幼兒園教學(xué)教案【范例15篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙箱、墊子若干、果園門(mén)一個(gè)

　　2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干

　　3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)熱身

　　師：秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個(gè)寶寶最勇敢，趕快排好隊(duì)，我們出發(fā)啦�。ā杜芘芸ǘ≤�(chē)》音樂(lè)）途經(jīng)山坡（高抬腿及快速跑動(dòng)作）、山洞（鉆、蹲動(dòng)作）、河流（游泳動(dòng)作）活動(dòng)導(dǎo)入。

　　教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

　　師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

　　師：看誰(shuí)來(lái)了？（出示小刺猬）

　　師：小刺猬來(lái)干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧！（播放小刺猬背果子視頻）練習(xí)

　　師：小刺猬一家來(lái)干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的.側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師：看看林老師學(xué)的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開(kāi)始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習(xí)。

　　師：下面請(qǐng)你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個(gè)一個(gè)躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習(xí)動(dòng)作）運(yùn)紙箱

　　師：小刺猬背那么多果子，用什么來(lái)盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦，揭示主題：運(yùn)紙箱）每個(gè)寶寶一個(gè)紙箱，紙箱分紅藍(lán)兩種顏色，為后面分組比賽做準(zhǔn)備，提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競(jìng)賽。幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)賽精神。

　　師：現(xiàn)在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了，下面我們玩一個(gè)游戲叫：小刺猬運(yùn)紙箱，運(yùn)紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運(yùn)藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運(yùn)給小刺猬，就完成任務(wù)了，完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨子就開(kāi)始，小刺猬們加油�。úシ乓魳�(lè)：加油，小寶貝�。┩瓿扇蝿�(wù)的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了。活動(dòng)延伸

　　教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長(zhǎng)一起玩游戲，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)放松

　　師：小刺猬說(shuō)謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

幼兒園教學(xué)教案2

　　曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

　　一、思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、工作方面

　　在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

　　上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、家長(zhǎng)工作方面

　　我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃�好幼兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。

　　我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面

　　很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

　　愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

　　五、衛(wèi)生保健方面

　　以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的.保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

　　六、自身的進(jìn)步

　　在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

　　1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

　　2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

　　有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園教學(xué)教案3

幼兒園教學(xué)教案4

　　炎熱的夏天來(lái)到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)�位老師齊心合力，堅(jiān)持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo)，以一切為了孩子，一切方便家長(zhǎng)”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期。回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、語(yǔ)言教育教學(xué)的實(shí)施

　　我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí)故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)，情節(jié)簡(jiǎn)單，角色對(duì)話比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒的操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。另外，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話。

　　二、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面也豐富了，獨(dú)立性也增強(qiáng)了，但也存在著不足：

　　1、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

　　2、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

　　下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的'努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

　　三、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

　　1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園教學(xué)教案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

　　二、教材內(nèi)容

　　1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞

　　2、現(xiàn)代舞：街舞

　　三、教學(xué)對(duì)象：

　　水平四（八年級(jí)）

　　四、教材分析

　　依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開(kāi)發(fā)寶貴的民族民間體育類(lèi)項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

　　本課通過(guò)竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級(jí)學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的能力。

　　五、教學(xué)重/難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

　　六、學(xué)情分析

　　我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，通過(guò)多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

　　七、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

　　八、教學(xué)設(shè)想

　　課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

　　全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評(píng)與自評(píng)，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究。

　　九、學(xué)法指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

　　采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、 嘗試法、 體驗(yàn)法、 討論法和互評(píng)法。

　　（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：

　　1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。

　　3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的.培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　十、教學(xué)流程

　　本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　十一、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┦招囊�趣

　　課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂(lè)項(xiàng)目有哪些”的問(wèn)題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。ǘ�）愉悅身心

　　結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。

　�。ㄈ�）合作學(xué)習(xí)，掌握技能

　　1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。

　　3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)。

　　4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

　　提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

　�。ㄋ模┨找鼻椴�，整理與評(píng)價(jià)

　　1、背景音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

　　2、課堂小結(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

　　3、收拾器材。

　　十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

　　整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

　　十三、課堂情感氛圍

　　1、激發(fā)興趣；

　　2、積極思維；

　　3、協(xié)作互助；

　　4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

　　十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)

　　1、音箱一個(gè)

　　2、籃球場(chǎng)一塊

　　3、竹竿20根

　　民族傳統(tǒng)體育課

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、竹竿舞 2、街舞

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

　　場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)

　　2、音響設(shè)備

　　教學(xué)

　　步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　組織形式次數(shù)強(qiáng)度

　　收心引趣2分鐘

　　一、課堂常規(guī)

