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幼兒園找帽子教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園找帽子教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園找帽子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的'興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動(dòng)過程：
一、出示手偶，導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語：
（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”
（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語：
�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？
�。�2）它的顏色怎么樣？
�。�3）上面有什么圖案？
重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語：
�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。
幼兒園找帽子教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對(duì)。
3.積極參與到操作活動(dòng)中，感受幫助別人的快樂。
教學(xué)過程
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵(lì)幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會(huì)戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對(duì)，嘗試進(jìn)行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。
2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師：你們觀察的真仔細(xì)，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對(duì)嗎?
5.教師示范操作，幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子，并進(jìn)行要點(diǎn)的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)
6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。
三、組織幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對(duì)應(yīng)匹配的技能。
1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請(qǐng)你們幫它們都來配配對(duì)吧!
2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.講評(píng)幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時(shí)根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配，進(jìn)一步加深游戲的難度。
1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的`大小進(jìn)行了配配對(duì)的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?
2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對(duì)，還要根據(jù)顏色來配配對(duì)。)
3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。
4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查，糾正。
5.：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。
幼兒園找帽子教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解欣賞故事《帽子床》。
2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。
2、故事ppt、幼兒人手一本圖畫故事書。
教學(xué)過程：
一、介紹皮帽子
1、觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?
幼兒：是帽子。
師：如果你有這頂帽子，你會(huì)用它做什么?
幼兒：戴在頭上，出門的時(shí)候可以擋太陽。(冬天戴著會(huì)很暖和、帶著它也會(huì)很漂亮的。)
2、觀察鼠爸和鼠媽。
師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢?
幼兒：戴在頭上。
小結(jié)：原來我們的帽子有這么大的用處，在不同的季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢。
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。
師：天氣漸漸冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?
幼兒：他們想找一張床。
師：你是從哪里看出來的?
幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒有小床。
師：你觀察的真仔細(xì)，這都讓你看出來了，真棒!
師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?
幼兒：他們看見帽子很開心，想把它搬回家做帽子床。
師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?
幼兒：老師，我看到他們兩個(gè)是一起搬的。
師：還有嗎?
幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面。
師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點(diǎn)重，看他們搬的好吃力啊。
師：小老鼠醒來發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了?
幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了。
師：當(dāng)他們走到門口時(shí)，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?
幼兒：他們以為是一只怪貓。
師：為什么說是一只怪貓呢?
幼兒：因?yàn)樗?耳朵很大，還有八只腳。
師：對(duì)啊，貓只有4只腳，這個(gè)太可怕了，他們嚇壞了。
師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?
幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。
師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺?
幼兒：他們睡在帽子里了。
師：對(duì)啊，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。
2、完整欣賞動(dòng)畫故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。
小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞耍刻焱砩夏苁媸娣乃X了，多好啊!
三、情感提升
1、三人自己結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。
2、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。
教學(xué)延伸：
扮演爸爸、媽媽和寶寶，開展“快樂一家人”的活動(dòng)。
幼兒園找帽子教案4
活動(dòng)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)按物品的大小：額色：花紋配對(duì)。
材枓預(yù)設(shè) ：大小不同的瓶子若干。
操作方法 ：將瓶身裝飾成瓶娃娃的身子，瓶蓋裝飾成瓶娃娃的帽子。玩時(shí)取一個(gè)瓶子，按其大小、顏色、花紋，找到相對(duì)應(yīng)的瓶蓋，并將瓶子和瓶蓋擰緊。
基本層次：
1. 按瓶子與瓶蓋的大小配對(duì)。
2. 按瓶子與瓶蓋的顏色配對(duì)。
3. 按瓶子與瓶蓋的花紋大小配對(duì)。
4. 按瓶子與瓶蓋大小、顏色、花紋配對(duì)。
初始評(píng)價(jià)：
1 、能區(qū)別大小，逐一配對(duì)。
2 、能看懂顏色，逐一配對(duì)，知道有的不能配對(duì)；
3 、能找山相司花紋．顏色．人小的'，逐一配對(duì)。
拓展建議
1. 以后可以學(xué)習(xí)選擇合適的瓶蓋與瓶身配對(duì)，如將軟木塞塞入大小合適的瓶口、將瓶蓋與瓶身螺紋一致的配對(duì)擰緊、將合適的瓶蓋瓶身用力合攏。
2. 除配對(duì)游戲外，還可利用瓶子學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列、數(shù)數(shù)、壘高、打保齡球等。
幼兒園找帽子教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帽子的特征和用途
難點(diǎn)：利用帽子進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帽子實(shí)物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課前跟隨音樂做律動(dòng)，吸引幼兒的眼光。
二、引出
教師（用布將所有帽子蓋�。盒∨笥�，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？
三、進(jìn)入主題
1、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處
�、俨牧喜煌好�、毛絨、布、草
�、陬伾煌杭t、藍(lán)、黃
③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的
�、苄螤畈煌簣A的、方的……
2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的.帽子的名稱和用途。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？
師：通過解說幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）
3、小結(jié)。
四、游戲：
猜猜我是誰
教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友帶著小動(dòng)物的頭飾，同時(shí)手中拿著各種帽子，當(dāng)老師說（xx動(dòng)物，它的帽子叫什么名字）相應(yīng)的小朋友就快速舉起帽子，然后又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……
延伸活動(dòng)
制作帽子（親子）
一、觀看圖片入手，引導(dǎo)幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點(diǎn)，并且鼓勵(lì)孩子大膽用語言表達(dá)出來。
二、出示老師制作的土著人頭飾，激發(fā)孩子制作的興趣。
三、老師示范講解制作方法.
