。
幼兒園緊急撤離圖。
三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
引入話題
向幼兒簡(jiǎn)單介紹什么是恐怖和暴力事件，以及這些事件可能給幼兒園帶來(lái)的危害。
觀看討論
組織幼兒觀看與暴力事件相關(guān)的錄像或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到暴力事件的嚴(yán)重性和危害性。
提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解和感受，強(qiáng)調(diào)遇到突發(fā)事件時(shí)不要慌張，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
圖示解釋
出示幼兒園緊急撤離圖，帶領(lǐng)幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑，使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
帶領(lǐng)幼兒觀察撤離路徑的條件（如樓梯層數(shù)、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論如何走才能最快到達(dá)安全地帶。
實(shí)踐演習(xí)
組織幼兒進(jìn)行模擬撤離演習(xí)，讓幼兒親身體驗(yàn)并熟悉撤離流程。
在演習(xí)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，如按順序撤離、不擁擠、聽(tīng)指揮等。
總結(jié)反饋
演習(xí)結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)演習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)遇到恐怖和暴力事件時(shí)要保持冷靜、有序撤離的.重要性。
四、教學(xué)延伸
加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，提高師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
定期組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。
加強(qiáng)幼兒園安全設(shè)施建設(shè)，如安裝監(jiān)控設(shè)備、加強(qiáng)門(mén)禁管理等，確保幼兒園的安全。
五、教學(xué)意義
通過(guò)本次防恐防暴安全教案的實(shí)施，可以有效提高幼兒園大班幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為幼兒園的安全穩(wěn)定提供有力保障。同時(shí)，也能夠幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉學(xué)生對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3、通過(guò)表演游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）模擬大樹(shù)一棵。
�。�2）模擬電線桿一根、電線一條。
�。�3）模擬房子一座。
�。�4）用銀色的`包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
�。�5）小兔子頭飾（若干）。
�。�6）籃子一個(gè)。
�。�7）音樂(lè)《下魚(yú)了》。
�。�8）自編兒歌一首《安全避雷電》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
今天，xx小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
�。�1）剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
�。�2）雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了xx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
�。�1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
（2）今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。
（1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
�。�2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
（3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？
四、教師小結(jié)。
1、不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。
2、不可以躲在高危的地方。
3、不可以躲在電線桿下。
4、不可以躲避在潮濕的地方。
5、教念兒歌《安全避雷電》
不能躲在大樹(shù)下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 7
教學(xué)目的
�、偻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)治安防范知識(shí)。讓學(xué)生充分了解各種應(yīng)急自救的辦法。
②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入。
雖然學(xué)校在平常人眼中看來(lái)是個(gè)和平的，好象根本和恐怖事件牽扯不上關(guān)系，但是事實(shí)證明，學(xué)校也會(huì)發(fā)生一些意外事件，讓寧?kù)o的校園變的不寧?kù)o。例如說(shuō)一些恐怖性的挾持事件（這在美國(guó)時(shí)有發(fā)生），發(fā)生火災(zāi)，化學(xué)恐怖襲擊等等，這些都會(huì)讓我們的校園受到不同程度的影響。所以，我們?cè)诿鎸?duì)這些情況時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)呢？以下就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容了。
二、 學(xué)校發(fā)生恐怖性挾持的應(yīng)急避險(xiǎn)指引
1、 教師盡力安撫學(xué)生情緒，使其保持鎮(zhèn)靜。
2、 順從挾持者，不要做無(wú)謂的反抗，以免觸發(fā)挾持者的傷害行為。
3、 不要隨便觸摸周圍物品。
4、 學(xué)生無(wú)論有什么事都要向老師報(bào)告，不準(zhǔn)自己直接跟挾持者交涉。
5、 教師設(shè)法與挾持者交涉，爭(zhēng)取逐步釋放學(xué)生，優(yōu)先釋放幼小體弱的學(xué)生，并設(shè)法讓被釋放的學(xué)生把里面的有關(guān)情況信息傳遞出去（如寫(xiě)紙條，用手機(jī)發(fā)信息等）。
6、 教師要關(guān)注挾持者，察言觀色，尋覓挾持者控制中的薄弱處，及時(shí)準(zhǔn)確配合營(yíng)救人員組織學(xué)生撤離。
7、 學(xué)生家長(zhǎng)不要擅自采取營(yíng)救行動(dòng)。
三、 學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)急避險(xiǎn)指引
1、 學(xué)校立即通過(guò)廣播告戒學(xué)生不要驚慌，指揮學(xué)生有序撤離。
2、 不要推拉，擁擠，防止踩踏造成傷亡。
3、 利用衣、物等弄濕后捂住鼻子，彎腰或匍匐前行。
4、 如果被困，要靠近走廊、窗口，大聲呼救或揮動(dòng)衣物等發(fā)出求救信號(hào)。
四、 學(xué)校發(fā)生爆炸的應(yīng)急避險(xiǎn)指引
1、 學(xué)校和老師要立即通過(guò)廣播等告戒學(xué)生不要驚慌、亂跑，并迅速報(bào)警。
2、 學(xué)生要立即找一個(gè)可以掩蔽的`地方（如墻壁、柱子、講臺(tái)、課 桌后面）躲避，防止二次或多次爆炸。
3、 用隨身攜帶的手帕，紙巾或衣角捂住口鼻，防止煙氣中毒。
4、 學(xué)生聽(tīng)從老師指揮，有秩序地從安全通道疏散、撤離。
5、 不要乘坐電梯下樓。
6、 多層樓梯的轉(zhuǎn)角處要有老師引導(dǎo)和維護(hù)秩序，防止前后踩踏、墜樓事件發(fā)生。
小結(jié)：
上述情況發(fā)生的時(shí)候我們首先都應(yīng)該要鎮(zhèn)定、冷靜，以便能快速想出自救的方法，逃出生天。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能轉(zhuǎn)危為安。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道理的好孩子。
2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。
3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小熊玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在商店里做什么？媽媽說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？小伙伴說(shuō)小熊是什么樣的孩子？
小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理？你是小熊你會(huì)怎么做？
二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的孩子。
教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？
教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說(shuō)小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？
教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無(wú)理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會(huì)讓別人難過(guò)也會(huì)讓自己難過(guò)的。
三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個(gè)人又傷心又難過(guò)，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)小朋友幫小熊想一想，我們一起來(lái)編故事《小熊講理啦》好嗎？
啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對(duì)媽媽說(shuō)，如何對(duì)老師說(shuō)，如何對(duì)同伴說(shuō)以及大家怎樣看待他的`變化等。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂(lè)曲旋律打節(jié)奏；