　　目標(biāo)：學(xué)生精力集中，

　　提高學(xué)習(xí)興趣

　　1、師生問(wèn)好

　　2、通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

　　3、安排見(jiàn)習(xí)生

　　1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動(dòng)作快、齊、靜。

　　2、積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

　　愉悅身心4分鐘

　　1、喊數(shù)抱團(tuán)

　　目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，

　　對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)

　　2、徒手操練習(xí)

　　1、示范領(lǐng)做

　　1、集中注意力練習(xí)。

　　2、充分活動(dòng)開(kāi)身體各 關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。

　　教學(xué)步驟

　　教學(xué)內(nèi)容

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　組織形式

　　興趣培養(yǎng)6分鐘

　　一、街舞

　　目標(biāo)：通過(guò)街舞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的集體感。

　　1、組織

　　2、播放音樂(lè)

　　1、集中注意力練習(xí)。

　　2、享受街舞帶來(lái)的快樂(lè)。

　　1、步法練習(xí)

　　2、敲竹竿練習(xí)

　　3、步法和竹竿結(jié)合

　　4、音樂(lè)配合完整跳好竹竿舞

　　1、教師示范動(dòng)作練習(xí)

　　2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，做的好的語(yǔ)言鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。

　　3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

　　4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

　　要求：和學(xué)生互動(dòng)，有活力、有激情。

　　1、注意力集中，積極參與到練習(xí)中去，認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)。

　　3、積極參與練習(xí)，樂(lè)意接受教師指導(dǎo)。

　　4、主動(dòng)展示，認(rèn)真聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。

　　5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

　　要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)教案6

　　一、班況分析：

　　夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我班有34個(gè)幼兒，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話。

　　3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。

　　4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

　　5、會(huì)閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的`多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。

　　3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。

　　難點(diǎn)：

　　1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

　　四、措施：

　　1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

　　3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

　　五、時(shí)間安排：

　　第二周：小花豬做早xx和你一玩，好嗎第三周：小花豬做早操第四周：大家都快樂(lè)第五周：黃角樹(shù)黃角丫

　　第六周：咚咚鏘鏘耳朵操第七周：起床啦

　　第八周：調(diào)皮的云第九周：小獅子理發(fā)

　　第十周：樹(shù)葉第十一周：金色的房子

　　第十二周：大包第十三周：快樂(lè)的生日

　　第十四周：顧頭不顧尾的狐貍第十五周：掛風(fēng)鈴的小屋

　　第十六周：家

　　第十七周：小畫(huà)家請(qǐng)客

　　第十八周：送賀卡第十九周：蘿卜回來(lái)了

　　第二十周：在開(kāi)滿鮮花的信里第二十一周：兒歌朗誦大賽

　　謝謝小狗鵝大哥出門(mén)小兔采蘑菇樹(shù)葉（復(fù)習(xí)）以字連句顧頭不顧尾的狐貍（復(fù)習(xí)）天上的家小狐貍寫(xiě)信在開(kāi)滿鮮花的信里

幼兒園教學(xué)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣

　　2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)故事導(dǎo)入：

　　出示手偶小熊：小朋友，看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢�？炊加姓l(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?

　　(二)出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》

　　1、結(jié)合課件講故事：

　　第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。

　　第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

　　第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

　　第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。

　　2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。

　　(三)游戲：從不同角度說(shuō)

　　1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲，好嗎?

　　孩子們回答。

　　教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

　　請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

　　(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

　　小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

　　你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

　　引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　(五)活動(dòng)結(jié)束：

　　作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　【活動(dòng)反思】

　　用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解答應(yīng)用題，主要是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化，就可以靈活運(yùn)用不同的知識(shí)來(lái)解答一道應(yīng)用題。

　　引入部分，我創(chuàng)造了一個(gè)情景：計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽，據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女生人數(shù)比5：2，由此讓學(xué)生說(shuō)出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息，由此學(xué)生了解是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系，由此近于新課，問(wèn)題是在小結(jié)時(shí)，我的總結(jié)不到位，比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的`興趣，學(xué)生認(rèn)識(shí)到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過(guò)程中能夠從從角度解應(yīng)用題，達(dá)到了我設(shè)計(jì)的目的，在那道練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)，由此得出了我都沒(méi)有預(yù)料到的多種解法。

　　例題為了貼近生活，所以沒(méi)有用課本上的例題，而是改編成學(xué)生身邊的事情，雖說(shuō)數(shù)字沒(méi)變，但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣，比原題感覺(jué)要輕松，讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答，我在巡視的時(shí)候特意加以引導(dǎo)，基本上人人有不同解法，最多學(xué)生得到了9種的解法，我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來(lái)或做得的不錯(cuò)也能說(shuō)不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，對(duì)后面集體訂正講解的時(shí)候效果很好，學(xué)生說(shuō)的清楚，大家聽(tīng)得明白。

