老鼠娶新娘幼兒園教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的老鼠娶新娘幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
老鼠娶新娘幼兒園教案1
游戲總目標(biāo)：
1、能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)句、表情、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)角的性格特征。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演，會(huì)積極參與故事情節(jié)的改編或創(chuàng)編。
3、懂得愛惜玩具材料，用后會(huì)整理、保管好。
4、會(huì)自主建立扮演角色、使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識(shí)。
5、積極參與游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)在游戲活動(dòng)中遇到困難，會(huì)主動(dòng)動(dòng)腦筋、想辦法解決。
6、學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色，使用玩具、能合作游戲。
第一階段
游戲目標(biāo)：
1、積極參與表演游戲活動(dòng)，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對(duì)文學(xué)作品的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演，會(huì)積極參與故事情節(jié)的改編或創(chuàng)編。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)故事《老鼠娶新娘》，理解故事情節(jié)，熟悉《老鼠娶新娘》的兒歌。
2、材料準(zhǔn)備：老鼠、太陽(yáng)、烏云、墻等角色的頭飾若干、樂器若干、裝飾品等輔助材料若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：游戲場(chǎng)景布置。
游戲過程：
一、游戲?qū)耄夯貞浌适虑楣?jié)，激發(fā)幼兒表演興趣。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
1、故事里有誰(shuí)？
2、發(fā)生了什么事？
3、它們都說了什么？做了什么？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的角色對(duì)話。
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事分組創(chuàng)編劇本，設(shè)計(jì)角色的對(duì)話和動(dòng)作。
2、練習(xí)模仿老鼠的各種動(dòng)態(tài)，了解中國(guó)傳統(tǒng)婚禮習(xí)俗，學(xué)習(xí)抬花轎的動(dòng)作。
二、游戲觀察：
（一）幼兒是否合理利用材料和空間布置游戲場(chǎng)景，能有利于整個(gè)游戲的開展。
�。ǘ┯^察幼兒表演時(shí)是否認(rèn)真學(xué)習(xí)角色對(duì)話，會(huì)用動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)角色的不同特征，特別是抬花轎的情景。
�。ㄈ┯^察幼兒分配角色的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的角色。
�。ㄋ模┕膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒扮演主要角色，引導(dǎo)能力差的幼兒模仿其他幼兒或選擇適合自己的角色進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)和同伴合作。
三、游戲結(jié)束：
�。ㄒ唬┦帐坝螒虿牧希赫碛螒颦h(huán)境與材料。
（二）游戲分享：
1、師：今天，你今天在游戲中扮演的是什么角色？“你喜歡誰(shuí)？它說了什么？”
2、你覺得在環(huán)境布置上，還可以怎樣做？
3、你認(rèn)為游戲中有哪些好的地方和不夠的地方？怎樣改進(jìn)？
第二階段
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色、使用玩具，能合作游戲。
2、會(huì)自主建立扮演角色、使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識(shí)。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)角色扮演的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)故事《老鼠娶新娘》，理解故事情節(jié)，熟悉《老鼠娶新娘》的兒歌，了解中國(guó)傳統(tǒng)婚禮習(xí)俗——抬花轎。
2、材料準(zhǔn)備：老鼠、太陽(yáng)、烏云、墻等角色的頭飾若干、樂器若干、裝飾品等輔助材料若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：游戲場(chǎng)景布置。
游戲過程：
一、游戲?qū)耄夯貞浬洗斡螒蚯闆r，提出討論：
�。ㄒ唬⿴煟航裉炷阆氚缪菔裁唇巧�？怎么扮演？
�。ǘ┎煌睦鲜蠼巧阌X得要怎樣來表演才能做出區(qū)別？
�。ㄈ┠銈兤綍r(shí)看到電視上是怎么抬花轎的，抬花轎時(shí)你可以加上一些什么動(dòng)作會(huì)更精彩？
二、游戲觀察：
�。ㄒ唬┯^察幼兒是否會(huì)根據(jù)角色特征，采用不同的方法進(jìn)行表現(xiàn)，做出區(qū)別。
（二）觀察幼兒是否會(huì)自主選擇材料來扮演角色，引導(dǎo)幼兒大膽裝扮自己扮演的角色。
�。ㄈ┯^察幼兒是否會(huì)協(xié)商分配角色，會(huì)熟悉自己的角色特征。
�。ㄋ模┯^察是否會(huì)愛惜物品、歸類取放材料、收拾場(chǎng)地等。
�。ㄎ澹┯^察幼兒能否遵守扮演角色、使用物品、場(chǎng)地等游戲規(guī)則。
三、游戲結(jié)束：
（一）收拾游戲材料：整理游戲環(huán)境與材料。要求幼兒整齊擺放游戲材料。
�。ǘ┯螒蚍窒恚�
1、師：你今天扮演的.是什么角色？你是怎么做的？還有誰(shuí)有不同的方法？
還沒有輪到的小朋友，應(yīng)該怎么做？
2、你在游戲當(dāng)中有遇到一些什么困難？你是怎么解決的？
第三階段
游戲目標(biāo)：
1、能大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演。
2、懂得愛惜玩具材料，用后會(huì)整理、保管好。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)故事《老鼠娶新娘》，理解故事情節(jié)，熟悉
《老鼠娶新娘》的兒歌，了解中國(guó)傳統(tǒng)婚禮習(xí)俗——抬花轎。
2、材料準(zhǔn)備：老鼠、太陽(yáng)、烏云、墻等角色的頭飾若干、樂器若干、裝飾品等輔助材料若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：游戲場(chǎng)景布置。
游戲過程：
一、游戲?qū)耄焊鶕?jù)上次游戲情況，提出討論：
（一）上次游戲時(shí)你扮演的是什么角色？你扮演時(shí)用了哪些材料來裝扮自己，你為什么會(huì)選擇這些材料呢？
�。ǘ┠阌X得上次游戲時(shí)哪些地方可以改進(jìn)，這次你有什么好辦法沒有？
二、游戲觀察：
�。ㄒ唬┯^察幼兒是否會(huì)根據(jù)角色特征，大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演。
�。ǘ┯^察游戲還沒有輪到的小朋友是否能安靜地觀看和傾聽其他小朋友的表演。
�。ㄈ├^續(xù)觀察幼兒是否會(huì)協(xié)商分配角色，會(huì)熟悉自己的角色特征，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽參與游戲。
�。ㄋ模┯^察幼兒是否會(huì)懂得愛惜玩具材料，用后會(huì)整理、保管好。
三、游戲結(jié)束：
�。ㄒ唬┦帐坝螒虿牧希赫碛螒颦h(huán)境與材料。要求幼兒整齊擺放游戲材料，整理游戲場(chǎng)地。
�。ǘ┯螒蚍窒恚�
1、師：說說你這組是怎么分配角色的掛飾和道具的？當(dāng)出現(xiàn)搶玩具時(shí)，你們是怎么解決的？
2、邀請(qǐng)表演時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、動(dòng)作到位的一組幼兒上臺(tái)表演，鼓勵(lì)其他幼兒表演時(shí)要像他們一樣能夠合作表演出不同角色的特征：
�。�1）你覺得他們的表演怎樣，有哪些好和不好的地方？
（2）不好的地方，你認(rèn)為可以怎樣做？
老鼠娶新娘幼兒園教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球夾子磁鐵三、活動(dòng)過程：