�、薄⑹痉恫襟E。
�、�、 小結(jié)操作。
�、�、提出注意點(diǎn)：對(duì)折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時(shí)不要剪斷，以離開邊一點(diǎn)距離來制作。
�、础⒂H子共同完成作品。
⒌、戴上制作好的帽子，進(jìn)行土著人表演活動(dòng)。
四、放音樂，孩子們帽子時(shí)裝表演。
教學(xué)反思
1.通過談話的活動(dòng)，抓住幼兒興趣，進(jìn)而導(dǎo)入主題，讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
2.在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業(yè)，含糊、表達(dá)不是很明確。
3.游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”，通過動(dòng)物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動(dòng)作，幼兒參與比較積極。
4.延伸活動(dòng)：幼兒與家長共同創(chuàng)作特色帽子，從而達(dá)到家園共育。
如果讓我重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒充當(dāng)角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對(duì)各種各樣帽子的作用，給幼兒多點(diǎn)空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。
幼兒園找帽子教案6
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步知道瓶子和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的蓋子。
2. 能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取按，擰，扣的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
二.活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)：
1. 師;春天到了，過些日子幼兒園要組織我們?nèi)ゴ河瘟耍銈兿肴幔?/p>
那你們想想看，去春游的時(shí)候啊，我們要帶什么呢？
對(duì)了，春游的時(shí)候我們要帶最需要的東西去，口渴的時(shí)候呀我們要準(zhǔn)備水帶去喝，可是，帶這樣的水帶去可以嗎？引導(dǎo)幼兒說出瓶蓋的作用（沒有了蓋子，瓶子里的水會(huì)倒出來，而且會(huì)變得不干凈）
�。ǔ鍪救齻�(gè)瓶蓋）這里有三個(gè)不同的蓋子，你們?cè)敢鈦韼椭艺业胶线m的蓋子嗎？
師：瓶子和蓋子都在后面的桌子上，每個(gè)小朋友一個(gè)瓶子和三個(gè)蓋子，那你們?nèi)推繉殞氄业阶约旱纳w子吧！等會(huì)聽到我的拍手聲帶著瓶寶寶回位置吧！
�。ㄓ變旱谝淮尾僮鳎ń處熃o每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)瓶子和三個(gè)大小不同的蓋子）
師：小朋友們，你們都找到了嗎？
你覺得哪個(gè)蓋子最合適？那你來幫我試一試！
找到合適的蓋子把它蓋緊，（教師手勢(shì)動(dòng)作）對(duì)了我們剛才的方法我們用一個(gè)很好聽的詞叫做“擰”，一起來說一說�！皵Q擰擰，擰擰緊”。
那你們都擰緊了嗎？我們來看看（將瓶子轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)誰有倒出來嗎？）
你們來看看這個(gè)瓶子，怎么里面的水漏出來了？仔細(xì)看看
瓶子的小嘴巴還張開的呢？
我們要把瓶蓋先放平，再擰緊�！皵Q擰，擰擰緊”。
現(xiàn)在我們?cè)賮頇z查看，里面的水有沒倒出來呢？
（二）第二環(huán)節(jié)：
師：春游的時(shí)候，剛才小朋友說要帶上很多好吃的零食，周老師也給你們準(zhǔn)備了面包，餅干，糖果和棗子�？墒沁@么多東西放在書包里太亂了，老師這里給你們準(zhǔn)備了儲(chǔ)物罐，現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手，把這些食物按照瓶子上的標(biāo)志圖裝到瓶罐里。并把它們蓋緊了。會(huì)嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>
�。ㄓ變旱诙尾僮鳎ń處熃o幼兒準(zhǔn)備按的瓶子，擰的瓶子和扣的.瓶子）
師：食物都裝好了嗎?