　　課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5：7，目的便于學(xué)生加深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度，是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生思考的時(shí)間很短，所以效果不是很好，所以這個(gè)練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。

　　課后收獲：課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好，課上的重難點(diǎn)就容易突破。例題過(guò)于死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

　　課后困惑：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?因?yàn)橐�留給學(xué)生思考分析時(shí)間，練習(xí)量少而精，我覺(jué)得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問(wèn)題不顧開(kāi)放。

幼兒園教學(xué)教案8

　　為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

　　要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

　　為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具

　　備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

　　在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。

　　通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)�；�原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

　　3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

　　二、個(gè)別幼兒教育

　　我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因?yàn)槠渌�小朋友不可能什么都�?tīng)他的，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很高興，很滿意。

　　三、生活護(hù)理及常規(guī)教育

　　為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的`講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

　　這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。

幼兒園教學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

　　2、愉快的參與活動(dòng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　板畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　課前律動(dòng)

　　(一)、導(dǎo)入問(wèn)題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師彈唱第一遍)

　　(二)、聽(tīng)歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

　　(三)、接龍游戲

　　(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動(dòng)作 )

　　(五)、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥(niǎo)姐姐一起到外面去玩吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　能對(duì)旋律有印象，同時(shí)加入動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對(duì)音樂(lè)的理解力不強(qiáng)， 因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫(huà)的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來(lái)的喜悅，帶著幼兒做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂(lè)內(nèi)容，并樂(lè)意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

幼兒園教學(xué)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)包括了分類(lèi)、排序、數(shù)的認(rèn)知、分解等內(nèi)容，而《畫(huà)彩帶》這一活動(dòng)就是典型的按規(guī)律排序。中班孩子對(duì)于基本的顏色、幾何圖形、5以?xún)?nèi)的數(shù)量都有了比較熟練的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，且同一類(lèi)型的、三種數(shù)量以?xún)?nèi)物體的排列有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，這一教學(xué)提高了排序的難度，將幾種排序類(lèi)型合并，考驗(yàn)幼兒綜合多方位排序的能力

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律進(jìn)行排序，并按規(guī)律畫(huà)一畫(huà)。

　　2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　通過(guò)觀察，找出彩帶的排列規(guī)律

　　根據(jù)找到的.規(guī)律進(jìn)行排序，并按規(guī)律畫(huà)一畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引題

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行排序

　　三、幼兒操作

　　活動(dòng)反思

　　《畫(huà)彩帶》這節(jié)課是讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)圖形的數(shù)量、形狀、和顏色排列的規(guī)律，并通過(guò)親手的實(shí)踐操作，增強(qiáng)觀察比較能力和感受排列規(guī)律美的特征

　　在集體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，幼兒基本都能發(fā)現(xiàn)三條彩帶的規(guī)律，且大多數(shù)幼兒都表達(dá)較好，能準(zhǔn)確說(shuō)出空格內(nèi)應(yīng)畫(huà)的圖形，但操作練習(xí)的表現(xiàn)上，卻發(fā)現(xiàn)了一些不足：

　　(1)我對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)還不夠全面完整，操作中我發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)模仿畫(huà)圖形，如梯形不會(huì)畫(huà)、正方形和梯形畫(huà)出來(lái)沒(méi)有區(qū)別。且由于有顏色的區(qū)分，我讓幼兒使用油畫(huà)棒操作，但筆頭較粗的油畫(huà)棒在彩帶的小格子中，幼兒繪畫(huà)比較困難，有的畫(huà)得過(guò)大會(huì)影響下一個(gè)格子，有的將三角形涂成了圓形

　　因此我認(rèn)識(shí)到，這一活動(dòng)需要前期的教學(xué)準(zhǔn)備，在這一活動(dòng)之前，應(yīng)先設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圖形。同時(shí)，應(yīng)先讓幼兒用記號(hào)筆畫(huà)輪廓，再使用油畫(huà)棒填色，這樣排序也較有層次性

　　(2)在示范教學(xué)時(shí)我用的是一幅頭和中間都有圖形的范例，幼兒較容易找規(guī)律，而最后一個(gè)練習(xí)卻只給了開(kāi)始的三個(gè)圖形，在示范中我也忽略了對(duì)“循環(huán)”的強(qiáng)調(diào)，許多幼不知如何找規(guī)律，于是我對(duì)這一例子做了重新的講解。這讓我意識(shí)到：示范雖然只是針對(duì)個(gè)別例子，但示范中要全面考慮到操作中會(huì)出現(xiàn)的典型情況，示范不僅是讓幼兒學(xué)習(xí)，關(guān)鍵也是引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)。

幼兒園教學(xué)教案11

　　活動(dòng)目的：

　　讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備

　　玩法：

　　1、熱身，入場(chǎng);

　　2、引題，介紹玩法;讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條"地道"上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令："向左(右)――轉(zhuǎn)!"組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　3、交代注意事項(xiàng)：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

　　4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

　　5、整隊(duì)，休息。結(jié)束。

　　游戲反思：

　　體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的.教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教學(xué)教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察自己的小手，

　　體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快

　　的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、創(chuàng)造性地印畫(huà)出

　　各種手形畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、

　　顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　表演激趣，導(dǎo)入活

　　動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的`。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。

　　教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

　　2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧!