（一）激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？（手偶"美叮當(dāng)"）師：我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰(shuí)做自己的新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個(gè)故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)呢？我們一起來聽一聽。
�。ǘ┬蕾p理解1、聽錄音（前部分）。
2、這個(gè)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)了？依次展示圖片（太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里，誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在"村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎"。）幼：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對(duì)的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個(gè)字來代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們?cè)僮屑?xì)聽一遍、看一遍故事"老鼠娶新娘"。（看PPT時(shí)同時(shí)講故事，著重強(qiáng)調(diào)漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"）
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字？（出示漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"）貼在對(duì)應(yīng)圖片的地方。
5、游戲我們一起來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做"聽音找字"，老師說出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字，小朋友走到那個(gè)字的旁邊，看誰(shuí)又快又對(duì)？我們?cè)賮硎煜ひ槐�？他是誰(shuí)？最強(qiáng)的是？（依次出現(xiàn)，夾夾子放在椅子上）（1）聽音找字。（老師說出漢字，請(qǐng)小朋友找字，看誰(shuí)又快又對(duì)）
6、回歸故事（結(jié)尾）聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會(huì)找誰(shuí)？（接著看PPT）7、游戲："抬花轎"
�、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當(dāng)，開不開心？
�、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋�(gè)開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢(shì)是怎么樣的？一般幾個(gè)人抬花轎？（雙數(shù)）
③今天老師來當(dāng)新娘，我來拋繡球，新娘坐在花轎里誰(shuí)愿意幫我抬花轎？我要請(qǐng)?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬，那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)？腳步要一樣，節(jié)奏要一樣才穩(wěn)，如果節(jié)奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
�、芪蚁日�(qǐng)4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎，其他的小朋友坐在椅子上練習(xí)，如果你的節(jié)奏對(duì)了老師就摸摸你的頭，請(qǐng)你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽節(jié)奏（分組-全體）老師拋繡球--請(qǐng)幼兒拋繡球。
⑤在這個(gè)故事里沒有最強(qiáng)的新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強(qiáng)的人嗎？但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后，小朋友認(rèn)真的`想一想你最強(qiáng)的地方是什么？不強(qiáng)的地方是什么？
反思：1、字的呈現(xiàn)一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大�。�3、問題的設(shè)計(jì)（提問：一個(gè)問題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了，要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導(dǎo)）4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
老鼠娶新娘在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘�？墒�，到底誰(shuí)來做新郎？墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長(zhǎng)發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)比貓強(qiáng)。他問太陽(yáng)："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。"太陽(yáng)說："我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎。"一片烏云飄過來，遮住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)問烏云："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？"烏云說："我會(huì)遮太陽(yáng)，我是最強(qiáng)的新郎。"一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長(zhǎng)問風(fēng)："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？"風(fēng)說："我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎。"村長(zhǎng)被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)問墻："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？"墻說："我會(huì)擋，我是最強(qiáng)的新郎。"突然，只聽"咯吱咯吱"響，村長(zhǎng)只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長(zhǎng)問："難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？"阿郎說："我會(huì)打洞，我是最強(qiáng)的新郎。"村長(zhǎng)迷糊了："可是貓比你強(qiáng)，你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎？"世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎。看，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。
老鼠娶新娘幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮；風(fēng)------吹；高墻------擋；老鼠--------打洞；貓-------抓；
取長(zhǎng)補(bǔ)短
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2.老鼠娶新娘
(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！
推薦理由：我推薦此活動(dòng)的理由是:
1.有效提問，讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)�！独鲜笕⑿履铩罚臼且粋�(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì)，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個(gè)有效提問，把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。