（請(qǐng)為幼兒上來說一說）
�。ㄏ冉鉀Q擰的）這個(gè)瓶蓋蓋緊了嗎？是跟我們剛才礦泉水的方法一樣，擰擰擰擰緊。
（再解決按的）這個(gè)瓶子呢?你是怎么蓋緊的呢？
仔細(xì)看看上面的小嘴巴有點(diǎn)張開呢，我們用力一壓，把按按平。
再來檢查下這個(gè)罐子，蓋緊了嗎？
我們應(yīng)該要怎么樣呀？
首先將蓋子上面兩邊往里面捏，等蓋子放平了在慢慢的將上面的松掉。
我們?cè)賮砜纯催@個(gè)罐子，蓋緊了嗎？
首先食指和中指往里壓，再將罐口和蓋子放平，在慢慢的放開手指。
�。ㄗ詈蠼鉀Q扣的）剛才我們都蓋好了，那現(xiàn)在我來檢查一下。
咦！怎么了？這個(gè)小朋友里面的食物倒出來了，怎么回事呢？那我們一起來找找原因！
這種罐子小蓋子的嘴巴有點(diǎn)特別，仔細(xì)看看上面有個(gè)小扣子。
�。ń鉀Q扣的問題）
�。ㄕ�(qǐng)沒有做好的幼兒上來，教師解決方法）
師：這里有個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)去春游的書包，我們來看看，他準(zhǔn)備了什么？
這是什么呀？（巧虎的飯盒）
誰會(huì)打開，誰愿意來試試？
原來是把三面的扣子掰開，蓋攏的時(shí)候也是一樣，首先將蓋子和罐口放平了，在往下一壓就扣住了。
這是什么呀？（口香糖）
誰來把它打開？
這個(gè)打開的方法比較簡單，蓋回去的時(shí)候也是一樣，往下壓就可以了。
哎，他還帶了什么呀？
這是小朋友吃的藥，誰能把它打開？
這個(gè)藥瓶的設(shè)計(jì)有點(diǎn)特別，要先往下按再擰才能打開。
小結(jié)：生活中還有很多的瓶子，不同的瓶子有不同的蓋法，有的設(shè)計(jì)的密封性很好，而且特別漂亮。有的讓我們方便的開啟。有的是為我們小朋友的安全著想，讓小朋友不是很容易打開，也不隨便吃藥了。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
好，我們現(xiàn)在一起回教室找一找更多的瓶子寶寶吧！
幼兒園找帽子教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)用折剪方式制作帽子，并進(jìn)行簡單裝飾。
2、樂意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。
2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
3、各種各樣的帽子（請(qǐng)部分小朋友從家里帶來），把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。
活動(dòng)過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師：這是什么？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？
請(qǐng)幼兒討論、交流。
今天，我們也來制作適合自己的帽子，好不好？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了，老師要變魔術(shù)了。
2、老師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
利用動(dòng)作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規(guī)）
看，我變出了什么？（帽子）
3、回憶老師的制作過程，加深孩子的印象。
剛才我先做了什么？（我按實(shí)線剪下扇形）
再做什么？（再卷成圓錐體）
最后做什么？（粘合成帽子）
試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！
好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的.帽子，怎么辦呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒來說說，你有什么辦法？）
你們的辦法真不錯(cuò)，我也有好辦法了，瞧我的�。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動(dòng)物）
現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請(qǐng)小朋友們趕快做吧，老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。）
4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn)，對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品展示，交流。
請(qǐng)小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什么帽子？
�。阕龅谜娌诲e(cuò)，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。）
活動(dòng)延伸：
今天，我們班的小朋友真能干，每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。）
幼兒園找帽子教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能；
2、體驗(yàn)裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍(lán)色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動(dòng)過程:
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗(yàn)跳舞的'樂趣，激起幼兒對(duì)帽子的興趣。
師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請(qǐng)小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖。”
師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟�？�?qǐng)你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個(gè)好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、欣賞范例帽子：師：“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的？”
教師小結(jié)：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗(yàn)裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會(huì)，可是想請(qǐng)大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路蹅円黄鹑蛶退鼈儼�！�?/p>
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞與講評(píng)。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會(huì)了，咱們一起跟它說再見吧！”
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