實(shí)用的幼兒園大班教案(大全9篇)
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
2、能愉快地參與活動(dòng)過程，提高身體的協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、響罐若干。
2、場地布置。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)身體——分散探索——集體游戲——放松活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索：
�。�1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。
�。�2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)、提醒。
�。�3）組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值、安全系數(shù)較高的動(dòng)作進(jìn)行集體練習(xí)。
師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學(xué)哪種玩法？
3、集體游戲：“小兔運(yùn)蔬菜”。
（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運(yùn)回家，練習(xí)一次。
�。�2）游戲開始，幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，依次運(yùn)蔬菜回家。
�。�3）提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個(gè)蔬菜回家。
�。�4）小結(jié)。
4、放松活動(dòng)。
小小響罐變變變。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過程和快樂。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的'觀點(diǎn),并共同分享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。
這次活動(dòng)的不足是:師幼互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),這樣效果會(huì)更好。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過程
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師："啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個(gè)化妝舞會(huì)好不好?"
(2)教師："請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。
(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng))
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰了?"
2、化妝舞會(huì)。
(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
�、僬�(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。
教師提問："你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"
�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)："我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!""你的動(dòng)作很優(yōu)美!""你很細(xì)心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。
�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的'不同。
請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結(jié)："平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。"
(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。
"今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!"
(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
�、俳處煟�"下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?"
②幼兒發(fā)表自己的意見。
③教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。
教師："通過一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。"
(5)公布正確答案。
教師："小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。""原來x號(hào)、x號(hào)是男孩子表演的，x號(hào)，x號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?"
(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種辨別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
活動(dòng)反思
存在不足之處，整堂課下來還是有個(gè)別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ，以后要多向同事們學(xué)習(xí)上課的方式。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幫助幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計(jì)方式.
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.
2.能運(yùn)用最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決對(duì)號(hào)入座的問題.
3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣和成就感.
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字可以有不同的排序方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：能找出最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決乘客對(duì)號(hào)入座的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)游戲的經(jīng)驗(yàn).
物質(zhì)準(zhǔn)備：乘坐飛機(jī)照片，座位圖，統(tǒng)計(jì)表，機(jī)票圖片，椅子，座位編號(hào).
活動(dòng)過程
1、通過游戲圖片，引出問題
----師：（出示圖片）昨天我們?cè)谕娉孙w機(jī)游戲時(shí)，有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問題，誰還記得？
-----請(qǐng)幼兒描述問題
-----師：那這個(gè)問題怎么解決呢？誰有好辦法？
-----請(qǐng)幼兒描述自己想法
2、用自己的方法給座位排號(hào)
-----師：大家的.想法都很好，可是，我們?cè)趺床拍軐?duì)號(hào)入座呢？
----請(qǐng)幼兒說一說如何對(duì)號(hào)入座
-----師：那我們?nèi)绾谓o座位排號(hào)呢？
-----（出示飛機(jī)座位圖）我這里有一張飛機(jī)的座位圖，可是上面沒有座位號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你自己的方法為座位排號(hào)。
-----為幼兒提供座位圖，請(qǐng)幼兒排號(hào)。
-----請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么給座位排號(hào)的。
-----請(qǐng)不同方式的幼兒表達(dá)，并歸納記錄幼兒的方法。
3、分析比較客機(jī)上的排位方法
----師：（出示客機(jī)上的座位排序圖）：我們來看看航空公司是怎么給座位排號(hào)的呢？誰能說一說？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的座位號(hào)是由數(shù)字和字母組成的）
----這些數(shù)字和字母分別是什么意思？
-----幼兒自由表達(dá)（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排，字母代表座位）
----教師出示機(jī)票（2-3張），請(qǐng)幼兒在飛機(jī)上找到相對(duì)應(yīng)的座位，并說一說是怎么找到的。
----師：你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法？（先找排再找座位）
4、體驗(yàn)不同的排號(hào)方法
-----師：有這么多種排號(hào)的方法，到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢？ 我們現(xiàn)在就來試一試。
-----選擇三種按方法體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的游戲，請(qǐng)一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，并記錄下時(shí)間
5、對(duì)比發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的排號(hào)方式
------師：通過這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么？
-----教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的方式
-----師：那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號(hào)了嗎？
----讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了方便乘客。