2.積極合作，真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。
自信心強(qiáng)的孩子能在新的'活動(dòng)任務(wù)前不膽怯，能主動(dòng)參加；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意�；顒�(dòng)中通過“抬花轎”這個(gè)游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。
3.讓孩子動(dòng)起來，成為活動(dòng)的主角。
自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面：主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強(qiáng)項(xiàng)，說說同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái)，師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理�；顒�(dòng)讓我感覺教師真正是孩子的伙伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵(lì)。這都源與教師心里有愛，有對(duì)孩子的愛，有對(duì)這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會(huì)到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。
老鼠娶新娘幼兒園教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的`圖片。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新娘就會(huì)有新郎，村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？（出示圖片）
�。ǘ�、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方�！ふ�(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。你有什么不強(qiáng)的地方嗎？你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng)，是誰(shuí)？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。太陽(yáng)最強(qiáng)找太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云。云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)步行，嫁給墻�；▽�(duì)花，柳對(duì)柳，貓嫁貓，狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一，一月二年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
老鼠娶新娘幼兒園教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球，夾子，磁鐵
三、活動(dòng)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？（手偶“美叮當(dāng)”）
師：我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰(shuí)做自己的`新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個(gè)故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)呢？我們一起來聽一聽。
（二）欣賞理解
1、聽錄音（前部分）。
2、這個(gè)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)了？依次展示圖片（太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）
3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里，誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對(duì)的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個(gè)字來代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們?cè)僮屑?xì)聽一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。（看PPT時(shí)同時(shí)講故事，著重強(qiáng)調(diào)漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字？（出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）貼在對(duì)應(yīng)圖片的地方。
5、游戲
我們一起來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“聽音找字”，老師說出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字，小朋友走到那個(gè)字的旁邊，看誰(shuí)又快又對(duì)？我們?cè)賮硎煜ひ槐椋克钦l(shuí)？最強(qiáng)的是？（依次出現(xiàn)，夾夾子放在椅子上）
�。�1）聽音找字。（老師說出漢字，請(qǐng)小朋友找字，看誰(shuí)又快又對(duì)）
6、回歸故事（結(jié)尾）
聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會(huì)找誰(shuí)？（接著看PPT）
7、游戲：“抬花轎”
�、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當(dāng)，開不開心？
②那小朋友我們也來玩一個(gè)開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢(shì)是怎么樣的？一般幾個(gè)人抬花轎？（雙數(shù)）
�、劢裉炖蠋焷懋�(dāng)新娘，我來拋繡球，新娘坐在花轎里誰(shuí)愿意幫我抬花轎？我要請(qǐng)?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬，那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)？腳步要一樣，節(jié)奏要一樣才穩(wěn)，如果節(jié)奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
④我先請(qǐng)4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎，其他的小朋友坐在椅子上練習(xí)，如果你的節(jié)奏對(duì)了老師就摸摸你的頭，請(qǐng)你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽節(jié)奏（分組—全體）老師拋繡球——請(qǐng)幼兒拋繡球。
�、菰谶@個(gè)故事里沒有最強(qiáng)的新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強(qiáng)的人嗎？但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后，小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么？不強(qiáng)的地方是什么？
反思：
1、字的呈現(xiàn)一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好
2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大�。�
3、問題的設(shè)計(jì)（提問：一個(gè)問題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了，要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導(dǎo)）
4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
老鼠娶新娘幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處，愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)椋?yáng)沒云強(qiáng)。
老師：那么，誰(shuí)最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對(duì)嗎?