　　3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

　　4、拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，帶孩子到戶(hù)外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。

幼兒園教學(xué)教案13

　　本學(xué)期大部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高很快，背兒歌，講故事有些小朋友能獨(dú)立完成，能夠獨(dú)擋一面的表演，但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向，膽小，還是有點(diǎn)缺乏自信心，還需要進(jìn)行加強(qiáng)語(yǔ)言組織的訓(xùn)練，針對(duì)這樣的情況，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我，這樣才能獲得進(jìn)步。

　　為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái)，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的.年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下幾點(diǎn)

　　一、 要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

　　二、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在。還非常等和連接詞能理解詞義，要求他們?cè)谌粘Ｉ�活中的靈活運(yùn)用。

　　三、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

　　四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

　　五、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，可以用一些圖片和圖書(shū)上的畫(huà)面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能主動(dòng)發(fā)揮自己的想象，自主講出圖片或圖書(shū)上的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的組織表達(dá)能力。在這一學(xué)期的語(yǔ)言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的教育，而是以新的教育理念來(lái)完成

　　這一學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)，比如有的語(yǔ)言課題是一幅畫(huà)面擺在老師和小朋友眼前，讓小朋友利用畫(huà)面和圖片中擁有的東西，來(lái)啟發(fā)幼兒的大腦來(lái)編兒歌，大大增加了老師和小朋友的難度，也增加了家長(zhǎng)教幼兒的難度，幼兒完成語(yǔ)言方面的的作業(yè)，必須由家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)才能完成，不過(guò)讓我欣慰的是我們班的小朋友有大部分都能看懂語(yǔ)言教材圖書(shū)能獨(dú)立講故事，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心和膽量，讓幼兒在講故事方面越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，以語(yǔ)言游戲的形式去吸引幼兒，有時(shí)以語(yǔ)言游戲與表演相結(jié)合，激發(fā)幼兒表演語(yǔ)言故事的興趣，老師創(chuàng)造情景，讓幼兒自己去發(fā)揮，在故事表演中增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言教學(xué)這一學(xué)期即將結(jié)束，可見(jiàn)我們班中小朋友進(jìn)步不少，也收獲不少吧。 我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述，本學(xué)期來(lái)我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力，在此由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

幼兒園教學(xué)教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，使學(xué)生體驗(yàn)感覺(jué)民樂(lè)合奏的情緒以及風(fēng)格。

　　2、使學(xué)生了解人民音樂(lè)家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　聽(tīng)賞樂(lè)曲《金蛇狂舞》，了解樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的`主題節(jié)奏形式，感受打擊樂(lè)器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、打擊樂(lè)器實(shí)物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚(yú)。

　　2、教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬└惺苌磉呉魳�(lè)

　　1、唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，導(dǎo)入新課。

　　2、作曲者介紹。

　　人民音樂(lè)家——聶耳，是我國(guó)革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面，我們來(lái)欣賞他根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

　　（二）走近民樂(lè)經(jīng)典

　　1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感知基本情緒。

　　2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚(yú)。

　　3、討論鑼鼓音樂(lè)的特點(diǎn)及用途：

　　①渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

　�、谟糜谥笓]，統(tǒng)一步伐。

　�、鄢Ｓ糜趹蚯�中的伴奏。

　�。ㄈ�）享受探究樂(lè)趣深入欣賞樂(lè)曲主題，多媒體出示主題曲譜。

　�。ㄋ模�體驗(yàn)成功喜悅

　　1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

　　2、小組活動(dòng)，配合練習(xí)。

　　3、動(dòng)一動(dòng)，走一走。和著鑼鼓音樂(lè)有序地走出教室。

幼兒園教學(xué)教案15

　　本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

　　一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是

　　嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的'思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

　　2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

　　如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，（1）給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完整的，深刻的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。

　�。�2）讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，形成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。

　　（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

　�。�4）培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　（5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。

　　在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，*等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)�；�原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)行

　　了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　三、生活護(hù)理及常規(guī)教育

　　為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

　　這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。

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