活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位，原來是為了讓乘客更快的找到座位啊。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的.媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
�、�.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動(dòng)、有趣。
2.嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。
3.感受小熊的情緒變化，在思考中，知道適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過動(dòng)物主題，對(duì)動(dòng)物的尾巴有一定了解；物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題T:你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物的尾巴？為什么？
：大家都喜歡動(dòng)物的尾巴，尾巴們各不相同，都有自己的本領(lǐng)。
二、引導(dǎo)觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1.T：今天，老師也帶來了一位動(dòng)物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么樣的？（短短的）有了這條短尾巴，小熊做任何事情都很方便。
T：瞧，短尾巴小熊在干什么？誰能用一會(huì)兒干什么…一會(huì)兒干什么…這樣的話來說一說？（2—3個(gè)，集體說）：小熊真有本領(lǐng)。
2.瞧,誰來了？（狐貍）狐貍在干什么？（掃地）狐貍在用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的話來說說。（2人）T：尾巴還能掃地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了會(huì)說什么？我們來聽一聽小熊到底說了什么？（直接聽）（學(xué)習(xí)用“如果……就……的句式來表達(dá)）3.誰也來了？小豬的尾巴是怎樣的？小豬在用卷卷的尾巴干什么？（2-3）T：小豬用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又會(huì)羨慕地說什么？(幼兒講)我們來聽一聽。（傾聽并用“如果……就……的句式表達(dá)）4.（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么？小熊又會(huì)羨慕地說什么？請(qǐng)大家仔細(xì)看一看、想一想，再和旁邊的朋友一起講講。（先相互講述，再分享交流。）：動(dòng)物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地，小豬用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的.尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕極了。
5. 小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴變得長長的，你們有辦法幫助小熊嗎？
6.（尾巴翹一翹，尾巴翹一翹；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴長長長，尾巴長長長。）T：小熊也想了一個(gè)好辦法，來做魔力操，讓我們一一看吧。
T：呀！長出了一條（狐貍）的尾巴！小熊想把尾巴變得更長，我們和它一起來做做魔力操吧�。◣熒黄鹱�2遍）7.看，小熊成功了嗎？它的尾巴變得越來越長！現(xiàn)在的小熊心情怎樣？
8.小熊是怎么玩長尾巴的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”來連貫講述。）三、引發(fā)思辨，并在韻律中變回短尾巴。
1. 對(duì)于小熊來說，長時(shí)間擁有這么長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨）2.小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？
：看來，這么長時(shí)間擁有長尾巴不是件好事。
3.你有什么好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎？
T：那魔力操該怎么說呢？把我們想到的魔力操一起來做一做（引導(dǎo)幼兒做縮尾巴動(dòng)作，韻律中變回短尾巴。）（尾巴縮一縮，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣賞故事，遷移，表達(dá)自己的感悟。
1.T：小朋友們，我們成功了嗎？小熊看著自己的短尾巴會(huì)說什么呢？（還是短尾巴好）我們也來夸夸小熊的短尾巴。（小熊，還是你的短尾巴好。）2.T：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來完整地聽一聽吧！（完整欣賞）：每種動(dòng)物的尾巴都不一樣，都有各自的本領(lǐng)。我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，我們不要去羨慕別人，因?yàn)橹挥羞m合自己的才是最好的。
T：那你們有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們說一說。
�。耗銈兌加凶约旱谋绢I(lǐng)。老師希望這些本領(lǐng)能讓你們變得更自信，更快樂！
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。
2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。
3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。
2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。
3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè)，“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室，整隊(duì)。
師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。（師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
�。�1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀）
�。�2）那我們?cè)撛趺磥磉^這個(gè)“電網(wǎng)”呢？請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）
（3）教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。
師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們來爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵？”（兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法）
師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，（師出示字卡，幼兒認(rèn)讀）我們一起來試試好嗎？
師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
�。�4）分批練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
�。�5）師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進(jìn)）
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。
（1）教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)？（師與幼兒邊看圖邊說）
�、賻熯呎f邊指：看，這兒是出發(fā)點(diǎn)，我們先來看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）
那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個(gè)任務(wù)最困難？為什么？第一個(gè)任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作）
�。�2）幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭不搶不吵不鬧。
（3）教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。
師：現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了，看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)？
規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。
�。�4）教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
�。�1）教師講解新的'游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)（籮筐）里，再快速跑回來。
師：我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù)，接下來我們?cè)賮硪员荣惖男问酵瓿傻诙䝼�(gè)任務(wù)，好嗎？（師指圖）看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。
�。�2）一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。
師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心）
�。�3）幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。
規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。
�。�4）教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師：現(xiàn)在我們一起來看一下下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）.