2、引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器（響棒、雙響筒、響板若干）；
2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機(jī)；自制“馬鞭”（與幼兒數(shù)等）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 、幼兒隨音樂(lè)“小馬快跑”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小馬跑累了，請(qǐng)找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)休息一下。
2、學(xué)習(xí)使用樂(lè)器為樂(lè)曲“小馬快跑”打節(jié)奏。
（1）聽(tīng)音樂(lè)小馬快跑的樂(lè)曲，老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來(lái)感知節(jié)奏）。說(shuō)說(shuō)馬跑起來(lái)時(shí)的聲音和節(jié)奏。
師：
�、賱倓偽覀兟�(tīng)著“小馬快跑”的樂(lè)曲，騎著小馬進(jìn)來(lái)了，有誰(shuí)注意聽(tīng)了這首曲子是怎么樣的？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高興地、歡快地等詞語(yǔ)）。
�、趧偛判●R跑得太快，有些小朋友還沒(méi)能仔細(xì)聽(tīng)清楚，那我們現(xiàn)在再來(lái)一起聽(tīng)一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們聽(tīng)到的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。�2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂(lè)與節(jié)奏型打節(jié)奏。
師：
�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，表演一下，你是怎么給樂(lè)曲配樂(lè)的？（請(qǐng)幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的'。出示節(jié)奏型卡，我們一起來(lái)打一遍，真不錯(cuò)，能不能配上音樂(lè)��？（能）我們一起來(lái)試一試。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)配合節(jié)奏卡打節(jié)奏）
�、谡l(shuí)還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？
（3）出示打擊樂(lè)器，幼兒自由選擇樂(lè)器，聽(tīng)樂(lè)曲即興拍打節(jié)奏。
師：
�、賰煞N節(jié)奏配上去都很好聽(tīng)。你們看，今天我還給你們帶來(lái)了什么好東西（出示樂(lè)器，提要求）我的樂(lè)器寶寶們只喜歡那些愛(ài)護(hù)他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請(qǐng)女孩子再請(qǐng)男孩子拿樂(lè)器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂(lè)器的幼兒坐在一起）
�、诜乓魳�(lè)幼兒即興配樂(lè)。
�。�4）幼兒分兩組，教師指揮聽(tīng)樂(lè)曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過(guò)來(lái)再打一次）
師：
①我們剛剛新學(xué)了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來(lái)試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打這種節(jié)奏型，沒(méi)輪到你打的這一組，請(qǐng)你拿好樂(lè)器，準(zhǔn)備好，注意看指揮哦！放音樂(lè)。
�、趦山M換過(guò)來(lái)再打一遍。
（5）把兩種節(jié)奏型，合起來(lái)打一遍。
師：兩種節(jié)奏配起來(lái)都很好聽(tīng)，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來(lái)打一遍？（能，不能）那我們一起來(lái)試試看！每組請(qǐng)一個(gè)小老師，請(qǐng)幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。
�。�6）請(qǐng)男孩子“騎馬”，女孩子打節(jié)奏；換過(guò)來(lái)再打一次。
師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)男孩子先來(lái)騎馬，女孩子來(lái)打節(jié)奏。（換過(guò)來(lái)再玩一次）
（7）小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們?cè)僖黄饋?lái)打打這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、延伸活動(dòng)：讓幼兒體驗(yàn)用更多樂(lè)器打節(jié)奏，活動(dòng)結(jié)束。
師：
�、贋榱霜�(jiǎng)勵(lì)你們，我還給你們帶來(lái)了很多好玩的樂(lè)器，看看你們都認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？等會(huì)你們可以選擇自己喜歡的樂(lè)器再來(lái)打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦！
②收拾東西，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班防恐防暴安全教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害。
板書(shū)課題防范暴力傷害
三、防范社會(huì)上的不法侵害
我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果。
四、防范家庭暴力
同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀，她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？
你心里想過(guò)，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？
老師看的出來(lái)，同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽，不想說(shuō)媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。
同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻�，而且�?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō);不;。
2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽(tīng)到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù)。
3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）
出示問(wèn)題
�。�1）有家長(zhǎng)說(shuō)：;孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了。;
�。�2）有家長(zhǎng)說(shuō)：;我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？;
同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)辯論。
展示辯論結(jié)果。
五、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來(lái)的.，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來(lái)探討來(lái)自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來(lái)自青少年。
請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)你平時(shí)見(jiàn)到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。
全班交流。
1、采取避讓?xiě)B(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。
2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過(guò)分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過(guò)個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢？
別怕，大膽地說(shuō)。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。
同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫(xiě)作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。）
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害。
以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？
同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)。
你要敢于提出批評(píng)，或者告訴校長(zhǎng)、其他老師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助。
七、總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí)，會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的的人身安全嗎？
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
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