幼兒園心理健康教育教案:如何正確面對挫折

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園心理健康教育教案:如何正確面對挫折，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學主題：如何正確面對挫折

　　教學目標：

　　1.學生能夠理解什么是“挫折”，并能用簡單語言解釋給其他小朋友聽。

　　2.學生能夠認識到挫折是人生中不可避免的一部分，能夠?qū)W會正確的面對和處理挫折的方法，3.學生能夠積極面對挫折，勇敢嘗試，并從失敗中吸取教訓和經(jīng)驗，進一步提高自己的能力和素質(zhì)。

　　教學內(nèi)容：

　　1.什么是挫折？

　　2.正確面對挫折的方法。

　　3.用積極的態(tài)度面對挫折。

　　教學過程：

　　Step 1：引入

　　為了引起小朋友的興趣，可以通過與小朋友的互動來引入課題。比如：

　　“大家有沒有經(jīng)歷過遭遇失敗的情況，感到很失落，很難受呢？比如考試沒考好，打游戲被輕易擊敗，或者自己很想做的事情沒有完成，怎么辦呢？”

　　Step 2：情境呈現(xiàn)

　　老師可以通過故事、漫畫等形式來呈現(xiàn)一個小朋友遭遇了挫折的情境，引出“挫折”的概念和含義。比如：

　　“小明非常喜歡穿越小說，他經(jīng)常想象著自己可以出色地扮演各種角色，在故事中冒險，解決困難。但是，有一天，小明選擇加入一個游戲組隊挑戰(zhàn)，可最后失敗了，所有的隊友都責怪他，他自己也感到非常失落、無助。”

　　Step 3：挫折的解釋

　　向小朋友簡單解釋一下什么是挫折�？梢杂靡恍┖唵蔚脑~語、動畫、圖片等引導小朋友理解。如：

　　“挫折是指遭遇挫敗、失敗的情況。這個時候，你可能會感到失落、難過、自責等，但是并不代表你就是個失敗的人�！�

　　Step 4：正確面對挫折的方法

　　引導小朋友學習正確的面對挫折的方法。比如：

　　a.綠色思考法

　　讓小朋友想想挫折過后自己可以做些什么，如何從失敗中吸取教訓和經(jīng)驗。

　　b.多元情緒認知法

　　教育小朋友要認識到生活中不可能一帆風順，也不要強迫自己總是保持樂觀。有時候，釋放一下心情，愉悅或者哭泣都是正常的情感表達。

　　c.自我控制法

　　講解給小朋友自我控制、自我激勵的技能和方法。例如，可以從進行一些簡單的體能運動、適當改變自己的心態(tài)，幫助自己擺脫低落情緒。

　　Step 5：運用積極的態(tài)度面對挫折

　　最后還是希望小朋友們運用積極的態(tài)度去面對挫折。要相信自己，從挫折中汲取教訓和經(jīng)驗，努力提高自己的能力。成功的人往往都是在重重困難和挫折中走出來的。

　　教學過程中可以通過問答、角色扮演等形式活躍課堂氛圍，有效提高課堂參與度。

　　教學評估：

　　1.提問小測驗

　　提問內(nèi)容包括“什么是挫折？”、“什么是綠色思考法？”，“面對挫折時，如何控制自己的情緒？”等問題。

　　2.角色扮演

　　讓小朋友們分組進行角色扮演，有的扮演遭遇挫折的人，有的扮演支持著他們的好朋友、家人，通過角色扮演的方式，加深教學效果。 總結(jié)：

　　小朋友們的成長，不是一帆風順的道路，他們會遇到挫折和困難。了解和掌握正確的面對挫折的方法，是對他們心理健康成長的保障。在教學中，老師不僅僅要傳授知識點，讓小朋友們學會學習，還要開展各種形式的活動，激發(fā)小朋友學習的興趣，使之成為積極的學習者，塑造他們積極陽光的個性。

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