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在開展主題活動(dòng)"我是中國人"的過程中，幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開了"十二生肖大調(diào)查活動(dòng)"，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對(duì)十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。
該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗(yàn)表演的樂趣;二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評(píng)價(jià)、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動(dòng)展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗(yàn)。
童話劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時(shí)、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì)性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多種經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化地進(jìn)行表達(dá)。因此，在活動(dòng)預(yù)設(shè)中，我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體交流討論，幼幼互動(dòng)評(píng)價(jià)等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達(dá)表演之樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語言等表現(xiàn)對(duì)角色形象的理解。
2.體驗(yàn)和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。
3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉十二生肖及其排列順序。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：視頻、場景設(shè)置等。
活動(dòng)過程：
一、十二生肖秀
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請(qǐng)你聽著音樂和我講的話自由表演。（音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M(jìn)森林的時(shí)候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出來。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇"啊嗚"一口吃到了紅果子……）
2.交流感受。
師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們?cè)诒硌菔裁吹臅r(shí)候感到最快樂?
幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。
師：我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭來扭去的時(shí)候最快樂。
師：我看到你扭的樣子真特別。
幼：我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。
師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。
3.小結(jié)。
師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!
（析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。)
二、小老鼠為什么得第一
1.觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。
師：看到你們演得這么開心，我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一？（小老鼠。)今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。（幼兒觀看。)
2.分享交流。
師：你看到小老鼠怎么樣了?（走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了，最后他怎么得到第一名的呢?可能發(fā)生了什么事情呢?
幼：請(qǐng)朋友小鳥幫忙。
師：小鳥來了，說："小老鼠快來請(qǐng)我?guī)兔Π伞?(（與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請(qǐng)朋友幫忙時(shí)的對(duì)話。)幼：用工具，滑板車。
師：對(duì)呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意，"哈哈，這下我可要贏過老牛嘍。"（引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)幼：鉆地洞。
師：對(duì)哦，小老鼠還有這個(gè)本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦。看呀，地洞里黑黑的，小心點(diǎn)哦，再鉆進(jìn)去點(diǎn)，再鉆進(jìn)去點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。）
3.小結(jié)。
師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語言、表情表演出來呢。
�。ㄎ觯河變涸谛蕾p教師表演的過程中猜測(cè)小老鼠得第一的原因，并嘗試用動(dòng)作、語言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己想的`辦法用動(dòng)作、表情、語言表現(xiàn)出來，另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)
三、結(jié)伴表演"小老鼠得第一"的故事
1.教師提出要求。
（1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
�。�2）要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。
2.幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.請(qǐng)兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。
師：你們覺得他們演得怎么樣?
幼：我覺得他們演得很好，因?yàn)樗麄兊穆曇艉茼懥痢?/p>
師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。（用表示聲音的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。）幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因?yàn)樗呗返臅r(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。
師：動(dòng)作很重要，要演誰像誰。（用表示動(dòng)作的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)幼：我覺得央央演得很好，因?yàn)樗菪±鲜笳?qǐng)小鳥幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說話的。
活動(dòng)反思：
大班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗�，其中有一�?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣；接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā)；最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)”的游戲，在場地上設(shè)置簡單的“井”字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之，通過本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界有鼠類大約480種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的.人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"。
游戲規(guī)則：
和幼兒一起討論"熊沒來的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來？""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問題。
玩法：
一、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我'黑瞎子'，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)�，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。
第二次游戲。熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
反思：
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成�；顒�(dòng)中支持幼兒的`自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。