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幼兒園游戲《好玩的線》教案及反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園游戲《好玩的線》教案及反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園游戲《好玩的線》教案及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過雙手操作活動(dòng)，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)玩線活動(dòng)的樂趣。
2.培養(yǎng)孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創(chuàng)造力及自信心等良好的意志品質(zhì)。
3.認(rèn)識(shí)不同的線，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
由易到難，能用不同的線創(chuàng)新出多種形式的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長在家準(zhǔn)備一根線，與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。
2.活動(dòng)前期，在展示區(qū)中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫，如：用線卷成圓形制成水果、花，用碎毛線粘貼做成的小白兔，毛線編成辮子等
3.準(zhǔn)備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個(gè)區(qū)域。
活動(dòng)過程
一、以“魔術(shù)”形式導(dǎo)入。今天老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，仔細(xì)看好嘍!把事先準(zhǔn)備好的線套在手掌上，打一個(gè)結(jié)交叉套在食指上，再打第二個(gè)結(jié)、第三個(gè)結(jié)、第四個(gè)結(jié)，松開大拇指上的線。大家看清楚了，老師一共打了四個(gè)結(jié)，現(xiàn)在老師只要吹一口氣，這幾個(gè)結(jié)就都變沒了。當(dāng)這幾個(gè)結(jié)都變沒了又成了一條線時(shí)，幼兒給了老師熱烈的掌聲，引起幼兒玩線的興趣。
二、帶幼兒到展示區(qū)欣賞一些簡單的用線制作的作品，了解線的多種玩法，激發(fā)幼兒制作欲望。
三、出示各種不同的線，讓幼兒觀察討論：
1.線的不同用途(幼兒回答：“我奶奶用線編了個(gè)中國結(jié)”、“我媽媽用線鉤了一個(gè)錢包”、“我的毛衣是用羊毛線織的”、“我家接了很多的電線，”……。)
2.請(qǐng)幼兒結(jié)合和家長玩過的民間游戲經(jīng)歷討論：什么樣的`線最適合玩“挑花線”?(帶毛的馬海毛一類易打結(jié)，開絲棉又太細(xì)……)經(jīng)過比較、討論，認(rèn)為做“中國結(jié)”的那種線最適合：牢固、不易打結(jié)、色澤鮮艷。
四、將玩線游戲與主題活動(dòng)整合起來，根據(jù)幼兒的不同能力及特點(diǎn)在各個(gè)區(qū)域分層投放玩線游戲的操作活動(dòng)材料，組織幼兒動(dòng)手玩一玩(重在與眾不同的玩法)
1.選擇固定區(qū)域自由玩線(游戲中幼兒可以根據(jù)個(gè)人興趣、需要選擇不同內(nèi)容進(jìn)行操作，教師不做任何示范，而是作為觀察者、傾聽者、支持者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，傾聽孩子心聲，必要時(shí)給孩子一定的幫助和引導(dǎo)，使幼兒獲得成功與提高。)
2.指導(dǎo)合作：
(1)教師在巡視時(shí)抓住有代表性的做法展開分析，提供合作方法。
(2)幼兒自由合作創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造。
五、展示評(píng)價(jià)
1.展示幼兒的作品，肯定創(chuàng)新。
2.把幼兒作品布置成主題環(huán)境供大家欣賞。
六、活動(dòng)延伸利用戶外活動(dòng)進(jìn)行“挑花線”比賽，“爭做小老師”活動(dòng)。
活動(dòng)反思
玩線活動(dòng)開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線的同時(shí)，給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。把玩線活動(dòng)放入固定區(qū)域中和主題活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學(xué)以致用的作用。通過“挑花線”游戲，有效的促進(jìn)了幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動(dòng)作方面都有了顯著提高。
幼兒園游戲《好玩的線》教案及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)線條的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，如直線、曲線、折線等。
3.鼓勵(lì)幼兒通過線條創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的線條，并能說出它們的名稱。
引導(dǎo)幼兒利用線條進(jìn)行簡單的創(chuàng)意繪畫或手工制作。
2.難點(diǎn)
如何啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，用線條創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
在活動(dòng)中，確保幼兒的安全，避免因使用工具不當(dāng)造成傷害。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.各種線條的圖片或?qū)嵨�，如毛線、電線、絲帶等。
2.繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。
3.手工材料，如彩色紙條、膠水、剪刀等。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些線條的圖片或?qū)嵨铮缰本�的繩子、曲線的絲帶、折線的皺紋紙等，引導(dǎo)幼兒觀察并說說它們的特點(diǎn)。
提問幼兒在生活中還見過哪些線條。
2.認(rèn)識(shí)線條（5 分鐘）
向幼兒介紹不同類型的線條，如直線、曲線、折線、波浪線等，用簡單易懂的語言描述它們的特點(diǎn)。
讓幼兒用手指在空中比劃各種線條，加深對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。
3.線條創(chuàng)意畫（15 分鐘）
給幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)他們用各種線條創(chuàng)作一幅畫，可以是想象中的事物，也可以是生活中的場景。
教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的'創(chuàng)意，幫助有需要的幼兒。
4.線條手工制作（15 分鐘）
為幼兒準(zhǔn)備彩色紙條、膠水、剪刀等材料，示范如何用紙條制作出簡單的線條造型，如圓形、三角形等。
讓幼兒自由發(fā)揮，用紙條和膠水制作自己喜歡的作品。
5.展示與分享（10 分鐘）
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己用了哪些線條，創(chuàng)作的是什么。
其他幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
6.整理與總結(jié)（2 分鐘）
引導(dǎo)幼兒收拾好工具和材料，保持教室整潔。
總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)線條的有趣和多樣性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)線條的美。
五、活動(dòng)延伸
1.在美工區(qū)投放更多與線條相關(guān)的材料，如線繩、吸管等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
2.組織幼兒在戶外尋找線條，如建筑上的線條、操場上的跑道線等。
《好玩的線》教學(xué)反思
在本次《好玩的線》教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過觀察、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分體驗(yàn)了線條的魅力。
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)展示的各種線條表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極地參與討論和回答問題。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠大膽地運(yùn)用線條進(jìn)行繪畫和手工制作，發(fā)揮了一定的想象力和創(chuàng)造力。然而，也有個(gè)別幼兒在操作過程中表現(xiàn)出了一些困難，如不太會(huì)使用剪刀或膠水，這反映出在平時(shí)的活動(dòng)中，還需要給予他們更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，提高他們的手部精細(xì)動(dòng)作能力。
另外，在活動(dòng)的組織和引導(dǎo)方面，我還有一些需要改進(jìn)的地方。比如，在幼兒創(chuàng)作時(shí)，可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒更好地完成作品。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒更多地從線條的運(yùn)用和創(chuàng)意方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
總的來說，本次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提供更多的操作機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得更好的發(fā)展。
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