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中班綜合采訪朋友教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班綜合采訪朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了好朋友這樣一個(gè)主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)保護(hù)鳥類、關(guān)注環(huán)境的意識。
2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種物品。
3、了解與人類關(guān)系和諧的各種事物，知道它們也可以做我們的朋友。
4、熟練的背誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。
2、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、音樂磁帶《找朋友》、《交朋友》。
3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫作業(yè)紙、彩筆、油畫棒等。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》指出：教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)參透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。而《好朋友》這一活動我以兒歌的形式，參透對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。
設(shè)計(jì)思路：
本活動共四個(gè)部分：
1、開始部分：聽音樂《找朋友》
2、基本部分：每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)活動;學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》
3、結(jié)束部分：聽音樂《交朋友》，師生做游戲
4、活動延伸：老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《找朋友》，和幼兒一起聽歌詞做找朋友的游戲，孩子們邊拍手邊走步，找朋友。
2、師：剛才，老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友，開心嗎?(開心--)老師這兒有幾種物品，不知道它們的好朋友在哪兒，請小朋友們幫它們找一找好不好?(好)。
二、基本部分：
1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。
師：小朋友動腦筋想一想從中找出它們的好朋友。
2、每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關(guān)系。
3、教師小結(jié)：剛才，我們小朋友連線做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是鎖，雨傘的好朋友是雨鞋，它們呢誰也離不開誰，它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥�。所以小朋友在用它們的時(shí)候，一定要好好愛護(hù)它們。
4、出示鳥籠：
師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢?(我家里就有，老爺爺有鳥籠子&&)那誰知道鳥籠的好朋友是誰呢?(小鳥)師：小朋友想一想，如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去，你們愿意嗎?(不愿意)那同樣的,你們想一想,把小鳥整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥啊,也愿意飛向藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。所以，藍(lán)天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥，所以愛鳥的孩子也是它們的好朋友。
5、出示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。
(1)老師示范朗誦兒歌。
(2)逐句教幼兒朗誦兒歌。
(3)幼兒跟隨錄音機(jī)一起朗誦兒歌。
(4)集體朗誦兒歌。
(5)幼兒分組比賽讀兒歌。
6、幼兒討論：人類的朋友還有誰，想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。
7、繪畫：
我們?nèi)祟愑羞@么多的好朋友，他們就生活在我們的周圍，與我們的生活有著密不可分的關(guān)系，現(xiàn)在用我們手中的畫筆把好朋友描繪下來吧。
幼兒在作業(yè)紙上畫出自己的好朋友，也可以畫出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友，并把畫好的張貼在互動墻壁上，進(jìn)行展評。
三、結(jié)束部分：
聽音樂《交朋友》，師生做游戲。
四、活動延伸：
老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。
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