幼兒：反對(duì)，墻比風(fēng)強(qiáng)……老鼠強(qiáng)……沒貓強(qiáng)……貓怕太陽(yáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)……又回來了，這是個(gè)圈……
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強(qiáng)的地方?
(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長(zhǎng)處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的`長(zhǎng)處�，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么不強(qiáng)的?你想變得更強(qiáng)嗎?只要你想，你就可能變得最強(qiáng)。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動(dòng)中
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰(shuí)畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因?yàn)樗冢蜁?huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走�；顒�(dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長(zhǎng)。
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
老鼠娶新娘幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景；
2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1．從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2．欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。
4．通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的'情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運(yùn)動(dòng)游戲。
活動(dòng)過程
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。
2．第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫，在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫，每次請(qǐng)兩位。
3．第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟�，把轎子圍起來。
4．第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7．新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
老鼠娶新娘幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動(dòng)過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
（3）抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
�。�1）最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
�。�2）在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)的對(duì)象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
有的幼兒愛相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的.語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？…“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人（新郎、新娘和四個(gè)轎夫）同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評(píng)價(jià)（不早不晚到達(dá)家門口），并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)），推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂。
教學(xué)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘幼兒園教案9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的"心理建構(gòu)理論"，大班幼兒正是對(duì)兩性認(rèn)識(shí)及對(duì)"結(jié)婚"這個(gè)社會(huì)概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對(duì)我說："老師，我在街上看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"看著孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"這么感興趣，如何讓正在興奮點(diǎn)上的幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化及"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點(diǎn)呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個(gè)活動(dòng)。
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國(guó)風(fēng)"，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
二、目標(biāo)定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、知識(shí)技能等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點(diǎn)）2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。（重點(diǎn)）三、活動(dòng)準(zhǔn)備我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等。
四、說教法新《綱要》指出，教師在活動(dòng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情和表演欲望，在體驗(yàn)中提升思維和能力。通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
五、說學(xué)法根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，我采用的學(xué)法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。與此同時(shí)，還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
六、說教學(xué)程序（一）激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
以民族音樂引入，在營(yíng)造"中國(guó)風(fēng)"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。喜慶的'音樂，孩子的心弦將被扣動(dòng)，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2、出示花轎圖片，引發(fā)對(duì)故事的想象。
通過展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)"娶新娘"，這件本屬于成人世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
（二）欣賞理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長(zhǎng)處。（難點(diǎn)的突破）2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
由于幼兒已經(jīng)對(duì)故事角色有所了解，這時(shí)將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點(diǎn)，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
首先請(qǐng)幼兒互相交流自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處，通過說說自己的"最強(qiáng)之處"，突出每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，要對(duì)自己有信心，從而激起些許的自信情感。討論如何讓自己變得更強(qiáng)，形成一個(gè)朋友圈，感受揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，完成活動(dòng)的核心目標(biāo)。
�。ㄈ┯螒蚋惺�1、講述故事結(jié)尾。
此環(huán)節(jié)回歸故事，進(jìn)一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。
2、游戲：抬花轎運(yùn)用故事中抬花轎的情節(jié)開展運(yùn)動(dòng)與游戲，將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣。可以說，活動(dòng)最后安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩"抬花轎"的游戲。
當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反映和接受能力及時(shí)調(diào)整，做到預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝！
【活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情。
【活動(dòng)過程】
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
�。�1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
（2）今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)。
�。�1）這是什么，它是做什么用的？
�。�2）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？
（二）欣賞理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
�。�1）你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
�。�2）盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
�。�2）尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈，你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走"，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
老鼠娶新娘幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······
�。ǔ鍪居刑�(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對(duì)的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方�！�
請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方。現(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)？請(qǐng)你們說說記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰(shuí)畫畫強(qiáng)？）
幼2：我�。◣煟耗銈兪掷阋�?yàn)樗�，就�?huì)變得更強(qiáng)。）
問幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示（出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”）想念你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
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1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的`朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
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